趙鳴鶴

時隔多日再回想起那天的事，我仍然堅信：這樣做，值得！

那是暑假的一天，我在湖邊漫步，微風拂過臉頰，一切都那么美好。孩子們在湖邊玩鬧著，有膽大的孩子直接站在了水里，或潑水嬉戲，或彎腰尋覓蝦蟹，整個湖面上滿是孩子們的歡聲笑語。

我正凝望著遠處的小山，忽然耳旁傳來一陣尖叫。我轉(zhuǎn)頭一看，只見一個孩子正在湖中掙扎著?！安缓茫莻€孩子有危險！”我邁開雙腿就沖了過去。我是校游泳隊的成員，這個時候沖上去義不容辭。

游了很久，我的胳膊開始麻木，但是看著與自己相隔甚遠的孩子，我感覺自己的動作還是太慢了，要是我的胳膊能像螺旋槳一樣旋轉(zhuǎn)起來該多好??！終于，我游到了孩子的身邊，我一把抓住了他的胳膊說：“小弟弟，你要堅持住，大哥哥一定會帶你回去的！”為了防止孩子因恐懼而哭鬧，我伏在他的耳邊，小聲地說：“你別怕，哥哥一直都在?！?/p>

我用胳膊緩緩將落水的孩子托起，隨后快速拍打水面，朝著岸邊游去。時間一分一秒地流逝，我的力氣快用光了，動作越來越慢。這時，我的耳畔突然響起了汽艇的聲音，伴隨著聲音的越來越近，我還能聽到人們奮力地呼喊聲。一艘汽艇駛過來，我們要得救了！

汽艇在我前方不遠處停下，緊跟著一個救生圈被拋到我的面前。我拼力托拽著孩子，把他的頭和肩膀塞進救生圈。然后，我一手扶著他，一手抓著救生圈的繩子，繩子被艇上的人一點一點拉動，我的心也一點一點放松下來。正當我們被拉到汽艇旁時，一股力量從腳下猛地將我一拉，我的手掌被粗糙的繩子磨得生疼，不由得松了手，我一下就被扯入了水里。模糊中，我看見了一張漁網(wǎng)，怎么掙也掙不脫……

我的意識漸漸模糊起來，恍惚間，我聽到了一個聲音：“你為什么要救他？如果為此失去了生命，值得嗎？”

“我……”

等我再睜開眼時，只見一張張焦急的臉龐緊緊地圍繞著我，把頭頂?shù)乃{天都擠成了幾條窄窄的縫兒。我正躺在岸上。見我醒來了，一群人趕緊把我推上了救護車?；秀敝?，我看到了一個已經(jīng)換好干衣服的孩子，正朝我揮著手：“哥哥你別怕，我們一直都在。”

幾天后，當我再次漫步在鳥語花香的湖邊，再次看到那一張張可親可愛的笑臉，想起被救起時聽到的那個聲音，我心中已經(jīng)有了篤定的答案：這樣做，值得！

教師點評

兒童落水，作者見義勇為，在險遭不測之際，他迎來了靈魂之問，“如果為此失去了生命，值得嗎？”事后，當他再次回到湖邊，切身感受到，正是人們的互愛互助，才有了和諧美好的生活。舍己為人，這樣做，值得！這篇習作起伏的情節(jié)、生動的描寫，值得我們大家學習和借鑒。

（指導教師：閆曉東）

責編：張?zhí)煲?/p>