黃晶

名師簡(jiǎn)介

黃? 晶

深圳市平湖外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教師，深圳市龍崗區(qū)優(yōu)秀班主任、骨干班主任。

“晶姐，節(jié)日快樂！感謝你在我最無(wú)助的時(shí)候給予我的關(guān)心和鼓勵(lì)，讓我變得更加自信，也收獲了許多歡樂?！笨粗厴I(yè)的小杰發(fā)來的短信，一顆獨(dú)特的小星星又浮現(xiàn)在我眼前。

發(fā)現(xiàn)：一顆落寞的星星

那是多年前的一個(gè)普通夜晚，晚自習(xí)后，我習(xí)慣性地去班里查看門窗水電情況。走近教室，卻發(fā)現(xiàn)后門半掩著，靠窗的角落里趴著一個(gè)學(xué)生——“那是小杰的座位，他怎么還沒走呢？”我一邊想一邊急忙走過去，輕輕敲了一下桌子，問道：“怎么了，小杰？哪里不舒服嗎？”他緩緩抬起頭，看到是我，眼神淡漠地?fù)u搖頭說：“沒事！”然后迅速收拾書包逃離了教室，只留下我尷尬地站在空蕩蕩的教室里?；丶业穆飞?，我的思緒被這個(gè)特別的孩子占據(jù)著。說實(shí)話，雖然接手這個(gè)班已經(jīng)有一個(gè)月了，但是很慚愧，我對(duì)小杰的了解實(shí)在不多。他個(gè)子不高，平時(shí)也沉默寡言，成績(jī)中等偏下，安分老實(shí)，從不違規(guī)違紀(jì)——這就是我對(duì)他的全部印象了?！八遣皇怯惺裁葱氖?？與家人鬧矛盾，還是和同學(xué)吵架了？或者因?yàn)閯偡职?，還不適應(yīng)？”一時(shí)間，很多問號(hào)在我腦子里跳躍。

探尋：一道孤寂的星軌

隨后幾天，我一直暗中觀察他，發(fā)現(xiàn)他上課的積極性不高，課后也總是獨(dú)自趴在座位上。老師們也反饋，最近有好幾科作業(yè)他都沒有交?！拔业谜宜煤谜?wù)劻?！”一次體育課后，我看到他一個(gè)人坐在操場(chǎng)的看臺(tái)上，于是悄悄地坐到了他旁邊?！霸诳词裁茨兀俊薄皼]，沒什么！”說著起身就要走，“你是害怕我嗎？為什么每次看見我就躲呢？”他搖了搖頭?！澳桥阄伊牧奶彀桑　庇谑俏易灶欁缘刂v起來自己讀書時(shí)的故事，講述自己如何克服各種困難從一個(gè)內(nèi)向安靜的人變成敢于表達(dá)自我的人。本以為他會(huì)因?yàn)橛兴|動(dòng)然后對(duì)我敞開心扉，結(jié)果等來的還是無(wú)盡的沉默。自始至終，他竟然一句話也沒有說。我不得不承認(rèn)，自己的第一次嘗試完全以失敗告終。

也許，我應(yīng)該先從他的家人或朋友那里收集一些有用的信息。于是我聯(lián)系了小杰的媽媽，從小杰媽媽的口中得知，父母在他很小的時(shí)候就離婚了，他和媽媽一起生活，媽媽改嫁后又生了一個(gè)弟弟，弟弟讀初中，成績(jī)名列前茅。從小杰媽媽的語(yǔ)氣中可以聽出，家里人都更喜歡成績(jī)優(yōu)秀的弟弟。當(dāng)我追問孩子近期是否遇到了什么困難或者難過的事情時(shí)，小杰媽媽表示很愧疚，她對(duì)小杰的心理狀況一無(wú)所知。在這樣一個(gè)重組的家庭中，原本就不自信的小杰，變得更加不愿與人溝通，即便是自己的媽媽。得知了小杰的家庭情況后，我內(nèi)心五味雜陳。而想要進(jìn)一步了解他的問題，還需要從他身邊要好的朋友入手。但很快我就發(fā)現(xiàn)，平日里他都是獨(dú)來獨(dú)往，可以說幾乎沒有朋友。經(jīng)過幾番周折，我終于得知原來最近發(fā)生了兩件事讓他變得更加消極：一件是班里有兩次更換座位，恰好都是他有事不在校時(shí)進(jìn)行的，所以在他毫不知情的情況下，課桌椅和書本都被隨意丟在了一邊。這讓他覺得自己絲毫沒有存在感，他曾難過地跟舍友說：“在所有人的眼中，我都沒有存在感，我就是個(gè)透明人……”另一件事，就是學(xué)校即將要舉行校園十佳歌手大賽，他和另一個(gè)孩子都想報(bào)名參加。那個(gè)孩子得到了同學(xué)的熱烈支持，同學(xué)們嘰嘰喳喳地說要組建后援團(tuán)等等。形成鮮明對(duì)比的是，小杰不僅沒有得到支持，甚至有的同學(xué)竟然嘲笑他。聽到這些，我感到十分難過甚至窒息。我開始反思自己——因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)失察和考慮不周，竟給這孩子帶來了如此大的傷害，讓一個(gè)心靈原本脆弱敏感的孩子變得更加絕望。但幸運(yùn)的是，我找到了他的星軌，也想到了點(diǎn)亮這顆孤星的辦法。

