蘇淺

佳作風(fēng)采

文化園展區(qū)里有一個(gè)展位，名字叫“靴尖上的美麗”，吸引了很多女孩的注意。展位里用標(biāo)識(shí)牌標(biāo)注了三個(gè)區(qū)域：圖片區(qū)、實(shí)物區(qū)和創(chuàng)意區(qū)。

圖片區(qū)是最靠外的區(qū)域，圖片包含三部分，第一部分是網(wǎng)上下載的關(guān)于一些女靴發(fā)展歷史的圖片，如：新疆樓蘭出土的距今已有4000年的羊毛女靴，照片底下配著相關(guān)文字：這個(gè)靴子由靴筒和靴底兩部分構(gòu)成，堪稱“世界第一靴”。第二部分是展主的奶奶為她親手縫制靴子的各種照片，照片里的老奶奶戴著一副眼鏡，神情專注地做著手中的活計(jì)。第三部分是展主自己設(shè)計(jì)靴子的草稿圖，每幅圖上都有設(shè)計(jì)者一次次修改的痕跡。

挨著圖片區(qū)的是實(shí)物區(qū)，架子上擺放的所有靴子都是展主和她的奶奶親手縫制的，基于這份精細(xì)的手作和濃濃的親情，這里更讓人駐足。靴子按照制作的時(shí)間進(jìn)行擺放，最吸引人的當(dāng)屬第一只和最后一只。第一只靴子的制作時(shí)間是展主一歲的時(shí)候，是奶奶為她縫制的一雙紅色布面小老虎靴子，粉線繡成的虎須，黑線繡成的眼睛，綠線繡成的眉毛，腦門中間則是白色絲線繡成的“王”字，栩栩如生，著實(shí)可愛。這雙靴子高約20厘米，聽展主介紹，這個(gè)高度足以保護(hù)一個(gè)小孩子的踝關(guān)節(jié)。最后一只靴子的制作時(shí)間是展主的奶奶八十歲生日的時(shí)候，是她親手給奶奶制作的一雙靴子，布底藍(lán)面，左腳的靴幫上繡著一棵松樹，右腳的靴幫上繡著一只仙鶴，以此表達(dá)對(duì)奶奶“福壽安康”的祝福。

最后一個(gè)區(qū)為創(chuàng)意區(qū)，這里只放著一張桌子，桌子上放著許多空白的卡片，桌子的中間放著三個(gè)盒子，上面分別寫著：懷舊、科技、其他。此區(qū)的目的就是讓同樣喜歡設(shè)計(jì)靴子的人把自己對(duì)靴子的設(shè)計(jì)理念用文字表述出來，或者用圖片呈現(xiàn)出來，并留下聯(lián)系方式，分別放在不同的盒子里。展主會(huì)按照不同的設(shè)想，建立不同的社群，聚集更多有相似理念的人。

順著人流走出這個(gè)展區(qū)，我發(fā)現(xiàn)很多時(shí)尚的女孩在這個(gè)炎熱的夏季依然穿著靴子，讓我不禁想起歷史學(xué)家郭沫若《詠鞋詩》中的句子：“憑誰踏破天險(xiǎn)，助爾攀登高峰?！?/p>

【北京市通州區(qū)陸辛莊中學(xué)】

點(diǎn)評(píng)

小作者按照空間順序，為讀者介紹了“靴尖上的美麗”這個(gè)展區(qū)內(nèi)的三個(gè)區(qū)域，展示了人類的智慧、審美以及對(duì)文化的傳承。在介紹的過程中抓住了不同區(qū)域的不同特點(diǎn)，分別運(yùn)用了分類別、舉例子等說明方法。值得一提的是，小作者在這篇說明文中還融入了描寫、議論等表達(dá)方式，可見構(gòu)思的巧妙與獨(dú)到。