名師手把手，帶你挖掘《青年文摘》里的寫作技巧，將文章化用為高分作文素材

特邀名師王淦生，中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師、大學(xué)兼職教授。王淦生老師對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)尤其是作文教學(xué)有較深研究，為多家語(yǔ)文報(bào)刊特約編審。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

世上許多重要的轉(zhuǎn)折是在意想不到時(shí)發(fā)生的，這是否意味著人對(duì)事物發(fā)展進(jìn)程無(wú)能為力？請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和思考。（2020年高考上海卷作文題）

改變不了“轉(zhuǎn)折”，

掌控得了“進(jìn)程”

海明威有句名言：“一個(gè)人可以被打敗，但不可以被征服。”今天，這句話已被人們視為對(duì)“強(qiáng)者”一詞的詮釋?！氨淮驍　备嗟氖且?yàn)榱α康膽沂猓氨徽鞣眳s是精神的萎靡。

在人生的歷程中，我們常常會(huì)面臨“被打敗”的困境——被自然打敗，被對(duì)手打敗，被各種困難打敗，被意想不到的轉(zhuǎn)折打敗……但是只要我們的內(nèi)心不“被征服”，就會(huì)有逆轉(zhuǎn)命運(yùn)東山再起的時(shí)候。

就像司馬遷，在他慘遭腐刑，痛不欲生、羞辱難耐之際，心中想的是“恨私心有所不盡，鄙陋沒(méi)世，而文采不表于后”，故而忍辱含垢，奮起著書(shū)，給后人留下一部“史家之絕唱”。司馬遷改變不了生命中遭受的意想不到的戕害，但是他牢牢地掌控著生命的進(jìn)程。

天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。就算今天社會(huì)再進(jìn)步，科技再發(fā)達(dá)，人類再智慧，也總會(huì)有各種各樣的轉(zhuǎn)折令人猝不及防。但是，對(duì)于一個(gè)精神沒(méi)有“被征服”的強(qiáng)者來(lái)說(shuō)，這種“轉(zhuǎn)折”正是對(duì)他的淬煉，讓他在啜飲生命的苦酒之后振奮精神，絕地重生。也許，他會(huì)選擇另一條路徑，但他的生命依然會(huì)是一種昂揚(yáng)向上的姿態(tài)，他絕不會(huì)改變沖擊人生巔峰的進(jìn)程。

一位8歲開(kāi)始學(xué)跳舞，大學(xué)也以舞蹈為專業(yè)的女孩在一次車禍中意外地失去了右眼。這對(duì)一位舞者而言無(wú)異于致命一擊。但在走出至暗時(shí)刻，為自己選擇義眼的過(guò)程中，她想到了為自己，也為更多人制作更逼真、更精美的義眼這份事業(yè)。她叫昕瞳——她在成功之后為自己取這個(gè)名字，正是為了激勵(lì)自己：我又有了新的眼睛，有了新的開(kāi)始！

人在遭遇轉(zhuǎn)折時(shí)完全是被動(dòng)的，但人在對(duì)待轉(zhuǎn)折時(shí)卻應(yīng)當(dāng)化被動(dòng)為主動(dòng)，將命運(yùn)進(jìn)程的掌控權(quán)牢牢把握在自己手里。蕓蕓眾生中有許許多多普通人在遇上各種或大或小的人生轉(zhuǎn)折后并未逆來(lái)順受，而是默默抗?fàn)?，不斷?yōu)化著人生進(jìn)程。

曾經(jīng)看過(guò)作家吳曉樂(lè)的一篇文章《是母親，給了我一盞明燈》。文中介紹了一位無(wú)名母親的坎坷人生與向上的歷程。文中的母親12歲時(shí)被其酗酒的父親停止學(xué)業(yè)送進(jìn)工廠，但她始終與書(shū)本為伍，以字典為師，努力保持著向上的姿勢(shì)。她的行為影響到她的子女，使他們好學(xué)上進(jìn)。用這位母親的話說(shuō)，自己是“鴨子生出了天鵝”。

走筆至此，不禁為歷史上一個(gè)有名的英雄可惜——他就是項(xiàng)羽。在巨大挫折面前，他沒(méi)有屈服，但他隨后的選擇卻是大錯(cuò)特錯(cuò)——結(jié)束生命的進(jìn)程。所以，他只能被定義為“失敗的英雄”，成為眾多成功者的背景墻。

“江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知?！彼麨槭裁床荒芏嘁稽c(diǎn)勾踐的韌性，把生命的進(jìn)程牢牢把控在自己手里？這是我最引以為憾的地方。

讀書(shū)不單單是為了寫作，但是對(duì)中學(xué)生而言，書(shū)本——尤其是我們手上的這本《青年文摘》，卻是我們積累素材、激發(fā)靈感的重要源泉。當(dāng)我讀到本期雜志中的《義眼女孩，正在“發(fā)光”》《是母親，給了我一盞明燈》《王嘉爾：人生可以不止一個(gè)夢(mèng)想》等文章時(shí)，不由想起它們是不是可以考慮作為2020年上海卷命題作文中的論據(jù)？義眼女孩昕瞳，一生閱讀的母親的遭遇及其面對(duì)遭遇的行為，恰好可以證明“轉(zhuǎn)折”難以預(yù)料、“進(jìn)程”可以掌控的道理。之所以沒(méi)有援引王嘉爾的故事作為素材，是鑒于王嘉爾的行為是追求更適合自己的夢(mèng)想，與意外轉(zhuǎn)折有差距，這就是選材。而將項(xiàng)羽的事安排在結(jié)尾，是與上文形成對(duì)比，告誡人們?cè)庥隹部罆r(shí)要多一點(diǎn)韌性，盡量把命運(yùn)的進(jìn)程把控在自己手中。