夏 雪

一、新時代對高校學術(shù)出版的新要求

黨的二十大報告提出，全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐在于教育、科技與人才。要推動深入實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略與科教興國戰(zhàn)略；要加快中國特色哲學社會科學學科體系的建構(gòu)，推動有中國特色的學術(shù)與話語體系的建立；要形成同我國綜合國力和國際地位相匹配的國際話語權(quán)，全方位提升國際傳播效能。放眼世界，全球已進入“大科學”發(fā)展時期，任何一項重大創(chuàng)新成果的誕生都離不開高質(zhì)量的創(chuàng)新型學術(shù)出版平臺。

2015年，國務(wù)院印發(fā)《統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設(shè)總體方案》，指出高校學術(shù)出版應(yīng)放到“雙一流”的大目標下進行考察與建設(shè)。這一建設(shè)目標的定位，無疑為高校學術(shù)出版的發(fā)展明確了方向與使命［1］,也為高校學術(shù)出版獲得更多的資源助力與良好的發(fā)展環(huán)境創(chuàng)造了條件。2021年9月，習近平總書記在中央人才工作會上強調(diào)，要探索形成中國特色、世界水平的工程師培養(yǎng)體系，努力建設(shè)一支愛黨報國、敬業(yè)奉獻、具有突出技術(shù)創(chuàng)新能力、善于解決復(fù)雜工程問題的工程師隊伍。這不僅對國家人才事業(yè)發(fā)展作出了頂層設(shè)計和戰(zhàn)略部署，更為一流本科貫通發(fā)展設(shè)與高校學術(shù)出版的未來總體路徑，指明了前進方向、提供了根本遵循。

伴隨著新時代數(shù)字化的飛速發(fā)展，高等教育如何做好貫通式發(fā)展，將教育教學、科研成果等在第一時間內(nèi)高效優(yōu)質(zhì)地出版、傳播出去，成為當下一流高等教育建設(shè)的重要課題。這條發(fā)展之路要走得新、走得穩(wěn)、走得遠，既要遵循教育科研的發(fā)展規(guī)律，諳熟出版?zhèn)鞑サ挠行緩?，更要“堅持特色、爭?chuàng)一流”［2］。要樹立與堅定學術(shù)出版中的文化自信，建設(shè)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來發(fā)展的高校學術(shù)出版。

二、貫通發(fā)展視域的高校學術(shù)出版的意蘊內(nèi)涵

“貫通”一詞，本意為“連接、通連”的意思，高校人才的貫通培養(yǎng)主要目的是構(gòu)建充分的、高質(zhì)量的人才培養(yǎng)體系。一流本科教育教學的貫通發(fā)展，不僅蘊含著“高等教育多樣化”“人才培養(yǎng)系統(tǒng)性”“因材施教”“高校全面質(zhì)量管理”等豐富的教育教學理論思想，需要探索全方位創(chuàng)新性的發(fā)展道路，更需要建立健全一流的高校學術(shù)出版服務(wù)平臺。這既是新時代經(jīng)濟社會與高等教育全面發(fā)展的新方向，也是深入實施新時代人才強國戰(zhàn)略的需要。

（一）貫通發(fā)展的意蘊內(nèi)涵

本碩博貫通培養(yǎng)，顧名思義，是將學生在大學的本科、碩士、博士三個階段連接、貫穿起來培養(yǎng)?，F(xiàn)有文獻中對本碩博貫通培養(yǎng)有廣義和狹義的兩種內(nèi)涵。從廣義上來看，本碩博貫通培養(yǎng)的側(cè)重點在本科教育、研究生教育內(nèi)容的優(yōu)化上，旨在構(gòu)建與研究生教育教學內(nèi)容緊密銜接的培養(yǎng)體制。從狹義的涵義來看，主要是指將本、碩、博三個階段打通，制定連貫的培養(yǎng)計劃，也就是通常意義上的“本碩博連讀”，統(tǒng)籌規(guī)劃本科、碩士和博士階段的知識學習和科研能力培養(yǎng)，在橫向上強化基礎(chǔ)知識學習，縱向上由淺至深加強專業(yè)學習和科研訓(xùn)練，培養(yǎng)更高質(zhì)量的創(chuàng)新型、復(fù)合型人才。本文中的本碩博貫通培養(yǎng)更偏向廣義的理解，主要是為了打通當下高等教育中本科、碩士、博士的學制壁壘，彌補分階段式培養(yǎng)方式對碩士和博士階段的學習和研究進行割裂的不足，不斷增強大學人才培養(yǎng)過程的系統(tǒng)性、完整性和連續(xù)性，從而提升高校畢業(yè)生的質(zhì)量，更好地服務(wù)社會，使學生適應(yīng)新時代市場人才需求快速變化的特質(zhì)，縮短其在校學習的年限，促進研究生持續(xù)、深入地學習和開展科學研究，更快培養(yǎng)出博士生，提升辦學效益的教學模式。同時，對于高校而言，本碩博貫通制的學生通常為能力和素質(zhì)較高的學生，一貫培養(yǎng)有利于高校減少人才流失，持續(xù)性地進行教育設(shè)計，培養(yǎng)出社會各界所需要的高層次創(chuàng)新型人才。

