李一凡

一、單項選擇題（每小題4分，共60分）

1. “在贏得第二次世界大戰(zhàn)勝利的同盟中，主要成員之間的關(guān)系已經(jīng)破裂，它們盡管還沒有發(fā)生軍事沖突，但在意識形態(tài)和地緣政治方面，卻已經(jīng)處于對抗狀態(tài)。”這種“對抗狀態(tài) ”正式開始于（ ）

A. 杜魯門主義的出臺 B. 馬歇爾計劃的實施

C. “北約”“華約”建立 D. 歐洲共同體的成立

2. 下圖漫畫反映了20世紀40年代美國某一對外政策，該漫畫反映的是（ ）

A. 杜魯門主義 B. 成立北約 C. 馬歇爾計劃 D. 成立華約

3. 下圖所示目錄選自《冷戰(zhàn)國際史二十四講》，目錄中“________”處應填入（ ）

A. 美蘇冷戰(zhàn)的開始 B. 歐洲冷戰(zhàn)對峙局面基本形成

C. 北約與華約對峙 D. 全面冷戰(zhàn)對峙局面

4. 冷戰(zhàn)加速了殖民體系的瓦解，為原殖民地國家和其他受制于西方的落后國家走上獨立自主的現(xiàn)代化道路提供了來自“社會主義陣營 ”的支持和援助。由此可見，冷戰(zhàn)（ ）

A. 推動了世界體系的重新建構(gòu) B. 消除了國家之間矛盾

C. 使殖民地人民獲得徹底解放 D. 造成了國際局勢緊張

5. 下列圖片反映了1951年和1970年世界工業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)量比重結(jié)構(gòu)，推動這一時期西歐國家工業(yè)生產(chǎn)比重顯著增加的重要因素是（ ）

A. 蘇聯(lián)的援助 B. 歐洲一體化發(fā)展

C. 歐盟的建立 D. 美國軍事訂貨刺激

6. 二戰(zhàn)結(jié)束以來，美國經(jīng)濟出現(xiàn)了幾個不同的發(fā)展階段。對下面示意圖中第三階段美國經(jīng)濟發(fā)展特點的描述，最準確的是（ ）

A. 成為經(jīng)濟超級大國? ? ? ? ? ? ? ? ? ? B. 開始復蘇和繁榮

C. 經(jīng)濟發(fā)展速度放緩? ? ? ? ? ? ? ? ? ? D. 出現(xiàn)“新經(jīng)濟”

7. “日本培養(yǎng)出的工程師比任何西方國家都多得多（大約比美國培養(yǎng)的多50%），它還擁有近10萬名研發(fā)人員，比英國、法國、聯(lián)邦德國加在一起還多。”材料表明日本在戰(zhàn)后經(jīng)濟的發(fā)展中（ ）

A. 引進大量優(yōu)秀人才 B. 獲得大量軍需訂單

C. 受到美國積極支持 D. 注重教育培養(yǎng)人才

8. 1935年，美國頒布的《社會保障法》是一項涵蓋廣泛的綜合社會保障制度，其后的半個多世紀，美國社會保障制度的演變基本上是這個法案的延續(xù)、發(fā)展和調(diào)整。由此可見，美國《社會保障法》（ ）

A. 提高了政府的辦事效能 B. 奠定了福利制度建設基礎

C. 解決了社會的基本矛盾 D. 導致了社會缺乏競爭活力

9. 右圖是1955年蘇聯(lián)宣傳畫《為玉米讓路！》（路標：通往農(nóng)場），該宣傳畫反映了當時蘇聯(lián)（ ）

A. 新經(jīng)濟政策在穩(wěn)步推進

B. 赫魯曉夫?qū)嵭薪?jīng)濟改革

C. 開始農(nóng)業(yè)集體化

D. 面臨經(jīng)濟大危機

10. 1988年蘇共第十九次代表大會首次提出“民主的和人道的社會主義”，這次會議標志蘇聯(lián)改革的重心由經(jīng)濟領域轉(zhuǎn)向政治領域。這一時期擔任蘇聯(lián)領導人的是（ ）

A. 斯大林 B. 赫魯曉夫

C. 勃列日涅夫 D. 戈爾巴喬夫

11. “和平演變”是不同主義國家間所采取的一種“超越遏制戰(zhàn)略”，以促使對方國家制度發(fā)生變化。下列事件體現(xiàn)這種變化的是（ ）

A. 十月革命 B. 美蘇爭霸

C. 東歐劇變 D. 歐盟成立

12. “1991年以后，裝飾在演講臺上的列寧塑像消失了，取而代之的是掛在墻上的俄羅斯聯(lián)邦的國旗?！边@一局面的出現(xiàn)（ ）

A. 標志著兩極格局全面瓦解 B. 推動冷戰(zhàn)對峙局面的形成

C. 阻礙了經(jīng)濟全球化的發(fā)展 D. 加速了反法西斯戰(zhàn)爭勝利

13. 1955年，時任美國國務卿的杜勒斯表示：“如果亞非國家養(yǎng)成一種在西方缺席的情況下經(jīng)常開會的習慣，這可能最終形成一個反對西方的集團?！币虼?，他希望會議開不起來。材料所說的“會議 ”（ ）

