問題設(shè)置

無書、無師、無美食、無華服，宋濂的學(xué)習(xí)條件著實(shí)艱苦。請你結(jié)合文章內(nèi)容具體品析。

共同探究

“無從致書以觀”，一個(gè)“無”字將宋濂幼時(shí)學(xué)習(xí)成癮，極度渴望讀書卻又因?yàn)榧依镓毟F而無書可讀的無助、失落表現(xiàn)了出來；成年后，宋濂“又患無碩師名人與游”，“患”字中傳達(dá)出他對向博學(xué)的老師請教的渴望，可是，他的身邊沒有這樣的老師，“無”字表達(dá)出他求師的艱難；“無鮮肥滋味之享”，一個(gè)二十歲左右的男子，每天只吃兩頓，且是粗糙沒有營養(yǎng)的飯，常常饑餓是肯定的，何況他還處于緊張的學(xué)習(xí)之中；對于衣著，宋濂并未直接用“無”，而是以“同舍生”的華麗服飾襯托自己的“無”——“余則缊袍敝衣處其間”，可以想象，在一群光鮮亮麗的人中間夾著一個(gè)衣著破舊的人，對比多么鮮明。

無書、無師、無美食、無華服……一個(gè)“無”字，多角度地傳達(dá)出了宋濂的無助、悲傷和艱難困苦。