馮玉玲 付冬娟 常玉春

(大連理工大學(xué) 微電子學(xué)院,大連 116620)

目前,發(fā)展集成電路產(chǎn)業(yè)已成為我國重大戰(zhàn)略,集成電路行業(yè)高層次人才是國家緊缺人才。高校集成電路工程專業(yè)研究生教育是為國家集成電路產(chǎn)業(yè)輸送人才的搖籃,思想政治教育是我國研究生教育的重要組成部分,關(guān)系到高校培養(yǎng)什么樣的高層次人才、如何培養(yǎng)高層次人才以及為誰培養(yǎng)高層次人才這個(gè)極其重要的問題。將思想政治教育融入集成電路工程專業(yè)研究生培養(yǎng)全過程是集成電路工程專業(yè)全程育才的重要內(nèi)容,從集成電路工程專業(yè)研究生培養(yǎng)過程中探索思政課程、課程思政、科研課題、企業(yè)實(shí)踐、管理服務(wù)“五位一體”的思政教育新路徑,對集成電路行業(yè)高層次人才的培養(yǎng)具有深遠(yuǎn)意義。

一、加強(qiáng)集成電路工程專業(yè)研究生思政教育的意義

當(dāng)前我國集成電路行業(yè)處于快速成長階段,亟須具備創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的高層次專業(yè)人才。集成電路工程專業(yè)是研究生層次的工程類專業(yè),是解決國家芯片技術(shù)人才短缺、工程應(yīng)用性強(qiáng)的專業(yè),該專業(yè)研究生是行業(yè)快速發(fā)展的主力軍。研究生屬于現(xiàn)代社會最高學(xué)歷層次人才,他們的思想政治素質(zhì)直接關(guān)系到行業(yè)和國家發(fā)展的未來,只有具備正確的人生價(jià)值觀的集成電路工程專業(yè)高層次人才才能真正解決國家缺芯的狀態(tài),實(shí)現(xiàn)科技興國。

提升研究生思想政治水平是順利開展科學(xué)研究的必要條件,缺乏人文素養(yǎng)的研究生很難在工程應(yīng)用性科研工作中展現(xiàn)出國家和社會發(fā)展所需的人文情懷。只有認(rèn)清國際國內(nèi)集成電路行業(yè)發(fā)展形勢,才能使研究生培養(yǎng)的思路和國家發(fā)展方向緊密結(jié)合,幫助研究生確立適合個(gè)人能力的專業(yè)研究方向,幫助他們順利完成社會化。

二、集成電路工程專業(yè)研究生思政教育面臨的挑戰(zhàn)

(一)新媒體時(shí)代,信息內(nèi)容良莠不齊

現(xiàn)階段社會價(jià)值觀念呈現(xiàn)多元化的趨勢,尤其是隨著新媒體的發(fā)展,多元化的價(jià)值觀念迅速傳播,青年一代接觸的信息數(shù)量龐大、良莠不齊。日益浮躁的社會心理和價(jià)值取向的功利化,導(dǎo)致高校出現(xiàn)了學(xué)術(shù)不端等不良行為,給研究生的思想帶來了很大的沖擊,容易導(dǎo)致道德滑坡、理想信念缺失。

(二)重業(yè)務(wù)、輕思政,思政意識有待提高

集成電路工程專業(yè)注重培養(yǎng)研究生的分析問題、解決問題的科學(xué)研究和工程實(shí)踐能力,有的學(xué)校在一定程度上存在弱化思想政治素質(zhì)培養(yǎng)的傾向,部分研究生學(xué)習(xí)思政課程的積極性有些欠缺。尤其近年來,研究生招生規(guī)模不斷擴(kuò)大,集成電路工程極為緊缺,由于教學(xué)科研壓力大等原因,少數(shù)專業(yè)教師和研究生導(dǎo)師存在重科研輕思政的問題;師生比失調(diào),有些導(dǎo)師采用集體指導(dǎo)的方式,對研究生的人文關(guān)懷甚少,甚至出現(xiàn)師生關(guān)系不融洽的現(xiàn)象。隨著改革開放、市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展,利益的多元化、思想的多樣性和個(gè)性化成為普遍現(xiàn)象,研究生的思想政治教育出現(xiàn)了無用論、回避論、形式化等不同程度的弱化現(xiàn)象。

