張紅霞

相信我們老師都有同樣的體會(huì)，有的學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)單詞是千抄萬(wàn)寫(xiě)卻記不住，也有那種背單詞非常努力的學(xué)生，單詞聽(tīng)寫(xiě)每次全對(duì)，卻也很難見(jiàn)在寫(xiě)作里用到這些詞匯。我們?cè)趺床拍茏寣W(xué)生對(duì)單詞記得住，用得好呢？

2022年版的新課標(biāo)指出，義務(wù)教學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)要踐行學(xué)思結(jié)合，用創(chuàng)為本的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀。在教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平設(shè)計(jì)出由淺入深、關(guān)聯(lián)遞進(jìn)、形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。我認(rèn)為，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，加入游戲能夠引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)學(xué)善學(xué)，創(chuàng)建更有生命活力的課堂。以下是幾個(gè)簡(jiǎn)單易操作的游戲。

一、Dice? Game，這個(gè)游戲能培養(yǎng)學(xué)生使用對(duì)比、分類、聯(lián)想等方法學(xué)習(xí)詞匯

首先，設(shè)置游戲規(guī)則，在黑板上或紙上出示給學(xué)生。依據(jù)每次擲出的不同點(diǎn)數(shù)，完成相應(yīng)的任務(wù)。Define the word using your own words; Make a list of 5 synonyms（同義詞）；Use a word in a sentence; Make a list of 5 antonyms（反義詞） ;Provide at least 3 details about the word;Have you heard this word before？（Yes or No）If yes， in what situation.

Step1確定任務(wù)。給每組（4～6人）準(zhǔn)備骰子，并公布骰子數(shù)字對(duì)應(yīng)的任務(wù)（如單詞默寫(xiě)、近反義詞聯(lián)想、造句、說(shuō)出核心用法等）。

Step2完成任務(wù)。學(xué)生分別擲骰子，并完成任務(wù)。

Step3任務(wù)完成者加相應(yīng)分?jǐn)?shù)，規(guī)定時(shí)間內(nèi)小組得分最高者獲勝。

使用場(chǎng)景：復(fù)習(xí)或檢查預(yù)習(xí)階段。

二、Word Bingo -Background， 這個(gè)游戲能夠讓學(xué)生建立單詞音、形的對(duì)應(yīng)關(guān)系，有助于記憶單詞

Step1 活動(dòng)準(zhǔn)備。每位學(xué)生準(zhǔn)備一張5×5word board。

Step2 填充格子。教師給出目標(biāo)單元或主題，學(xué)生在每個(gè)空格中根據(jù)腦中所想任意填寫(xiě)一個(gè)與話題關(guān)聯(lián)度高的單詞。

Step3聽(tīng)音識(shí)詞。教師隨機(jī)念出目標(biāo)單詞或釋義，學(xué)生聽(tīng)到board中存在的單詞立即打叉，最快連成線的學(xué)生喊出Bingo。

使用場(chǎng)景：新課導(dǎo)入、話題或語(yǔ)法專項(xiàng)復(fù)習(xí)。

三、Whats missing 這個(gè)游戲能培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)語(yǔ)義圖（semantic map）來(lái)記憶單詞

大多數(shù)英語(yǔ)詞匯都有其歸屬的語(yǔ)義場(chǎng)（semantic? field），能夠?qū)⒉煌牧闵⒌膯卧~按語(yǔ)義歸納到一個(gè)系統(tǒng)里，從而有助于學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想。

Step1 單詞排排坐。準(zhǔn)備一組單詞呈現(xiàn)在ppt頁(yè)面上。（每組單詞盡量有內(nèi)在聯(lián)系，方便學(xué)生建立情境，形成記憶）

Step2 消失一兩個(gè)。教師隨機(jī)點(diǎn)一個(gè)單詞讓其消失，讓學(xué)生回答所缺單詞是什么，并說(shuō)出釋義。

Step3 全進(jìn)大腦中。重復(fù)上一步驟，直到單詞全部消失，讓學(xué)生回憶該組單詞。

使用場(chǎng)景：新課導(dǎo)入、單元復(fù)習(xí)或話題復(fù)習(xí)。

這些活動(dòng)都是學(xué)習(xí)理解類活動(dòng)，我們選擇的目標(biāo)詞匯要盡量貼合所學(xué)單元的主題，融入單元的大主題與大情境，使學(xué)生在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)主題之間建立關(guān)聯(lián)，發(fā)現(xiàn)認(rèn)知差距，形成學(xué)習(xí)期待。