岑杏飛

我揉碎了日光，零零散散的碎片遍布大街小巷；我沿著最耀眼的一束奔跑著，追趕著，試圖伸出手去觸摸它，光影在指縫間交錯，五指努力合攏卻終究是一場空。你以為我想捉住的是光嗎？其實不然，我想捉住的是——我的青春。陽光透過窗戶照耀著書本與課桌，也照亮了我曾有過的那些鮮活的日子。

清醒的墮落

中考后，幾分的差距讓我與重點高中失之交臂，去了一所普通高中，當上了傳說中的“雞頭”。在高一前幾次的考試里，我啃著“老本”，發(fā)揮得游刃有余。老師的表揚和同學(xué)們略帶崇拜的目光，都讓我暗自竊喜，那日子真是有滋有味兒的。

可是，期中時同學(xué)們的成績就陸續(xù)有所提升了，有些個原先成績中等的同學(xué)都跟約好了一起穿高跟鞋似的一下變得拔尖起來。我意識到了自身的短板，但秉著“過幾天”“再過幾天”“日子還長”的理念，在那一次次的思想斗爭中，懶惰終究贏了勤奮。那時的我尚未明白“清醒的墮落”最為致命，清醒地知道自己的不足而不去做出改變，做思想上的巨人、行動上的矮子的后果就是成績止步不前。

不愿甘居人后

高二的某天傍晚，無名風攀上窗戶推倒了角落里的紙盒，堆疊的紙條嘩啦一下飄落到地上，我無奈地責怪著這大自然帶來的小小麻煩，用力撣了撣紙條上的灰，定眼一瞧兒，竟是舊時隨手放置的成績條。赤紅的數(shù)字映入我的眼簾，它們單看不起眼，合起來卻讓人頭皮發(fā)麻——15、35、65、175、245、300……我的年級排名在不斷往后退。我瞬間就呆住了，記憶如同錄像帶般在腦海播放，萬事有因必有果，那些紙條記錄著我的無知與散漫，記錄著無數(shù)個被我浪費掉的日與夜，記錄著我的泯然眾人矣。我十分慶幸自己當初的隨手一放，這才有了之后的轉(zhuǎn)變。

自那以后，我便養(yǎng)成了收集自己的成績條并做好排序的習慣，我覺得這很有意思，因為這能夠讓我一段時間內(nèi)花費的功夫是否有用變得一目了然，能夠讓我知道自己哪兒強哪兒弱，再有針對性地做出調(diào)整?？粗煽冇蛇f減變成遞增，我很滿足，但我知道我的野心絕不允許我止步于此。

在撲騰中尋找生機

高中時的每個清晨我們都面臨著同樣的選擇，有人選擇蓋上被子做未做完的夢，有人選擇掀開被子完成未完成的夢。記憶中，早上六點買到的豆?jié){是最好喝的，剛磨出來還連著豆渣，熱乎的一杯兒下肚，單詞都能多記幾個，那會兒我總是飯?zhí)冒⒁痰牡谝粋€顧客。

試卷越來越類似，我的高三被枯燥的日程反復(fù)填充著，如同溺水的人一直用那幾個相同的動作撲騰著，無聲的吶喊著，渴望得到救贖，盼望看到生機。我平凡普通，從不相信命運會眷顧我；我沒有過目不忘的本領(lǐng)，也不是一點就通，我所擁有的是那一遍遍的重復(fù)、一步步的探索、一次次的堅持。

高考最后一門考試的停筆鐘聲響起，我的故事結(jié)束了，遲來的醒悟比草輕，“民本”成了我人生中抹不掉的印記。

我時常想，要是真的有反方向轉(zhuǎn)動的時鐘就好了。如今，我的高中時光僅概括出這短短的幾段話，即使仔細看上幾遍也很快就落幕了?；秀敝g，我看到了當初追逐的光——那些積極努力、帶著不服輸勁兒的學(xué)子身上熠熠生輝。發(fā)光本就不是太陽的權(quán)利，每個人都可以。