(三)有的研究生學(xué)習(xí)、科研預(yù)期目標(biāo)過高,焦慮情緒嚴(yán)重

近幾年來,考研大軍規(guī)模逐步壯大,錄取率降低,繁重的考研壓力在入學(xué)后未能及時(shí)釋放,接踵而至的是學(xué)習(xí)壓力、科研壓力、經(jīng)濟(jì)壓力等。集成電路工程專業(yè)研究生大多數(shù)是直接從本科考取的,缺乏社會經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)理念轉(zhuǎn)變有個(gè)過程,有的研究生不能很快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,對自己的學(xué)習(xí)、科研規(guī)劃目標(biāo)較高,與現(xiàn)實(shí)的差距導(dǎo)致出現(xiàn)焦慮情緒。一些研究生面對困難和坎坷時(shí)缺少解決問題的決心和思路,心理承受能力較低,甚至出現(xiàn)自閉、偏執(zhí)、抑郁等不良情緒。近幾年畢業(yè)生的學(xué)業(yè)壓力、就業(yè)壓力增大,再加上個(gè)人情感的問題,有的研究生沒有處理好現(xiàn)實(shí)和心理預(yù)期的關(guān)系,心理波動很大,焦慮情緒嚴(yán)重。

三、加強(qiáng)集成電路工程專業(yè)研究生思政教育的路徑探析

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)“要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié),把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程,實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人,努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面”。立德樹人是我國高等教育的根本任務(wù),思想政治教育是潤物細(xì)無聲的工作,滲透在集成電路工程專業(yè)研究生培養(yǎng)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)。結(jié)合集成電路工程專業(yè)研究生的培養(yǎng)過程,本文提出“五位一體”的思政教育新路徑。

(一)優(yōu)化教學(xué)方法,講好思政課程

集成電路工程專業(yè)研究生培養(yǎng)方案中的思政課程主要有為博士研究生開設(shè)的必修課“中國馬克思主義與當(dāng)代”和選修課“馬克思恩格斯列寧經(jīng)典著作選讀”等,為碩士研究生開設(shè)的必修課“新時(shí)代中國特色社會主義理論與實(shí)踐”和選修課“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想研究”“自然辯證法概論”“馬克思主義與社會科學(xué)方法論”等。

研究生思政課是研究生思想政治教育工作的主要渠道,其核心教學(xué)目標(biāo)是讓研究生掌握馬克思主義的基本原理和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義理論,提高理性分析問題和進(jìn)行價(jià)值判斷的水平,增強(qiáng)運(yùn)用馬克思主義原理解決不同情境問題的思維能力。要實(shí)現(xiàn)新時(shí)代思政課的育人目標(biāo),就必須增強(qiáng)教學(xué)方法增強(qiáng)教學(xué)的時(shí)代感、針對性,滿足研究生成長需求和發(fā)展期待;豐富研究生思政課教學(xué)內(nèi)容,提升思政課的親和力、有效性。引入多樣化案例、場景教學(xué),克服學(xué)生普遍存在的課堂思政課主體參與意識相對淡薄的現(xiàn)象,激發(fā)主動學(xué)習(xí)的興趣,促進(jìn)學(xué)生積極參與,提高課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量,從而使思政課的學(xué)習(xí)和教學(xué)真正發(fā)揮提高研究生政治思想和素養(yǎng)、堅(jiān)定研究生政治立場的價(jià)值導(dǎo)向作用。

結(jié)合集成電路工程專業(yè)特點(diǎn)和思政課程教學(xué)大綱,科學(xué)合理地設(shè)置議題,運(yùn)用最新穎的題材,精心設(shè)計(jì)教案,深入開展專題研討教學(xué),搭建以課堂教學(xué)為主要實(shí)施途徑,以課外實(shí)踐教學(xué)為輔的研究生思政課教學(xué)平臺。拓寬教學(xué)渠道,利用新媒體時(shí)代豐富的智能工具,開展線上線下交流,引導(dǎo)研究生提前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)課程內(nèi)容,帶著問題去學(xué)習(xí)、思考,促進(jìn)知識的消化和吸收。

(二)建立課程思政案例庫,開展好課程思政教學(xué)

研究生課程思政作為高校思想政治教育的重要組成部分,與思想政治理論課程等互為補(bǔ)充,專業(yè)知識教學(xué)體系和思想政治理論授課體系有機(jī)融合,能夠?qū)崿F(xiàn)育人最大效果。集成電路工程專業(yè)研究生主要有“CMOS數(shù)字集成電路設(shè)計(jì)”“CMOS模擬集成電路設(shè)計(jì)”“半導(dǎo)體測試與分析”等專業(yè)基礎(chǔ)課。在專業(yè)課程教學(xué)過程中滲透課程思政內(nèi)容,課程思政與專業(yè)課程的教學(xué)過程如鹽溶于水,潛移默化地將主流意識形態(tài)、社會主義核心價(jià)值觀等傳遞給研究生,使其內(nèi)化于心外踐于行,從而實(shí)現(xiàn)黨和國家對研究生培養(yǎng)的根本要求。

