霍海洋

高考志愿中專業(yè)選擇的重要性不亞于高考本身，很多考生往往忙于學(xué)習(xí)和應(yīng)對(duì)考試，對(duì)未來沒有清晰的想法，高考結(jié)束后的志愿選擇就落在家長(zhǎng)的身上。專業(yè)選擇代表著未來大學(xué)期間學(xué)習(xí)和研究的方向，所學(xué)的專業(yè)也很可能是將來從事的職業(yè)，因而在專業(yè)的選擇上要尤為慎重。

計(jì)算機(jī)類是近些年持續(xù)熱門的專業(yè)，在本科專業(yè)目錄中，計(jì)算機(jī)類專業(yè)包括計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、信息安全和物聯(lián)網(wǎng)工程等17個(gè)專業(yè)，上述幾個(gè)專業(yè)在綜合性大學(xué)都有開設(shè)。通過梳理山西省各院校錄取情況發(fā)現(xiàn)，同校間不同專業(yè)中，計(jì)算機(jī)類專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)高于其他非特色或拔尖專業(yè)錄取成績(jī)。下表列舉了山西大學(xué)和太原理工大學(xué)2022年錄取分?jǐn)?shù)較高的前10個(gè)專業(yè)，可以看出計(jì)算機(jī)類專業(yè)排名靠前。

對(duì)于考生來說，計(jì)算機(jī)類的專業(yè)還能不能報(bào)考？會(huì)不會(huì)因?yàn)閷I(yè)報(bào)考火熱而就業(yè)人數(shù)眾多受影響？要解決這個(gè)問題需要我們從“生涯”思路考慮這個(gè)問題。“生涯”思路是圍繞職業(yè)生涯規(guī)劃系統(tǒng)地、科學(xué)地看待專業(yè)、職業(yè)問題。在職業(yè)生涯規(guī)劃中，需要遵循喜好、擅長(zhǎng)、價(jià)值和發(fā)展的原則。

一、運(yùn)用發(fā)展的原則，在機(jī)會(huì)中尋找成長(zhǎng)空間。

近年我國(guó)信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展，信息技術(shù)伴隨我們生活的方方面面。據(jù)調(diào)查，從事計(jì)算機(jī)領(lǐng)域核心內(nèi)容的收入普遍高于同等學(xué)歷大部分專業(yè)的畢業(yè)生。在互聯(lián)網(wǎng)公司擁有公司核心技術(shù)架構(gòu)的“IT人”還可獲得工資以外的期權(quán)、股份等，這無疑是很多別的專業(yè)沒有的優(yōu)勢(shì)。

在互聯(lián)網(wǎng)公司中，IT類工程師崗位方向不同、職能不同，但他們都是服務(wù)于某系統(tǒng)或信息技術(shù)項(xiàng)目。例如程序的搭建、運(yùn)營(yíng)、測(cè)試、上線，都是一環(huán)套一環(huán)，工作強(qiáng)度大、壓力大是這個(gè)行業(yè)的一個(gè)典型特點(diǎn)。所以計(jì)算機(jī)行業(yè)核心崗位工程師的職業(yè)壽命一般為10耀15年，長(zhǎng)時(shí)間的高強(qiáng)度高壓力的工作會(huì)造成職業(yè)倦怠，即便個(gè)人能夠堅(jiān)持但互聯(lián)網(wǎng)公司也會(huì)綜合考慮用人成本和能效，“IT人”在中年一般轉(zhuǎn)向更高的管理崗或是轉(zhuǎn)向較輕松的維護(hù)崗等方向。所以這個(gè)行業(yè)非常特殊，是需要很多新鮮血液的。

故從發(fā)展的角度看待計(jì)算機(jī)這個(gè)專業(yè)，行業(yè)仍是有前景的、有發(fā)展?jié)摿Φ?，但是否適合考生個(gè)人還需要其他方面的考量。

二、運(yùn)用價(jià)值原則，點(diǎn)燃生命信念。

這里的“價(jià)值”并非指勞動(dòng)報(bào)酬或者實(shí)際收入，而是個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，它決定著個(gè)人在行業(yè)內(nèi)走多遠(yuǎn)多久的問題。個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是密不可分的。確定個(gè)人價(jià)值、社會(huì)價(jià)值一般需要在工作中反復(fù)錘煉才能確立，也有部分考生在早期就確立了個(gè)人的生涯價(jià)值觀。

