文 ｜ 王一寧

江蘇理工學(xué)院團(tuán)委組織宣傳部部長

黨的二十大報告提出：“用黨的科學(xué)理論武裝青年，用黨的初心使命感召青年”。如何將黨的科學(xué)理論“大體系”解析為青年日用而不覺的價值觀，發(fā)揮“潤物無聲”的作用，對共青團(tuán)開展思想引領(lǐng)，牢牢把握為黨培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的根本任務(wù)具有重要意義。江蘇理工學(xué)院團(tuán)委適應(yīng)青年成長規(guī)律，發(fā)揮組織、載體、資源等方面的優(yōu)勢，用最生動鮮活、最有說服力的教材，引導(dǎo)廣大青年堅定聽黨話、跟黨走的政治信念。

突出“青言青語”，“講師團(tuán)+課程”彰顯青春氣質(zhì)。江蘇理工學(xué)院團(tuán)委選聘黨政領(lǐng)導(dǎo)、工作骨干、思政教師、青年教師成立青年講師團(tuán)，建立了一支規(guī)?；睦碚撔v隊伍。階段性開展培訓(xùn)，組織集體備課，著重提升講師團(tuán)理論素養(yǎng)，確保宣講既有感召力，也有感染力。形成了以“聽、說、讀、做、思”為主體的第二課堂課程架構(gòu)。如“凌波青年說”系列課程通過創(chuàng)新學(xué)習(xí)宣講會方式，鼓勵青年學(xué)生人人爭做“演說家”；“凌波青悅讀”以學(xué)習(xí)分享會方式，組織青年在閱讀中感受紅色歷史，在朗讀中體會紅色真情；“凌波青享聽”則通過開展以“夢想公開課——與卓越職教名師面對面”為代表的信仰公開課，為青年人營造“關(guān)注榜樣、學(xué)習(xí)榜樣”的濃郁氛圍；“凌波青學(xué)思”采用“青年大學(xué)習(xí)”形式，提倡青年“做中學(xué)，學(xué)中思”。通過話語轉(zhuǎn)化，從“青年聽”走向“青年說”，用“身邊人講身邊事”的方式，增強(qiáng)對領(lǐng)袖的思想認(rèn)同、行動追隨和情感歸依。

構(gòu)建“多元場景”，創(chuàng)新載體提高青年參與度。建立“多元場景+多元載體”的不同闡釋方式，在形式上擺脫抽象理論概念化、程式化的約束，改變傳統(tǒng)式的說教或居高臨下的思想工作方式，結(jié)合中國化風(fēng)格和時代化特征，注重互動體驗、深入淺出、娓娓道來。用好勞動教育、音樂團(tuán)課、沉浸式話劇、青馬研學(xué)等載體，把理論轉(zhuǎn)化為有形、有感、有效的具象化作品。面對分眾化的宣講對象和不同的宣講場景，設(shè)計不同的宣講載體、宣講形式。推出“偉大精神：紅歌情境黨課”系列課程，開展公園里的思政課、國旗下的思政課、餐廳里的團(tuán)日活動等立體式、沉浸式、交互式載體，將傳承紅色文化、培養(yǎng)愛國情懷貫穿在課程之中，提高了宣講對象的學(xué)習(xí)積極性和社會參與度。

圖 ｜ “常州三杰”紅色文化產(chǎn)品創(chuàng)意研發(fā)中心成立儀式

圖 ｜ 紅色文創(chuàng)——文件袋

用好“實踐教材”，用鮮活體驗感悟理論內(nèi)涵。學(xué)校團(tuán)委發(fā)揮團(tuán)組織實踐育人作用，讓青年一代在篤實鮮活的實踐中感受到科學(xué)理論的魅力，并自然而然將其與日常生活、學(xué)習(xí)、工作緊密關(guān)聯(lián)。借助學(xué)校周邊豐富的紅色文化資源優(yōu)勢，尋求校地共建，把實踐育人的平臺從校內(nèi)拓展到校外。組織青年定期接受培訓(xùn)，參與社區(qū)實踐。深化大學(xué)生科技文化衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”“返家鄉(xiāng)”社會實踐活動，鼓勵青年前往西部地區(qū)、農(nóng)村山區(qū)，認(rèn)識真實國情、世情，切實增強(qiáng)對黨的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同和情感認(rèn)同。借助農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)、學(xué)校掛職鍛煉，找到問題“痛點”，利用所學(xué)去改造傳統(tǒng)，在生動的社會實踐中感悟黨的政策背后蘊(yùn)含的思想主張、為民宗旨，增強(qiáng)黨對青年的凝聚力和青年對黨的向心力。

激活“轉(zhuǎn)化輸出”，“新玩法”創(chuàng)造有趣的紅色作品。讓新時代的廣大青年為黨的理論創(chuàng)新貢獻(xiàn)智慧和力量，就要適應(yīng)青年人的“新玩法”，在青年和理論間建立橋梁，用他們熟悉的“?！焙完P(guān)注的熱點，創(chuàng)造他們喜愛的紅色作品。學(xué)校團(tuán)委從理論視野、價值導(dǎo)向、闡釋技能等方面賦能“Z 世代”青年，發(fā)現(xiàn)吸納凝聚一批具備政治素養(yǎng)、樂于服務(wù)同學(xué)的帶頭人，為他們提供舞臺。創(chuàng)建“常州三杰”紅色文化產(chǎn)品創(chuàng)意研發(fā)中心，讓青年學(xué)子們設(shè)計出了一系列可看、可聽、可傳播的紅色文化產(chǎn)品，創(chuàng)繪“三杰”形象，協(xié)同常州三杰紀(jì)念館共同開發(fā)設(shè)計出了“新青年”主題文件夾、滴膠筆記本、帆布袋等系列學(xué)習(xí)文化用品，以合唱、民樂彈唱、評話、音詩畫等方式創(chuàng)作瞿秋白紅色音樂作品，并錄制“青年的楷模——惲代英生平事跡線上外語宣講”音頻作品，用有趣的紅色文化產(chǎn)品吸引青年走進(jìn)科學(xué)理論。拍攝“青說二十大”主題視頻作品，結(jié)合成長經(jīng)歷，分享青年眼中的復(fù)興之路，引導(dǎo)廣大學(xué)子理解理論背后的價值追求和情感溫度，讓真理之光點亮青春之路。