在集成電路專業(yè)課程教學(xué)上,授課教師使用“美國制裁中興”“美國制裁華為”等典型案例,把愛國主義教育、使命教育、工匠精神向研究生闡釋清楚,把攻克“卡脖子”技術(shù)變成科研任務(wù),增強(qiáng)學(xué)生的科研動力,充分彰顯大國工匠培養(yǎng)單位的革命斗志和鉆研精神。追尋集成電路工程專業(yè)發(fā)展歷史閃光點(diǎn),根據(jù)專業(yè)知識前后順序,整理出貢獻(xiàn)人物、成長過程和成果,及時(shí)更新課程思政案例庫,讓課程思政和專業(yè)知識課堂一體化。比如:中國航天微電子與微計(jì)算機(jī)技術(shù)的奠基人黃敞成功研制出固體火箭用CMOS集成電路計(jì)算機(jī),使我國衛(wèi)星運(yùn)載技術(shù)跨上了新臺階;中國芯片之父鄧中翰領(lǐng)導(dǎo)開發(fā)設(shè)計(jì)出的“星光”系列數(shù)字多媒體芯片實(shí)現(xiàn)了八大核心技術(shù)突破,這是具有中國自主知識產(chǎn)權(quán)的集成電路芯片第一次在一個(gè)重要應(yīng)用領(lǐng)域達(dá)到全球市場領(lǐng)先地位,徹底結(jié)束了中國“無芯”的歷史[1];中微刻蝕機(jī)之父尹志堯60歲回國創(chuàng)業(yè)。用這些先進(jìn)典型激勵青年學(xué)生學(xué)成報(bào)國,激發(fā)學(xué)生的自豪感和使命感。

專業(yè)理論課堂和實(shí)驗(yàn)課堂基本上是專業(yè)教師和研究生接觸面最廣、接觸時(shí)間最長的場所,教師要根據(jù)思想政治理論內(nèi)容導(dǎo)向,把課程專業(yè)知識點(diǎn)和思政教育相融合,巧妙運(yùn)用啟發(fā)式、案例式和研究式的教學(xué)方法,從所授課程的角度弘揚(yáng)新時(shí)代主旋律,為研究生思想政治教育營造良好的知識文化氛圍,用深入淺出的方式,多角度將思想政治教育的內(nèi)涵傳授給學(xué)生,培養(yǎng)知行合一、德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。

(三)提高導(dǎo)師隊(duì)伍素質(zhì),抓好學(xué)位過程培養(yǎng),優(yōu)化科研環(huán)境

導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人,在學(xué)術(shù)方向、思維方式、價(jià)值觀等方面潛移默化地熏陶著每位研究生,對他們的思想、學(xué)習(xí)、科研及生活等方面影響深刻,應(yīng)該選拔具有較強(qiáng)工程背景的教師擔(dān)任集成電路工程專業(yè)研究生導(dǎo)師。同時(shí),定期開展學(xué)校學(xué)院兩級制的導(dǎo)師培訓(xùn),實(shí)行師德師風(fēng)考核一票否決,加強(qiáng)研究生培養(yǎng)過程監(jiān)督等保障工作。

研究生教育中的科研思政,是將思想政治教育滲入研究生參與科研課題的各個(gè)環(huán)節(jié)中,在研究生與導(dǎo)師的互動、同心聚力中,體現(xiàn)科研課題開展中的思想政治教育功能,達(dá)到立德樹人的目的。結(jié)合選題、開題考核、中期考核、答辯等關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)開展科研思政,培養(yǎng)研究生對學(xué)位論文負(fù)主要責(zé)任的責(zé)任感,讓他們意識到自己是研究的主體,導(dǎo)師只有指導(dǎo)職責(zé),只能給予必要的、有限的幫助,自己要學(xué)會把握研究進(jìn)展,逐步培養(yǎng)獨(dú)立科研能力;科研思政有利于培養(yǎng)研究生在社會發(fā)展格局中進(jìn)行學(xué)位論文選題的大格局,研究生寫作學(xué)位論文不應(yīng)只是為了獲得學(xué)位,而應(yīng)該以促進(jìn)行業(yè)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)和人民幸福為前提進(jìn)行選題。

