子矜

2023年8月1日，在網(wǎng)友和評(píng)委的評(píng)選下，79歲老人李舒尤獲得阿里公益“天天正能量”獎(jiǎng)，引發(fā)社會(huì)各界人士關(guān)注。其實(shí)，李老的事跡早就有新華社等權(quán)威媒體報(bào)道，他曾被評(píng)為“湖南好人”，號(hào)稱用民樂(lè)奏響中國(guó)版《放牛班春天》（2004年上映的一部法國(guó)電影，講述的是音樂(lè)教師馬修通過(guò)音樂(lè)，改變一群被大人放棄管教孩子以及他自己命運(yùn)的故事）的音樂(lè)教師。年過(guò)古稀的李舒尤，放棄舒適的城市生活，回到曾經(jīng)生活的鄉(xiāng)村，開(kāi)辦“舒尤樂(lè)坊”公益音樂(lè)課堂，從零開(kāi)始，教會(huì)200余名不識(shí)樂(lè)譜、不懂民樂(lè)的鄉(xiāng)村孩子琵琶、二胡、三弦等傳統(tǒng)民族樂(lè)器。村民們?cè)u(píng)價(jià)他是最美的音樂(lè)教師，他用一雙蒼老的手，指導(dǎo)孩子們演奏出最美的旋律。

本是回鄉(xiāng)頤養(yǎng)，心疼和擔(dān)憂使他想開(kāi)設(shè)音樂(lè)課堂

李舒尤是湖南省醴陵人，他的家鄉(xiāng)有著濃厚的民樂(lè)氛圍。李舒尤小時(shí)候，逢年過(guò)節(jié)村里戲班子都要搭臺(tái)唱戲。每當(dāng)這時(shí)，他便喜歡跟在唱戲的師傅身后到處玩，耳濡目染中逐漸學(xué)會(huì)了演奏竹笛、二胡等民族樂(lè)器。

李舒尤18歲那年報(bào)名參軍，因?yàn)闊釔?ài)文藝，又會(huì)演奏多種民族樂(lè)器，被部隊(duì)文工團(tuán)選中，成為一名文藝兵。在部隊(duì)期間，他有機(jī)會(huì)得到專業(yè)教師的指導(dǎo)，先后掌握了笙、阮、三弦、古箏等民族樂(lè)器的演奏方法，還學(xué)會(huì)了唱戲、作詞、作曲，成為多才多藝的“兵哥”。

退伍后，李舒尤進(jìn)入醴陵市花鼓戲劇團(tuán)，負(fù)責(zé)戲曲音樂(lè)創(chuàng)作和樂(lè)隊(duì)指揮。工作之余，好學(xué)上進(jìn)的李舒尤仍然繼續(xù)學(xué)習(xí)樂(lè)器知識(shí)，技藝不斷精進(jìn)，又學(xué)會(huì)了演奏柳琴、琵琶、嗩吶等十多種樂(lè)器。

在音樂(lè)的天地里，李舒尤一干就是近40年。轉(zhuǎn)眼間到了退休的年紀(jì)，但他仍然放不下老本行。他說(shuō)：“我雖然退休了，但還能發(fā)揮余熱，可以讓更多年輕人了解民樂(lè)，讓更多人愛(ài)上民樂(lè)?！?/p>

為此，他繼續(xù)投身鐘愛(ài)的音樂(lè)事業(yè)，十多年里不遺余力地指導(dǎo)學(xué)生參加民族樂(lè)器的考級(jí)和各類(lèi)比賽，有的孩子在他的幫助下走上專業(yè)道路，考上國(guó)內(nèi)知名音樂(lè)藝術(shù)院校。