A. 最終解決了朝鮮半島的和平

B. 打破新中國面臨的外交僵局

C. 首次提出和平共處五項原則

D. 形成了團結(jié)協(xié)作的萬降精神

14. 要論證“第二次世界大戰(zhàn)的勝利促進了世界殖民體系的瓦解”這一結(jié)論，下列可以作為史實支撐的是（ ）

A. 德國分裂成“東德”和“西德” B. 東歐劇變，蘇聯(lián)解體

C. 1990年納米比亞獨立 D. 1995年世界貿(mào)易組織成立

15. 下列各項內(nèi)容是某歷史公眾號推送的一個學習資源包。由此可知，該期推送的歷史主題是（ ）

[①論文：《論二戰(zhàn)后資本主義的發(fā)展》

②圖片：《社會主義的改革》

③視頻：《美蘇“冷戰(zhàn)”》

④地圖：《亞非拉的獨立運動》]

A. 二戰(zhàn)后世界變化與發(fā)展 B. 兩極格局的對峙

C. 二戰(zhàn)后政治多極化趨勢 D. 經(jīng)濟全球化趨勢

二、非選擇題（40分）

16. （14分）閱讀下列材料，回答問題。

材料一 第二次世界大戰(zhàn)后，美國采取攻勢，導致了冷戰(zhàn)。美國之所以采取進攻，從政治上來說，美國政府的主要決策人極端仇視共產(chǎn)主義和蘇聯(lián)。從經(jīng)濟角度而言，美國資本家及其在政府中的代言人謀求世界對美國商業(yè)利益的開放，同時美國需擴大海外市場以避免美國的經(jīng)濟陷于停滯和難以接受的失業(yè)。

——摘編自劉金質(zhì)《冷戰(zhàn)史》（下）

材料二 第二次世界大戰(zhàn)后，由于在傳統(tǒng)的權(quán)力斗爭中新增了意識形態(tài)方面的爭端，權(quán)力關(guān)系再調(diào)整的進行也就變得更復雜、更危險。隨著冷戰(zhàn)的全面展開，一個又一個危機接踵而來。行動和反行動最終以兩大軍事集團的建立而達到頂峰。

——摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》（下）

材料三 數(shù)十年的核軍備競賽，以其惡性循環(huán)加劇了冷戰(zhàn)，但也控制了冷戰(zhàn)，因為它確立和維持了“恐怖平衡”，使得兩個超級大國能夠彼此對抗和斗爭而不兵戎相見。冷戰(zhàn)使美國在世界政治的多個重要問題領域和地理領域，形成了顯著的美國霸權(quán)。

——摘編自時殷弘《美蘇冷戰(zhàn)史：機理、特征和意義》

（1）根據(jù)材料一，指出二戰(zhàn)后冷戰(zhàn)爆發(fā)的原因。（4分）

（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，指出冷戰(zhàn)開始的標志，并談談美蘇“行動和反行動”在軍事上的表現(xiàn)。（6分）

（3）根據(jù)材料三，概括美蘇數(shù)十年的冷戰(zhàn)產(chǎn)生的結(jié)果。（4分）

17. （16分）閱讀下列材料，回答問題。

材料一 蘇聯(lián)改革“三部曲”。

材料二 蘇聯(lián)解體漫畫

材料三 老大哥之死無疑給中國帶來了巨大沖擊，我們對其又愛又恨的情懷體現(xiàn)在后來的各種爭論、研究之中。更重要的是，中國如何越過它的廢墟，找到正確的方向和道路。

（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，為什么說赫魯曉夫、勃列日涅夫、戈爾巴喬夫三人的改革把蘇聯(lián)改“亂”了、改“僵”了、改“垮”了？（6分）

（2）觀察材料二中的漫畫并結(jié)合所學知識，簡述導致蘇聯(lián)解體的原因。（6分）

（3）如何理解材料三中的“老大哥之死”？（2分）

（4）歷史屬于過去，我們要展望未來。蘇聯(lián)解體給我國社會主義現(xiàn)代化建設帶來哪些啟示？（2分）

18. （10分）運河不僅是互聯(lián)互通的要道，也是大國的角力場。閱讀下列材料，回答問題。

材料

——摘編自魏向清等《世界運河名錄》等

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，指出推動“東西方貿(mào)易重心從地中海轉(zhuǎn)移到大西洋”的關(guān)鍵性歷史事件。（2分）

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，自定一個你想論述的觀點，并加以闡述。（8分。要求：觀點正確，史論結(jié)合，條理清晰）