張正

我的哥哥是個小“吃貨”。

一天，他來我家做客。我拿出一大盤零食招待他：誘人的巧克力豆、甜甜的蘋果、香辣可口的豆干、薯片……這些可是我一個星期的零食。

哥哥一看到這些吃的，兩眼放光，張大嘴巴，好像從沒見過這么多零食一樣。他拿起一包巧克力豆，撕開包裝袋，仰著頭往嘴里一倒，我感覺一包巧克力豆都進了他的嘴里。他嚼了起來，時不時感嘆：“好吃，好吃，真好吃！”

吃完巧克力豆，他又拿起一個蘋果。

我問：“哥哥，我讓媽媽幫你削皮吧？”

“不用了，皮也可以吃?！闭f完，他雙手捧著蘋果，牙齒瞬間變成了“開墾機”，“咔嚓咔嚓”大口啃起來。很快，蘋果只剩下一個核。哥哥吃蘋果的樣子，好像我家的小倉鼠啊。

薯片、堅果、紅薯干……一袋袋零食圓鼓鼓的肚皮一下子干癟了，哥哥的小肚子卻漸漸鼓起來。我有點兒心疼這些零食，又擔心哥哥吃太多消化不良。

我說：“哥哥，你別吃了，一會兒要吃飯了。”

“飯啊，我也喜歡吃?！彼贿呎f，一邊又拿起一包豆干，慢慢品嘗。一口，兩口，三口……他時不時地舔一下嘴唇，讓人看著就覺得香。

吃晚飯時，糖醋排骨、紅燒魚、可樂雞翅被依次擺上了餐桌。這么多菜，我猜哥哥已經吃不下了。我正想著，哥哥吸了吸鼻子說：“好香啊！我餓了，可以吃飯了嗎？”沒想到，他竟然又開啟了“割草機”模式。哥哥的肚子是無底黑洞嗎？

晚飯后沒多久，哥哥又開始吃零食。臨走時，他還問我能不能把沒吃完的也帶走，真令人哭笑不得。他應該去參加“大胃王”比賽！

拿、撕、仰、倒、嚼，一連串的動作描寫細致刻畫了哥哥吃巧克力豆的樣子。

通過描寫哥哥吃巧克力豆、蘋果和豆干的樣子，用具體事例突出了他是個“吃貨”的特點。

幾處“我”的心理描寫使習作生動有趣，引起讀者共鳴，側面烘托出哥哥的特點，呼應主題。