像大多數(shù)老人一樣，隨著年紀(jì)漸長(zhǎng)，李舒尤萌生了葉落歸根的想法。2015年，71歲的他毅然放棄城市舒適的生活條件，回到老家枧頭洲村。枧頭洲村依水而建，風(fēng)景宜人。闊別幾十年，老家的一切還是那么熟悉、親切，每天的午后或者黃昏，李舒尤漫步在綠水環(huán)繞、青山掩映的小道上，心情格外舒暢，頓時(shí)感到似乎年輕了許多。

不過(guò)，這種喜悅的心情沒(méi)有持續(xù)多久，深深的憂慮就漫上了李舒尤的心頭?；氐酱謇锖螅l(fā)現(xiàn)很多家庭中年輕的父母都外出打工了，留下孩子跟著爺爺奶奶一起生活。由于老人沒(méi)有精力管理和教育，這些孩子整天手機(jī)不離手。加上親情的缺失，一些孩子變得性格內(nèi)向，不愿意與人交流。

孩子們的現(xiàn)狀讓李舒尤感到心疼和擔(dān)憂?！拔夷転楹⒆幼鲂┦裁?？”李舒尤問(wèn)自己。他想到了自己的老本行——音樂(lè)，遂萌生了在村里開(kāi)設(shè)音樂(lè)課堂的念頭。

山村奏響音樂(lè)聲，孩子慕名進(jìn)“舒尤樂(lè)坊”

李舒尤明白，學(xué)習(xí)音樂(lè)需要花錢(qián)，為了不給家長(zhǎng)增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，他決定不收取任何費(fèi)用。

打定主意后，李舒尤立即找來(lái)人手，將自家的老房子進(jìn)行整修，當(dāng)作教學(xué)場(chǎng)所使用。然而就在這時(shí)，他的兩個(gè)女兒了解情況后，擔(dān)心他身體吃不消，堅(jiān)決不同意他給孩子們上課。她們認(rèn)為李舒尤已經(jīng)是70多歲的老人了，既然回到鄉(xiāng)村，就應(yīng)該過(guò)清閑的日子，安享晚年。

不得已，李舒尤跟兩個(gè)女兒多次溝通，但她們?nèi)匀徊煌?。眼?jiàn)無(wú)法說(shuō)服女兒，李舒尤只得一意孤行，找來(lái)工人將老房子進(jìn)行整修：一樓作為教學(xué)場(chǎng)所，掛上了“舒尤樂(lè)坊”牌子；二樓則拿來(lái)當(dāng)臥室，他吃住都在那里。他還自掏腰包采購(gòu)教學(xué)器材和音樂(lè)教材。

一切準(zhǔn)備就緒，李舒尤開(kāi)始向村民們介紹他的公益課堂，希望家長(zhǎng)們送孩子來(lái)跟他學(xué)習(xí)音樂(lè)。起初，一些家長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)不收錢(qián)，都在懷疑李舒尤的動(dòng)機(jī)：一個(gè)70多歲的老人，放著清閑的日子不過(guò)，不圖錢(qián)圖什么？

村民們的議論傳到李舒尤耳里，他并沒(méi)有生氣，這是他事先已經(jīng)預(yù)料到的。為了讓人們看到自己的誠(chéng)意，他一家一戶上門(mén)動(dòng)員，耐心與家長(zhǎng)溝通。后來(lái)，終于有一些家長(zhǎng)愿意把孩子送來(lái)了。當(dāng)然，他們并不奢望孩子學(xué)什么音樂(lè)，而是把“舒尤樂(lè)坊”當(dāng)成托兒所。他們認(rèn)為，既然有人幫忙管孩子，又不收費(fèi)，這等好事去哪里找？

孩子們雖然來(lái)了，但事情遠(yuǎn)沒(méi)那么容易。對(duì)這些毫無(wú)音樂(lè)基礎(chǔ)又好動(dòng)愛(ài)玩的孩子來(lái)說(shuō)，光是讓他們安靜地坐下來(lái)就已經(jīng)很難，更何況他們根本不知道什么是樂(lè)譜。

