木槿

周六中午，我在廚房做好飯，發(fā)現(xiàn)5歲的兒子堂堂不在客廳，茶幾上卻點(diǎn)著一根蠟燭，旁邊放著一只打火機(jī)——這兩樣?xùn)|西原本放在抽屜里，是停電應(yīng)急用的。我連忙叫堂堂，他的聲音從衛(wèi)生間傳來(lái)。我問(wèn)他大白天為何點(diǎn)蠟燭，告訴他這樣很危險(xiǎn)。他聽(tīng)了滿(mǎn)不在乎：“我覺(jué)得好玩兒，想看看蠟燭能著多久?！?/p>

“小孩子在家里玩火非常危險(xiǎn)。你看，茶幾上有你的繪本，旁邊就是沙發(fā)，都是易燃物，萬(wàn)一著火了，會(huì)把咱家的房子燒掉?！闭f(shuō)著，我在手機(jī)上找了一條火災(zāi)視頻讓他看。

看了火光熊熊、濃煙滾滾的火災(zāi)畫(huà)面，堂堂嚇得不輕：“好大的火啊，把東西全燒了，真可怕！”

“可不是嘛！一旦家里失火，很難短時(shí)間內(nèi)撲滅，家里的東西都會(huì)被燒掉，包括你的玩具。所以，小孩子可不能在家里玩火?！蔽艺f(shuō)。堂堂認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我把打火機(jī)和蠟燭收起來(lái)，放在了堂堂夠不著的地方，告訴他，以后一旦在家里發(fā)現(xiàn)沒(méi)來(lái)得及收起來(lái)的打火機(jī)、蠟燭之類(lèi)的，一定要馬上告訴爸爸媽媽?zhuān)皶r(shí)消除火災(zāi)隱患。

為了培養(yǎng)堂堂的安全意識(shí)，我特地買(mǎi)來(lái)全套的兒童安全教育繪本讓他看，并且一有機(jī)會(huì)就對(duì)他進(jìn)行示范教育。

一段時(shí)間后，堂堂的安全意識(shí)有了明顯提高。

一天，我做完飯忘了關(guān)閉天然氣閥門(mén)，堂堂看到后立即對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)彀烟烊粴忾y門(mén)關(guān)上，不然很危險(xiǎn)?！边@是他從兒童安全教育繪本里看到的：做完飯要及時(shí)關(guān)閉天然氣閥門(mén)，以免燃?xì)庑孤┌l(fā)生危險(xiǎn)。我當(dāng)即表?yè)P(yáng)他做得好。

與此同時(shí)，我還教堂堂如何判斷身邊有沒(méi)有危險(xiǎn)，比如靠近河、湖、水庫(kù)邊，有溺水的危險(xiǎn)；爬到高處有跌落摔傷的危險(xiǎn)；若有小朋友拿了小刀、彈弓、玻璃珠等，可能會(huì)對(duì)他人造成傷害，應(yīng)遠(yuǎn)離這種小朋友；等等。我還指導(dǎo)他一旦面臨危險(xiǎn)處境如何應(yīng)對(duì)，比如對(duì)侵害自己的人勇敢說(shuō)“不”，受到傷害時(shí)大聲呼救，一有機(jī)會(huì)就向他人尋求幫助等。

一個(gè)周末，我?guī)锰萌ソ紖^(qū)一個(gè)湖邊游玩。堂堂用玩具水槍從湖里汲水，噴到湖邊的草地上。這時(shí)，一個(gè)男孩突然從旁邊的小樹(shù)林里躥了出來(lái)。堂堂沒(méi)看見(jiàn)男孩，無(wú)意中噴了些水在男孩的腳上，趕忙道歉：“對(duì)不起！”男孩又高又壯，看上去比堂堂大兩三歲。他沒(méi)有理會(huì)堂堂的道歉，而是徑直沖過(guò)來(lái)要打堂堂。堂堂見(jiàn)勢(shì)不妙，撒腿就往路邊的人群里跑，邊跑邊說(shuō)：“我又不是故意的，都跟你道歉了，你不能打人！”

一位奶奶聽(tīng)到堂堂的話，截住了那個(gè)男孩：“小朋友，不能打人啊！你比人家大，不能欺負(fù)小弟弟！”男孩自知理虧，沒(méi)再追趕堂堂。我在不遠(yuǎn)處的樹(shù)蔭下看到這一幕，事后夸堂堂做得對(duì)，懂得了自我保護(hù)，沒(méi)有跟明顯比自己強(qiáng)壯的對(duì)手硬碰硬。

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母不可能時(shí)刻陪在孩子身邊。因此，給孩子百般呵護(hù)，不如教孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)。當(dāng)孩子懂得了自我保護(hù)，無(wú)論在哪里，他都會(huì)讓自己遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，避免被傷害。

【編輯：馮士軍】