攜手：讓星光自信綻放

首先，我應(yīng)該放下教育者的姿態(tài)，讓小杰慢慢接受我。他暫時(shí)不太愿意直接與我溝通，我就利用小紙條真誠(chéng)地向他道歉。希望換座位這件事能得到他的諒解，并且承諾以后確保班級(jí)每一位成員都在場(chǎng)的情況下才進(jìn)行座位調(diào)動(dòng)。令我驚喜的是，我收到了他回復(fù)，“老師，我沒事了，您不用放在心上?！彪m然只有短短的一句話，但我依然很欣慰。畢竟這是一個(gè)好的開始，于是我乘勝追擊，隔三差五地用小紙條給他寫幾句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，抓住一切機(jī)會(huì)去夸獎(jiǎng)他。雖然他并沒有給我任何直接的回應(yīng)，但是課堂上的他開始認(rèn)真聽課了，作業(yè)也能認(rèn)真完成并悉數(shù)上交了。初見成效，我暗自竊喜。

接下來，我需要發(fā)揮班集體的力量，讓這顆孤星融入群星。一個(gè)班級(jí)的核心力量就是班干部代表，要想一個(gè)班級(jí)和諧融洽，班干部起到了至關(guān)重要的作用。因此，我專門召開了一次班委會(huì)，一方面安排心理委員時(shí)刻關(guān)注小杰的心理動(dòng)態(tài)，必要時(shí)可以多和他談?wù)勑牟⑦M(jìn)行適當(dāng)開導(dǎo)，同齡人之間的溝通有時(shí)會(huì)比家長(zhǎng)老師的談話更加有效；另一方面，我想借助校園十佳歌手比賽這個(gè)機(jī)會(huì)，讓小杰感受到班級(jí)的溫暖并且找到自信。會(huì)后，班委們擬定了“十佳歌手助威方案”，加油海報(bào)的制作，物資的準(zhǔn)備，班級(jí)兩名參賽選手的助理人選，賽前彩排陪練等等……他們想得十分周到，還在賽前陪著他彩排練習(xí)，用心為他打氣鼓勁。正式比賽那天，小杰在臺(tái)上的表現(xiàn)令我和全班同學(xué)都眼前一亮，聚光燈下那個(gè)自信的他與平時(shí)簡(jiǎn)直判若兩人。賽后，我還利用班會(huì)課專門為他們舉辦了慶功會(huì)。在同學(xué)們的歡呼聲和掌聲中，我為小杰送上了鮮花和賀卡，他的臉上終于露出了久違的笑容。

此外，我還把小杰演唱的視頻發(fā)給了他的媽媽，并且如實(shí)告訴她孩子這一段時(shí)間在學(xué)校的經(jīng)歷和變化，小杰媽媽又是激動(dòng)又是慚愧。家庭生活對(duì)孩子的影響是無(wú)形的，也是巨大的，其后的日子里，我也經(jīng)常和小杰媽媽進(jìn)行溝通，并分享家庭教育的一些理念，她對(duì)我也越來越信任，對(duì)小杰的關(guān)注也多了起來。她說孩子跟她慢慢變得親近了，也愿意跟她講述自己的學(xué)校生活和小心事了。當(dāng)我們架起了家校溝通的這座橋梁時(shí)，我們就為孩子的教育搭建了有效的途徑，形成了教育閉環(huán)，讓學(xué)校教育得以延續(xù)，讓教育效果成倍提升。

往后的日子里，小杰整個(gè)人都變得開朗了許多，成績(jī)也不斷進(jìn)步，更收獲了交心的朋友。他還經(jīng)常向我分享他喜歡的歌曲，跟我亦師亦友，無(wú)話不談。“晶姐，感謝您……我不再覺得自己是個(gè)透明人了！”看著他給我的留言，我流下了欣慰的淚水。

這些年的班主任工作，更加讓我深刻地認(rèn)識(shí)到：教育需要真心，也需要智慧；需要個(gè)人的付出，更需要教育的合力。每一個(gè)孩子都是一顆獨(dú)一無(wú)二的星星，我何其有幸，是那個(gè)點(diǎn)亮星星的人。即使微茫，也要讓他們綻放獨(dú)特的星光。而當(dāng)所有的星光匯聚在一起，就是一片璀璨的星辰大海！

（通訊員? 孫? 淵）