李舒尤沒(méi)有氣餒，他先根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)，給他們選擇適合學(xué)習(xí)的樂(lè)器，諸如哪些孩子適合彈三弦、哪些適合彈小阮、哪些適合吹嗩吶等，然后因材施教，耐心指導(dǎo)。

為了讓孩子們對(duì)樂(lè)曲產(chǎn)生興趣，李舒尤琢磨出一套質(zhì)樸卻又活潑有趣的教法：用生活中孩子們熟悉的例子講解樂(lè)曲。當(dāng)講到旋律中如何表現(xiàn)出激昂的情緒時(shí)，他就讓孩子們想象，奶奶要帶他們出去玩，自己是怎樣的心情。而在教一些與自然相關(guān)的曲目時(shí)，李舒尤則會(huì)跟孩子們講解，哪些旋律代表水流、鳥(niǎo)鳴，哪些代表輕風(fēng)吹拂、狂風(fēng)呼嘯。這種將傳統(tǒng)樂(lè)曲與大自然的聲音相融合的教學(xué)方法，對(duì)于在鄉(xiāng)間長(zhǎng)大的孩子們來(lái)說(shuō)非常容易理解，取得了不錯(cuò)的效果。

有一次，一位爺爺送來(lái)一個(gè)小男孩，懇求李舒尤幫忙管教。原來(lái)，男孩的父母長(zhǎng)期在外務(wù)工，他從小跟著外婆長(zhǎng)大，因?yàn)槟鐞?ài)，平日里養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，家人為此頭疼不已卻又毫無(wú)管教辦法。

李舒尤根據(jù)男孩的情況，讓他學(xué)習(xí)吹嗩吶，卻發(fā)現(xiàn)男孩好動(dòng)、坐不住，上了幾節(jié)課后就不肯再來(lái)了。李舒尤沒(méi)有放棄，多次上門(mén)做男孩的思想工作，終于使男孩重新走進(jìn)課堂。在學(xué)習(xí)中，男孩只要有一點(diǎn)小進(jìn)步，李舒尤就及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他繼續(xù)學(xué)習(xí)樂(lè)器。

經(jīng)過(guò)李舒尤的鼓勵(lì)和耐心教導(dǎo)，男孩逐漸對(duì)嗩吶萌生了興趣，學(xué)習(xí)也變得主動(dòng)起來(lái)?，F(xiàn)在，男孩不僅嗩吶學(xué)得不錯(cuò)，學(xué)習(xí)成績(jī)也慢慢有了起色，人也變得更懂禮貌了。

一段時(shí)間過(guò)后，村里的人們發(fā)現(xiàn)：李舒尤不僅不收費(fèi)，而且還非常耐心地教孩子們學(xué)音樂(lè)，最重要的是，自家的孩子不僅學(xué)會(huì)了使用樂(lè)器，還變得開(kāi)朗、懂禮貌了。于是，“舒尤樂(lè)坊”的名聲不脛而走，不僅附近村的家長(zhǎng)，甚至縣城里的一些家長(zhǎng)都慕名把孩子送進(jìn)“舒尤樂(lè)坊”學(xué)習(xí)。

音樂(lè)照亮孩子內(nèi)心，裝點(diǎn)著孩子童年的一方天地

隨著“舒尤樂(lè)坊”名氣越來(lái)越大，前來(lái)學(xué)習(xí)的孩子日益增多，原來(lái)的教學(xué)場(chǎng)所已經(jīng)不能滿足需求，李舒尤又將對(duì)面鄰居家的老房子買(mǎi)下來(lái)，重新進(jìn)行裝修，用作孩子們學(xué)習(xí)的教室。

