◎甘 平

于2023年6月2日召開的文化傳承發(fā)展座談會提出要傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷培育和創(chuàng)造新時代中國特色社會主義文化。自2016年在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上正式提出“文化自信”以來，中央高度重視文化傳承發(fā)展工作，黨的十九大將“文化自信”寫入黨章。2017年1月,中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》，對如何實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程做出了具體要求，提到要把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全方位融入思想道德教育、文化知識教育、藝術體育教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿于啟蒙教育、基礎教育、職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育各領域；并提到要充分發(fā)揮圖書館等公共文化機構在傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的作用。2017年3月1日起施行的《中華人民共和國公共文化服務保障法》和2018年1月1日起施行的《中華人民共和國公共圖書館法》明確規(guī)定了“傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”是圖書館的法定服務內(nèi)容之一。因此，無論是站在高等職業(yè)教育的角度還是站在圖書館的角度，高職院校圖書館都應該高度重視并主動探索更好地實現(xiàn)文化傳承與發(fā)展的實踐路徑。

■高職院校圖書館做好文化傳承發(fā)展的意義

圖書館是社會文化記憶的主動保存機構，是文化物質(zhì)化后的集中存放處和主動傳播者。文化傳承在圖書館完成文獻信息資源收藏和提供文獻信息資源服務的過程中得到了最為典型的體現(xiàn)。高職院校圖書館的服務對象以本校師生為主，其文化傳承的基礎路徑表現(xiàn)為作為文化保有者的圖書館通過館員的服務將文化即文獻信息資源傳遞給作為文化繼承者的學生。高職院校實現(xiàn)良好的文化傳承與發(fā)展具有深遠的意義和影響，具體表現(xiàn)為以下內(nèi)容。

實現(xiàn)良好的文化傳承有利于高職院校校園文化水平的提升

阿根廷詩人、小說家博爾赫斯曾說：“如果真有天堂，天堂應該就是圖書館的模樣?！眻D書館被冠以知識殿堂之名，是學子們選擇大學的考慮因素之一，承載了學子們對大學生活的美好暢想。圖書館豐富的文化典籍資源和濃厚的閱讀氛圍構成了良好校園文化的一部分。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化可以陶冶學生情操，啟迪學生心智，促進學生全面發(fā)展，使學生產(chǎn)生強烈的民族認同感與自豪感。

助力高職院校培養(yǎng)有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年

圖書館以豐富的文化典籍資源為基礎，通過豐富多彩的閱讀推廣活動幫助學校將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全方位融入教育教學中，使學生全面深入地了解中華歷史，掌握中華文明的特點，同時提高學生的藝術修養(yǎng)、人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，從而為中國式現(xiàn)代化建設培養(yǎng)出有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，為黨培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。這將助力高職院校更好地傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，擔負起新時代的文化使命，推動學校實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

實現(xiàn)文化的傳承與發(fā)展是高職院校圖書館自身職能的實現(xiàn)途徑

實現(xiàn)文化傳承與發(fā)展的過程正是高職院校圖書館實現(xiàn)自身職能的過程。高職院校圖書館的主要職能有教育職能和信息服務職能。圖書館通過做好文獻信息資源的收集、整理、典藏、開發(fā)利用等工作，為學校建立起完備的文獻信息資源保障體系，主動提供文獻信息資源的借閱、檢索以及特定信息提供、閱讀推廣等服務。這一過程既是圖書館實現(xiàn)文化傳承與發(fā)展的過程，也是圖書館實現(xiàn)教育職能和信息服務職能的過程。

■新時代高職院校圖書館在文化傳承與發(fā)展過程中面臨的問題

信息技術的發(fā)展給圖書館文獻信息資源典藏工作帶來了挑戰(zhàn)

文化典藏是文化傳承與發(fā)展過程中的重要一環(huán)。在人類社會發(fā)展的歷史長河中，人類文明得以大量保存和傳播的重要載體是紙張，因此圖書館是“圖書”的館，并且有了“汗牛充棟”“浩如煙?！钡荣澴u圖書館的詞語。但是信息技術的出現(xiàn)和快速發(fā)展使數(shù)字信息以其保存、編輯、傳遞的快捷性與便利性迅速成為人們最主要的思想表達手段。因此，數(shù)字信息既成為現(xiàn)代文化的重要存在形式，也成為圖書館文獻信息資源典藏的重要組成部分。