實(shí)驗(yàn)室是理工科研究生駐足時(shí)間和專心投入時(shí)間較長的科研場所,結(jié)合研究方向主題,在實(shí)驗(yàn)室設(shè)置研究內(nèi)容、關(guān)鍵技術(shù)和領(lǐng)軍人物圖展,做好實(shí)驗(yàn)安全知識、榜樣人物、科研成果的宣傳;在討論室和教學(xué)樓、辦公樓的長廊里,定期組織學(xué)院標(biāo)兵、集成電路設(shè)計(jì)獲獎成果展,充分發(fā)揮科研環(huán)境的育人功能。

(四)以企業(yè)專業(yè)實(shí)踐課程為載體,加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地建設(shè)

集成電路工程專業(yè)碩士研究生實(shí)行雙導(dǎo)師制,其中一位導(dǎo)師來自學(xué)校,為第一導(dǎo)師(即校內(nèi)導(dǎo)師),主要負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生的課程學(xué)習(xí)和學(xué)位論文;另一位導(dǎo)師為具有高級職稱的企業(yè)專家或其他具有豐富工程實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和責(zé)任心強(qiáng)的技術(shù)骨干(即企業(yè)導(dǎo)師),主要負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。企業(yè)專業(yè)實(shí)踐是集成電路工程專業(yè)研究生的重要學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),歷時(shí)6個(gè)月及以上,但專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的思政教育又是相對薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié),是研究生思政教育亟待加強(qiáng)的環(huán)節(jié)。

以大連理工大學(xué)微電子學(xué)院為例,在集成電路工程專業(yè)研究生培養(yǎng)過程中充分利用校企合作資源,與多家知名企業(yè)建立人才培養(yǎng)基地,開展產(chǎn)教融合項(xiàng)目。學(xué)院設(shè)立研究生長光辰芯集成電路專項(xiàng)、圣邦微電子等獎學(xué)金,激勵學(xué)生潛心學(xué)習(xí)、全身心投入科學(xué)研究。學(xué)院定期組織師生深入全球領(lǐng)先的3D NAND產(chǎn)品生產(chǎn)基地英特爾存儲技術(shù)(大連)有限公司等企業(yè)調(diào)研,參觀學(xué)習(xí)行業(yè)先進(jìn)生產(chǎn)線,了解企業(yè)需求,打通高校教育與社會教育的“最后一公里”,實(shí)現(xiàn)校企育人的協(xié)同發(fā)展。定期組織科技學(xué)術(shù)活動,邀請行業(yè)前沿專家通過線上、線下方式舉辦講座,讓學(xué)生在行業(yè)發(fā)展知識共享中感受到行業(yè)傳幫帶的作用、感受國家戰(zhàn)略發(fā)展成果,在潛移默化中受到教育。

(五)結(jié)合教學(xué)管理、黨建等工作開展思想政治教育

從招生工作的政策咨詢宣講到培養(yǎng)過程、畢業(yè)與學(xué)位授予,教學(xué)管理工作與研究生培養(yǎng)緊密相連,從領(lǐng)導(dǎo)管理層的決策到基層工作人員實(shí)施,都要管理服務(wù)育人的理念。教學(xué)管理工作者要保持飽滿的工作熱情,定期開展新生培養(yǎng)政策講解、組織高年級學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)分享會等。高校管理工作者將思想政治教育理念貫穿于教學(xué)管理培養(yǎng)政策的制定、執(zhí)行過程,確保嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性、時(shí)效性。確保政策公開透明,工作流程規(guī)范。面對研究生的疑問,要耐心清晰解答,堅(jiān)持首問負(fù)責(zé)制,讓同學(xué)們感受到有問就有回音,保障學(xué)習(xí)和研究順利推進(jìn)。

研究生進(jìn)入學(xué)術(shù)研究階段后,班級概念弱化,鑒于研究生黨員比例高、規(guī)模大,研究生基層黨組織具有結(jié)構(gòu)完整、覆蓋面大、人員素質(zhì)高的組織優(yōu)勢,學(xué)院要建立師生縱向黨支部、建立“雙帶頭人”黨支部書記工作室。開展形式多樣的主題黨日活動,鼓勵研究生在組織生活中暢所欲言,師生互助、新老生互助,創(chuàng)造和諧的科研、學(xué)習(xí)環(huán)境。