本文主角：國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易

講述人：梨吧啦

適合人群：關(guān)心國際局勢、關(guān)注經(jīng)濟(jì)生活的學(xué)生

在收到錄取通知書以前，我從未了解過國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易（下文簡稱“國貿(mào)”）。但是通過它的名字也不難知道，其主要研究內(nèi)容是國家之間的經(jīng)濟(jì)交流和貿(mào)易往來，致力于推動稀缺資源在世界范圍內(nèi)的合理配置。

聽上去似乎有些宏大，這個(gè)專業(yè)究竟是什么樣的呢？

“數(shù)學(xué)+經(jīng)濟(jì)學(xué)”的雙重Buff

國貿(mào)是一個(gè)文科生覺得像理科，理科生覺得像文科的專業(yè)。作為一個(gè)文科生，我總是吐槽課程安排中的數(shù)學(xué)含量實(shí)在太高，微積分、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)等課程都要學(xué)。而理科生認(rèn)為，國際經(jīng)濟(jì)法、國際商務(wù)談判、財(cái)政學(xué)等課程的課本里有很多需要背誦的文字，令人頭疼。

學(xué)著學(xué)著，當(dāng)國際經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)這些真正“可怕”的課程出現(xiàn)時(shí)，我們才意識到，最難的不是數(shù)學(xué)，而是數(shù)學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)相結(jié)合的課程。我曾以為經(jīng)濟(jì)學(xué)中對數(shù)學(xué)的運(yùn)用大概就是套用已有的公式，做一些簡單的計(jì)算而已。事實(shí)是我想得太簡單了。在學(xué)習(xí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)時(shí)，我看著那一張張圖像感到頭痛欲裂。無差異曲線、生產(chǎn)可能性曲線、恩格爾曲線……明明圖像里只有一條簡單的曲線，卻隱含著一大堆經(jīng)濟(jì)學(xué)定理，不僅要通過數(shù)學(xué)解釋它的形狀，還要運(yùn)用導(dǎo)數(shù)分析當(dāng)其中一個(gè)影響因素發(fā)生變化時(shí)，曲線會如何移動。除此之外，我們還要分析最高點(diǎn)、最低點(diǎn)、曲線拐點(diǎn)等特殊點(diǎn)的經(jīng)濟(jì)含義，推導(dǎo)在此情況下采取什么措施才是正確的經(jīng)濟(jì)決策。

宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的圖像更復(fù)雜，線條很多，四部門經(jīng)濟(jì)看得我眼花繚亂，晚上睡覺前都還在默念Y=C+I+G+（X-M）（國民收入=消費(fèi)+投資+政府購買+凈出口）的公式。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的難度也不容小覷，它是數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的交叉學(xué)科，以數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)為基礎(chǔ)，運(yùn)用計(jì)算機(jī)程序建立模型，研究當(dāng)下的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象以及預(yù)測未來的經(jīng)濟(jì)趨勢。

網(wǎng)上曾經(jīng)有一張畫滿各種經(jīng)濟(jì)學(xué)圖像的匯總圖，在國貿(mào)專業(yè)流傳甚廣。圖像里曲線、直線、虛線纏繞在一起，變成一團(tuán)亂麻。雖然匯總圖有一點(diǎn)夸張，但是我們專業(yè)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容確實(shí)不少，比如：模型、名詞解釋、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的原因和影響，等等。雖然期末考試前老師都會“圈重點(diǎn)”，但是幾乎整本書的內(nèi)容都需要背誦。

學(xué)習(xí)的過程毫無疑問是曲折艱辛的，但是學(xué)習(xí)的果實(shí)卻也是甘甜可口的。在看見成千上萬的數(shù)據(jù)被電腦迅速處理成一張走勢圖，發(fā)現(xiàn)真實(shí)的經(jīng)濟(jì)變動和實(shí)驗(yàn)報(bào)告相差無幾的那一刻，我在實(shí)驗(yàn)室坐幾個(gè)小時(shí)產(chǎn)生的怨氣瞬間煙消云散，驕傲和自豪由心底升起。

國家之間的牌局

學(xué)習(xí)都是需要一定的技巧的。我的心得是先提煉出較為抽象的大綱，再通過理解去記憶?；逎y懂的專業(yè)名詞固然令人頭疼，但是一旦理解了其中的道理，換個(gè)模子依舊可以窺見其根本。

國與國之間的交際，其實(shí)和人與人之間的交際是很像的，無非就是爭奪有限的資源，獲取更多的利益。我想多賺些你的錢，讓你少賺些我的錢，或者我們達(dá)成合作，一起去賺別人的錢。打個(gè)比方，在國際市場中，為了保護(hù)本國商品的銷售，一些國家會采取各種形式的進(jìn)口管制，比如增收關(guān)稅、推行出口許可制度等。與此同時(shí)，也會有一些國家采取促進(jìn)出口的措施，比如給予出口價(jià)格補(bǔ)貼、扶植出口企業(yè)等。