《圖書館·情報與文獻學名詞》對“數(shù)字信息”的定義是“以二進制數(shù)字代碼記錄于磁帶、磁盤、光盤等媒體，依賴計算機系統(tǒng)存取并可在通信網(wǎng)絡上傳輸?shù)男畔ⅰ?。由于信息技術發(fā)展迅速，數(shù)字信息的存儲載體不斷升級換代，磁帶、磁盤、光盤、U盤、硬盤等層出不窮。一方面，數(shù)字信息存儲載體的保存環(huán)境要求高、有效使用年限短給圖書館的典藏帶來了問題；另一方面，快速升級換代的計算機通常僅配置新的存儲載體接口，使得舊的存儲載體無法在新計算機上使用，最終導致早期存儲載體無法讀取信息，進而帶來了使用方面的問題。網(wǎng)絡的普及和網(wǎng)絡使用資費的減少使得網(wǎng)絡信息資源需求急增，同時基于網(wǎng)絡信息資源能通過網(wǎng)絡進行快速傳播、共享、更新并且檢索、編輯、利用便捷的特點，其成為科研人員乃至普通民眾的至愛。但是圖書館目前能購買到的網(wǎng)絡信息資源只有電子圖書和個別專題數(shù)據(jù)庫。至于其他的網(wǎng)絡信息資源如期刊論文數(shù)據(jù)庫等，圖書館通常只能購買一定時限的使用權，無法實現(xiàn)對這些網(wǎng)絡信息資源的典藏；而且一旦經(jīng)費不足，將失去這些網(wǎng)絡信息資源的使用權。

新時代學生的閱讀習慣發(fā)生了變化

計算機、智能手機的普及和網(wǎng)絡使用資費的減少迅速改變了人們的閱讀習慣，從紙書閱讀時代進入以紙書閱讀為主導的紙數(shù)閱讀并存時代，現(xiàn)在更有朝著以數(shù)字閱讀為主導的紙數(shù)閱讀并存時代發(fā)展的趨勢。出于科研、文檔撰寫等目的的數(shù)字資源多使用計算機進行查詢和瀏覽，這樣有利于信息資源的復制和編輯；出于單純閱讀目的的數(shù)字資源則更多使用手機進行查詢和瀏覽。手機的便攜性使閱讀活動可以隨時隨地進行，短視頻和直播的出現(xiàn)則進一步提升了手機閱讀的黏性。

高職院校的培養(yǎng)目標是將學生培養(yǎng)成有一技之長的技能型人才，故其課程設置側重具體職業(yè)技能訓練，在科研和理論方面的要求較少。因此，在圖書館紙書借閱率日漸下降和數(shù)字閱讀盛行的當下，高職院校學生的閱讀習慣具有以下特征，即網(wǎng)絡閱讀成為主導，占據(jù)了學生的多數(shù)閱讀時間，而網(wǎng)絡閱讀以瀏覽新聞、社交和觀看視頻為主，“聽書”等有聲閱讀方式也在其中占有一席之地，無縫銜接的信息推送機制緊緊抓住了閱讀者的注意力，使閱讀者被“牽著鼻子走”，娛樂化、碎片化、隨機性等淺閱讀特征明顯，導致圖書的閱讀深度、完整度不足，閱讀行為缺乏計劃性和系統(tǒng)性。網(wǎng)絡信息五花八門，信息量呈爆炸式增長，使得信息的有效性和準確性難以得到及時驗證，無法保證信息質(zhì)量，導致閱讀者收效甚微。而圖書館很難與網(wǎng)絡閱讀爭奪學生的閱讀時間，使得自身通過中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣活動來實現(xiàn)文化傳承與發(fā)展的難度大幅增加。

■高職院校圖書館文化傳承與發(fā)展實踐路徑思考

對文化的完整保存和有效閱讀普及是實現(xiàn)文化傳承與發(fā)展的重要方式。高職院校圖書館需要根據(jù)高職院校的培養(yǎng)目標和學生的閱讀特點，在文獻信息資源建設和閱讀推廣工作上求實創(chuàng)新，探索行之有效的實踐路徑。本文擬結合廣州番禺職業(yè)技術學院的實際情況對文化傳承與發(fā)展的實踐路徑提出以下意見。

以新時代中國特色社會主義思想為指導，加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化文獻信息資源建設

貫徹落實“把自古以來能收集到的典籍資料收集全、保護好，把世界上唯一沒有中斷的文明繼續(xù)傳承下去”的精神，在文獻信息資源建設中高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的收集整理工作，并結合廣州番禺職業(yè)技術學院在“雙高”建設、智慧化轉型大背景下建設項目多、經(jīng)費緊張的實際情況，找出圖書館文獻信息資源建設與“雙高”專業(yè)群建設、智慧校園建設的契合點，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化文獻信息資源建設融入學校的重點建設項目中，這樣既能豐富中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化文獻信息資源收藏，又能更好地履行圖書館的職能。此外，圖書館的專項資源購置經(jīng)費也應重點用于收藏適合大學生閱讀的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關典籍和數(shù)字資源，從而達到建立完備的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化文獻信息資源保障體系的目標。

1.設立中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化專題建設項目

北京大學信息管理系王余光教授從2008年開始呼吁圖書館設立經(jīng)典閱覽室，國內(nèi)部分公共圖書館如深圳圖書館等設立了經(jīng)典閱覽室，也有一些圖書館采取設立經(jīng)典空間或經(jīng)典書架等形式。設立專題建設項目將有效保障圖書館對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化文獻信息資源的經(jīng)費和人力投入，也有利于后續(xù)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣工作的開展。在專題建設項目資源的規(guī)劃和選擇上，要兼顧時間“經(jīng)度”和學科“緯度”兩個方向，投入大量人力搜集、篩選資源，從組織具備古籍整理能力的專業(yè)人員和機構出版?zhèn)鹘y(tǒng)文化系列圖書做起，如國家圖書館組織出版的《中華傳統(tǒng)文化百部經(jīng)典》系列圖書，通過整合系列圖書構建資源框架，在此基礎上進行擴展、補充，形成更系統(tǒng)、更全面的文化收藏資源。