（二）高等教育發(fā)展中的高校學術(shù)出版

人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務(wù)是高等教育發(fā)展的三大主要功能。高校學術(shù)出版也要立足于人才培養(yǎng)，積極為科學研究服務(wù)，促進高校的社會服務(wù)工作，保障三者有機統(tǒng)一、和諧統(tǒng)一。2008年，教育部、新聞出版總署印發(fā)《關(guān)于進一步推進高校出版社改革與發(fā)展的意見》，就明確了高校出版社在我國高等教育事業(yè)和出版行業(yè)中的重要作用，并強調(diào)了要努力創(chuàng)建國際知名、國內(nèi)一流的高校學術(shù)出版平臺［3］。由此可見，高校學術(shù)出版不僅承擔著傳播先進文化與科研成果的重要職責，更是推動我國高等教育事業(yè)發(fā)展的重要力量，在高校的人才培養(yǎng)、學科建設(shè)、科學研究發(fā)展等方面起著重要的作用。

當前，正值世界百年未有之大變局，面對和平發(fā)展、全球治理等一系列問題，迫切需要發(fā)揮科學技術(shù)創(chuàng)新的重要作用。同時，我國正處在從制造大國向制造強國轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵節(jié)點，急需大批卓越工程技術(shù)人才，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化智能化升級轉(zhuǎn)型，提升制造業(yè)質(zhì)量和水平。高校承擔著人才培養(yǎng)的“教育鏈”這一重要角色，作為高質(zhì)量人才培養(yǎng)場所的大學，應(yīng)和企業(yè)聯(lián)合貫通，企業(yè)參與高校人才培養(yǎng)的直接動因是人才需求。而這也為高校學術(shù)出版帶來了極為有利的發(fā)展機遇與環(huán)境，可以依托我國高等教育發(fā)展的豐碩成果與優(yōu)質(zhì)學術(shù)資源，立足于一流學術(shù)發(fā)展理念與共同的建設(shè)目標，打造有特色、有影響的高品質(zhì)學術(shù)出版物，形成為高校、企業(yè)與社會的貫通發(fā)展服務(wù)，促進高等教育人才培養(yǎng)、支撐高校學科建設(shè)，與企業(yè)成果轉(zhuǎn)化等一體化出版服務(wù)的可持續(xù)發(fā)展的學術(shù)共同體。

（三）課程體系貫通發(fā)展的高校學術(shù)出版助力

新時代多層次高素質(zhì)人才的需求對全球高等教育提出了挑戰(zhàn)，為此，“大科學”的發(fā)展已成為高等教育教學改革的大勢所趨。從單一的學科邁向綜合、交叉、集群學科融合發(fā)展已是業(yè)界共識，交叉學科已成為大學知識、技術(shù)、科學創(chuàng)新的新型組織載體。2021年，在國務(wù)院學位委員會頒布的《博士、碩士學位授予和人才培養(yǎng)學科專業(yè)目錄（征求意見稿）》中，引入了“交叉學科”門類，標志著交叉學科的合理性和制度化。一流本科教育的貫通發(fā)展與高等學校交叉學科的建設(shè)，都需要課程體系的交叉與重塑來落地，其中相匹配的優(yōu)質(zhì)學術(shù)出版物更為這一體系的構(gòu)建提供了有力的實體支撐。

“教育實踐，理念先行”。要在現(xiàn)有教育觀念與體系的條件下，改變師生的教育教學思維，高校學術(shù)出版的力量不可忽視。因為所有的課程體系與教育理念落到實處都需要學術(shù)產(chǎn)品為實體支撐，而高校學術(shù)出版正是創(chuàng)造學術(shù)產(chǎn)品的重要媒介。一個高效優(yōu)質(zhì)的一流學術(shù)出版平臺無疑是高?！半p一流”發(fā)展必不可少的重要工具。學術(shù)出版不僅可以及時且廣泛地將各種教育教學成果與寶貴經(jīng)驗以出版物形式傳播，更能夠促進科研工作者對其學術(shù)成果積極進行出版轉(zhuǎn)化，提高社會效益。這有利于推動高等教育的優(yōu)質(zhì)人才培育，有利于國內(nèi)外的學術(shù)交流與學科的交叉融合。以“交叉學科”為特色的貫通發(fā)展，能夠更有效地服務(wù)于新一輪的科技與產(chǎn)業(yè)革命，促進學生的全面綜合發(fā)展。

三、貫通發(fā)展視域下高校學術(shù)出版的發(fā)展路徑

新時代的經(jīng)濟社會發(fā)展特點在于快速與多變，而傳統(tǒng)的教育理念與學制往往是穩(wěn)定而缺少變化的，這大大阻礙了我國高等教育為國家輸送新型高精尖人才的步伐。本碩博貫通培養(yǎng)模式是為了打破這一弊端，促進我國高等教育快速全方位轉(zhuǎn)型的必由之路。它既為高校學術(shù)出版帶來了機遇也帶來了巨大的挑戰(zhàn)。未來的路該如何走，如何在服務(wù)學術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)學術(shù)發(fā)展，推動學術(shù)研究，更好地促進優(yōu)秀學術(shù)成果的廣泛傳播，促進中國科研領(lǐng)域的進步發(fā)展，無疑是非常值得深入研究的課題。