為了給孩子們提供好的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，李舒尤可以說(shuō)是傾盡所有，毫不吝嗇。他自己過(guò)著簡(jiǎn)樸的生活，他的臥室陳設(shè)十分簡(jiǎn)單：一張床、一個(gè)衣柜、一張小桌子、一臺(tái)電風(fēng)扇、一臺(tái)掛式電視機(jī)。如果要說(shuō)值錢(qián)的東西，恐怕就是那占滿窗臺(tái)的音樂(lè)教材，以及一排樂(lè)器架上擺放著的十多種民族樂(lè)器。這些是李舒尤的“老伙伴”，他分外珍惜。

或許是孩子們的熱情好學(xué)、天真活潑感染了李舒尤，激發(fā)了他的創(chuàng)作激情，他不僅連續(xù)寫(xiě)出了《鄉(xiāng)村校園傳喜訊》《音樂(lè)枧頭洲》等明快的曲子，用于孩子們演出時(shí)演奏。他還別出心裁地把課堂搬到淥水（醴陵市的母親河）邊，讓孩子們伴著淙淙的水流聲演奏。

課堂上，女孩刁雅懿彈奏完《火把節(jié)之夜》，小伙伴們都為她豎起大拇指。12歲的刁雅懿，跟李舒尤學(xué)阮已有6年時(shí)間，指法越來(lái)越嫻熟，已經(jīng)可以挑戰(zhàn)高難度的曲子。

說(shuō)起女兒現(xiàn)在取得的成績(jī)，刁雅懿的媽媽感觸頗深。她回憶說(shuō)：“當(dāng)初女兒是一邊哭一邊練的。如果沒(méi)有李老師的鼓勵(lì)和耐心指導(dǎo)，女兒肯定不會(huì)堅(jiān)持到今天?！爆F(xiàn)在的刁雅懿，夢(mèng)想是當(dāng)一名演奏家。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，她每天堅(jiān)持練習(xí)2個(gè)多小時(shí)，每次家人將她的演奏視頻傳給李舒尤，不管多晚，李舒尤都會(huì)耐心指點(diǎn)，從來(lái)沒(méi)有耽誤過(guò)一次。

在“舒尤樂(lè)坊”，像刁雅懿這樣的孩子還有不少，孩子們因熱愛(ài)而堅(jiān)持，因夢(mèng)想而努力。更重要的是，音樂(lè)成為照亮孩子們內(nèi)心的一束光，裝點(diǎn)著孩子們童年的一方天地，溫暖了他們幼小的心靈。他們不再孤獨(dú)，不再沉溺于電子游戲，變得更加自信、活潑、快樂(lè)。

“桃李不言，下自成蹊?！崩钍嬗炔ハ碌囊魳?lè)種子，已經(jīng)開(kāi)花結(jié)果。8年來(lái)，前來(lái)“舒尤樂(lè)坊”學(xué)習(xí)的孩子已有200多個(gè)。第一批孩子中，已經(jīng)有5人考上大學(xué)或高職院校，走上屬于自己的音樂(lè)道路。

讓李舒尤感到欣慰的是，看到孩子們?cè)谝魳?lè)的熏陶下快樂(lè)地成長(zhǎng)，曾經(jīng)強(qiáng)烈反對(duì)他的大女兒終于理解了他的付出。為了照顧和支持父親，她毅然辭掉在深圳的工作，回到父親的身邊成為公益課堂的教師。她還專門(mén)在父親家中設(shè)立了一間書(shū)屋，用來(lái)擺放少兒音樂(lè)讀物，希望通過(guò)閱讀拓展孩子們的眼界。

再過(guò)幾個(gè)月，李舒尤將迎來(lái)80歲生日，他表示會(huì)將教育事業(yè)堅(jiān)持下去，直到教不動(dòng)為止。“我不要求所有參加公益課堂的孩子都成為音樂(lè)家或演奏家，這不現(xiàn)實(shí)。但只要孩子們因?yàn)橐魳?lè)找到了興趣所在，擁有美好的童年回憶，變得更加活潑開(kāi)朗，就是對(duì)我最好的回饋，我所有的付出都是值得的?！?/p>

編輯|郭緒書(shū)