2.以需求為導向探索中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與專業(yè)融合的特色資源建設路徑

從學校建設“雙高”的藝術設計專業(yè)群和珠寶首飾技術與管理專業(yè)群的需求出發(fā)，與出版商、數(shù)字資源服務商進行深度合作，收集、開發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中藝術類文化典籍和其他形式資源，以“紙質(zhì)資源+數(shù)字資源+作品實物”的形式，建立起形式多樣、內(nèi)容豐富、歷史脈絡清晰的多媒體藝術資源體系。這些資源既可以用于專業(yè)教學，也可以用于圖書館普及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱覽服務，使學生在課堂內(nèi)外都沉浸在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的氛圍中，深入體會專業(yè)知識與傳統(tǒng)文化的融合與延伸，最終達到多層面、高質(zhì)量實現(xiàn)文化傳承與發(fā)展的目的。在條件成熟時，還可以將這種資源建設模式運用于其他專業(yè)領域。

以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和新時代中國特色社會主義文化為重點開展閱讀推廣活動

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和新時代中國特色社會主義文化在高職院校的傳承與發(fā)展最終要落實到學生的有效閱讀與思考創(chuàng)新上來。在此過程中，圖書館應該充分發(fā)揮自身資源優(yōu)勢，為學生創(chuàng)造良好的閱讀氛圍，并對學生開展閱讀指導，具體可以從以下幾個方面開展工作。

1.設立專題閱讀空間

多場景設置專題閱讀空間，在地理位置方面為學生提供便利，通過展板展示、紙書造型展示、現(xiàn)代電子閱讀設備等凸顯專題內(nèi)容的閱讀場景和不定期組織閱讀活動等手段吸引學生參與。廣州番禺職業(yè)技術學院圖書館結合主題教育要求，以“閱讀新時代，奮進新征程”的主題讀書月活動為契機，在圖書館二樓大廳、學生服務中心一樓大廳、教師發(fā)展中心活動室、旅游商務學院咖啡實訓室等場景搭建了專題閱讀空間。閱讀素材是以新時代中國特色社會主義思想、黨的二十大精神、關于青年讀書的重要論述、黨史、黨建、大國工匠等內(nèi)容為主的紙書和電子書。這次活動是對圖書館設立新時代中國特色社會主義文化專題閱讀空間的有效嘗試，取得了良好的閱讀推廣效果，值得積極運用到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展中。

2.舉辦專題閱讀推廣活動

借助每年“廣州讀書月”期間廣州市屬高校大學生中華經(jīng)典誦讀競賽活動和“南國書香節(jié)”活動的東風，積極組織開展閱讀推廣活動，通過推廣活動大力宣傳主題內(nèi)容，帶動師生形成日常閱讀習慣。廣州番禺職業(yè)技術學院圖書館每年都舉辦讀書月系列活動，吸引學生走進圖書館參與閱讀。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和新時代中國特色社會主義文化一直是讀書月活動緊緊圍繞的主題。2023年讀書月系列活動包括“誦讀紅色經(jīng)典，傳承中華文化”朗讀大賽、“學習強國”百科知識競賽、“奮進新時代，青年當起航”海報設計比賽、“書海百渡，一薦如故”薦書講書大賽、“致敬新時代，獻禮二十大”線上閱讀比賽等，體現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和新時代中國特色社會主義文化的主題內(nèi)容，推動了廣州番禺職業(yè)技術學院文化傳承與發(fā)展工作的開展。

3.創(chuàng)新發(fā)展傳統(tǒng)閱讀推廣工作

廣州番禺職業(yè)技術學院圖書館積極參與中國圖書館學會開展的“閱讀推廣人”培育行動，致力于培養(yǎng)館員的閱讀推廣能力，在各個服務環(huán)節(jié)對讀者開展閱讀指導。廣州番禺職業(yè)技術學院圖書館堅持以“易拉寶+電子屏+微信公眾號+網(wǎng)頁”的多渠道展示方式做好“好書推薦”的圖書推介工作，堅持定期舉辦“書香一品會”讀書會，結合讀書月系列活動和其他學習活動舉辦書展和相關文化展覽，如2023年與黨支部及廣東省楹聯(lián)學會聯(lián)合舉辦“英雄花開英雄城”廣東楹聯(lián)書畫大展暨2023年廣州番禺職業(yè)技術學院書畫大賽作品展，持續(xù)提升學生的閱讀興趣和欣賞能力。

文化傳承與發(fā)展是需要我們持續(xù)努力的長期工程，其具體實踐路徑需要隨著技術的進步和社會的發(fā)展不斷作出調(diào)整。人工智能技術和人機接口技術的發(fā)展打開了人們的想象空間，人類有可能成為文化的直接存儲載體，屆時，閱讀方式將完全不同，這為文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了新的思路和可能性，也必然會帶來新的挑戰(zhàn)。