我學(xué)習(xí)的時(shí)候在想，這樣的你來我往就像是在打牌。你出一張牌，實(shí)行一個(gè)制度，限制了我的發(fā)展，我隨即也出一張牌，應(yīng)對你的措施，想辦法繼續(xù)擴(kuò)大我的市場。于是，你也不得不轉(zhuǎn)換思路，再出另一張牌來破局。在什么樣的情況下采取什么樣的措施、采取該措施可能帶來什么后果、什么樣的程度會被判定為傾銷、什么樣的企業(yè)需要被保護(hù)……理解了這些因果關(guān)系后就能夠?qū)嵥榈闹R串聯(lián)起來。

將國際往來比喻成打牌的形式，再結(jié)合不同措施的具體內(nèi)容去理解知識，這樣的方法比死記硬背要輕松得多。這個(gè)方法能夠?qū)H商務(wù)進(jìn)出口措施的邏輯關(guān)系梳理清楚，也適用于記憶其他知識。每每背誦起來，我都感覺自己仿佛身披戰(zhàn)袍，置身于國與國拉鋸、博弈的風(fēng)起云涌之中，好不酣暢！

做一個(gè)感性的“經(jīng)濟(jì)人”

西方古典經(jīng)濟(jì)學(xué)中的經(jīng)典假設(shè)之一是“經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)。也就是說，假設(shè)每個(gè)人都是完全理性的，始終會做出讓自己利益最大化的選擇。說得更加生活化一些，就是顧客在購買商品時(shí)總是習(xí)慣同賣家講價(jià)，希望得到更低廉的價(jià)格，而賣家不愿退讓，爭取以更高的價(jià)格賣出。這推拉的過程，就是雙方作為理性“經(jīng)濟(jì)人”為自己爭取更多利益的表現(xiàn)。

我曾有幸去參加過我們院長的講座，他告訴我們，作為一名經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)子，必須要時(shí)刻保持“經(jīng)濟(jì)人”的思維，但是要做一個(gè)感性的“經(jīng)濟(jì)人”。

在生活中，很多事情都是不能套用絕對理性思維來解決的，總有些情感難以割舍。比如有的投資人會不計(jì)較利潤優(yōu)先投資自己的家鄉(xiāng)，有的顧客會不考慮價(jià)格購買喜歡的明星所代言的產(chǎn)品，人們在做選擇時(shí)常常會受到偏好的影響，并不總是完全理性的“經(jīng)濟(jì)人”。從國際貿(mào)易的視角來看國際往來亦是如此。

作為國際棋盤上的一個(gè)“小零件”，我們所學(xué)的知識大多服務(wù)于跨國貿(mào)易往來中的各項(xiàng)事務(wù)。從了解跨國公司的發(fā)展戰(zhàn)略、產(chǎn)品定位，到了解目標(biāo)市場、進(jìn)行商務(wù)談判，再到最終的產(chǎn)品銷售、售后服務(wù)，甚至資金到賬后的金融投資選擇，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要我們運(yùn)用專業(yè)知識做出理性決策，幫助企業(yè)在國際貿(mào)易中實(shí)現(xiàn)利潤的最大化。

但是，我們也需要感性，需要肩披人道主義精神的旗幟。在國際合作日益密切、國家之間的關(guān)聯(lián)日益緊密的今天，一個(gè)國家在開展國際合作時(shí)，重視各對接國的發(fā)展戰(zhàn)略計(jì)劃，積極回應(yīng)發(fā)展中國家的優(yōu)先需求，努力使發(fā)展成果惠及普通民眾，這未必是利益最大化的選擇，卻是踐行人道主義精神、彰顯大國擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)。

院長的話帶給我許多思考，讓我受益匪淺，更加感受到國際貿(mào)易中的境界和格局。我們的目光不應(yīng)局限在眼前的金錢利益，而要著眼于更長遠(yuǎn)的互利共贏。國際經(jīng)濟(jì)交流不是針尖對麥芒的零和博弈，而是春風(fēng)化雨的攜手共進(jìn)，是“美美與共，和而不同”。

國貿(mào)是一門與國際交往同生共存的學(xué)科，隨著國際形勢的風(fēng)云變幻而不斷地生長出新的枝丫。如果你也對這其中蘊(yùn)含的學(xué)問感興趣，別再猶豫，讓我們一起投身其中，去看看更大的世界吧！