近年來，我國加大科研投入的力度，積極改善科研環(huán)境，頒布了一系列促進政策與資助項目，促進了我國學術(shù)出版的快速優(yōu)質(zhì)發(fā)展，更推動了各學科高水平研究論文的產(chǎn)出。2019年9月5日，中國科協(xié)等七部門宣布啟動“中國科技期刊卓越行動計劃”［4］。2020年9月11日，在科學家座談會上習近平總書記指出：“要辦好一流學術(shù)期刊和各類學術(shù)平臺，加強國內(nèi)國際學術(shù)交流?！边@都表明了國家對于打造一流學術(shù)出版期刊的期望，為創(chuàng)立有中國特色的學術(shù)出版明確了發(fā)展道路，創(chuàng)造了優(yōu)質(zhì)的學術(shù)出版發(fā)展環(huán)境。近年來，北京科技大學堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，貫徹落實習近平總書記給學校全體巴基斯坦留學生和老教授們的兩封重要回信精神，堅持特色、爭創(chuàng)一流，堅持因材施教、應(yīng)才培養(yǎng)［5］，全面推進教育教學模式的創(chuàng)新發(fā)展，并在此理念上推動學校期刊中心的改革與融媒體發(fā)展，取得了不錯的成效。

一是轉(zhuǎn)變出版理念。以國家政策為導(dǎo)向，以服務(wù)一流本科貫通發(fā)展為目標，“立足中國、借鑒國外，挖掘歷史、把握當代，關(guān)懷人類、面向未來的思路，著力構(gòu)建中國特色哲學社會科學，在指導(dǎo)思想、學科體系、學術(shù)體系、話語體系等方面充分體現(xiàn)中國特色、中國風格、中國氣派?！保?］以往的發(fā)展歷程積累了經(jīng)驗，但是也充分暴露了問題。對此，我們需要看到的是轉(zhuǎn)變發(fā)展理念是我國學術(shù)出版深入發(fā)展的必由之路。

二是實現(xiàn)數(shù)字出版的升級轉(zhuǎn)型。信息時代，數(shù)字化發(fā)展無疑是學術(shù)出版的必由之路，高校應(yīng)進行相應(yīng)調(diào)整，抓住機遇，實現(xiàn)跨越式發(fā)展。要聯(lián)合多方力量，有效整合數(shù)字出版所需的各方的資源與關(guān)系，創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境［7］。以信息時代讀者樂于接受的方式呈現(xiàn)內(nèi)容，豐富數(shù)字出版資源，依托高校的特色優(yōu)質(zhì)學術(shù)資源，全方位打造高水平的學術(shù)出版物，以及優(yōu)質(zhì)的作者團隊、學術(shù)專家團隊與出版?zhèn)鞑F隊，真正在選題策劃、編審校對與出版發(fā)行等各個環(huán)節(jié)實現(xiàn)數(shù)字化升級換代。

三是大力提升學術(shù)產(chǎn)出品質(zhì)?？梢岳脭?shù)字時代豐富的信息資源與快速發(fā)展的信息技術(shù)，突破時空限制，打破以往的出版困境，貫通發(fā)展，縱深聯(lián)絡(luò)，整合各種優(yōu)質(zhì)資源為我所用，整體規(guī)劃，高效優(yōu)質(zhì)地為高校人才培養(yǎng)、學科建設(shè)與社會效益服務(wù)。在突破傳統(tǒng)學術(shù)出版思維模式的基礎(chǔ)上進行多學科的跨領(lǐng)域交叉與融合，從而全面推動學科專業(yè)之間的交流合作，為促進跨學科的科研成果發(fā)表提供平臺。

四、結(jié)語

無論是在中央人才工作會議上的講話，還是給北京科技大學老教授的回信，我們都可以看到習近平總書記對高等教育事業(yè)的高度重視，更可以看到他對培育有中國特色的、世界水平的高校學術(shù)出版的殷切希望。近年來，高校的一系列創(chuàng)新舉措，正是基于這一精神指引的積極探索，也是對新時代高素質(zhì)綜合型人才培育的有力回應(yīng)。在全球進入數(shù)字時代、中國特色社會主義進入新時代的歷史潮流下，順應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的新需求，在傳統(tǒng)學術(shù)出版基礎(chǔ)上引入現(xiàn)代信息技術(shù)，徹底轉(zhuǎn)變觀念與發(fā)展模式，既是機遇也是挑戰(zhàn)。高校學術(shù)出版要塑造好“中國學術(shù)話語”，讓中國學術(shù)的最新成果真正助力一流本科貫通發(fā)展，為關(guān)鍵核心領(lǐng)域培養(yǎng)急需緊缺的高層次人才，為鑄就科技強國、制造強國的鋼鐵脊梁作出新的貢獻。