三、運(yùn)用擅長(zhǎng)原則，在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。

計(jì)算機(jī)類專業(yè)日后研究方向有偏于實(shí)踐、也有偏于理論研究算法的，但在具體的大學(xué)期間學(xué)習(xí)的都是計(jì)算機(jī)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)。想把計(jì)算機(jī)類專業(yè)學(xué)好，不單單要學(xué)懂課堂的內(nèi)容，具體的實(shí)踐非常重要。這個(gè)專業(yè)對(duì)人的邏輯性和耐性有很高的要求，對(duì)于感性、缺乏理性邏輯思維的人來說是一個(gè)非常大的挑戰(zhàn)。

想把計(jì)算機(jī)類的專業(yè)學(xué)好、學(xué)精需要抽象思維、主動(dòng)探索、邏輯分析能力等綜合素質(zhì)?？忌e累足夠的數(shù)理知識(shí)，不擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)、物理的考生在這個(gè)專業(yè)的選擇上就要慎重。

四、運(yùn)用喜好原則，堅(jiān)持不放棄。

喜好源自于興趣。興趣是最好的老師，興趣可以使人集中精力去獲得所喜歡的職業(yè)知識(shí)，啟迪智慧并創(chuàng)造性地開展工作。如考生對(duì)計(jì)算機(jī)硬件和系統(tǒng)等研究較多，對(duì)計(jì)算機(jī)類的專業(yè)學(xué)習(xí)是有好處的。

五、重視專業(yè)選擇，實(shí)現(xiàn)發(fā)展的最大化。

考生和家長(zhǎng)在填報(bào)志愿時(shí)，不能因?yàn)橐晃蹲非竺６艞墝I(yè)。專業(yè)的選擇直接影響著未來職業(yè)生涯的發(fā)展，而在志愿中被調(diào)劑的專業(yè)一般多是偏冷門的專業(yè)。

如何甄別專業(yè)的好壞？錄取分?jǐn)?shù)高代表報(bào)考的熱度高，并不一定代表專業(yè)發(fā)展真的好。能擔(dān)起“好”這個(gè)字的專業(yè)一定是符合我國(guó)國(guó)情和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)的。這些我們可以通過國(guó)家的相關(guān)網(wǎng)站看到最準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，例如工業(yè)和信息化部的官方網(wǎng)站中有各大類工業(yè)和信息化的政策文件和政策解讀，一個(gè)行業(yè)的發(fā)展離不開國(guó)家的支持。此外尋找行業(yè)的風(fēng)向標(biāo)，還可借助風(fēng)投公司的投資領(lǐng)域做判斷。風(fēng)投公司更看重產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，對(duì)市場(chǎng)和科技有更敏銳、理性的判斷。我們也可以根據(jù)不同投行間近年內(nèi)對(duì)外公開的項(xiàng)目梳理行業(yè)做專業(yè)發(fā)展的判斷。

考生和家長(zhǎng)在對(duì)待選擇專業(yè)問題上，院校內(nèi)的情況可以通過貼吧、論壇、實(shí)地考察等方式了解；專業(yè)背后的具體職業(yè)待遇、上升空間和發(fā)展方向等問題，可以找熟人了解情況，也可以到招聘網(wǎng)站上搜集資料，了解未來職場(chǎng)的真實(shí)情況。

六、重視個(gè)人情況，發(fā)揮喜好、擅長(zhǎng)、價(jià)值原則。

專業(yè)的選擇要以個(gè)人情況為中心。家長(zhǎng)要在生活中發(fā)掘考生的閃光點(diǎn)，通過老師、同學(xué)、玩伴繪制考生“情況全貌圖”，尋找考生的喜好、擅長(zhǎng)和價(jià)值的鑰匙。生涯的觀點(diǎn)是以個(gè)體為中心、終身教育為終點(diǎn)的視野看待專業(yè)選擇。家長(zhǎng)也要結(jié)合實(shí)際情況不斷學(xué)習(xí)，不斷提高思想認(rèn)識(shí)，作為“第一觀察人”幫助考生作出更合理的判斷。

（作者單位：大同二中）