星河

大一、大二的時光是無憂無慮的，但步入大三后的我們總會多一些煩惱、多一些焦慮，有的人面臨著是升學(xué)還是就業(yè)的選擇，有的人面臨著考證的壓力。大三這一年，我見到了形形色色的考生，他們中有的在備戰(zhàn)考研，有的在備考各類證書。那一張張試卷、一個個或高或低的分?jǐn)?shù)、一紙證書，仿佛能決定一個人的命運。

我也不例外。步入大三后，我也開始備戰(zhàn)全國教師資格證考試（后文簡稱“教資考試”）。備考期間，我每天都在寢室和自習(xí)室之間來回奔波，每天披星戴月，就像一只螢火蟲，即使在深夜里，也在不斷地搬運知識。

所幸，我的努力獲得了回報——我成功地通過了教資考試！

教資面試：

困難重重，沉著應(yīng)對

教資考試分為筆試和面試兩個環(huán)節(jié)，筆試要考兩到三門科目，只有所有科目的成績都過線才能進入面試環(huán)節(jié)。筆試和面試各有其難點，不過對我來說，面試更具有挑戰(zhàn)性。我報考的級別類型是高中英語?，F(xiàn)在回想起來，教資面試就是一場鍛煉膽量的考試，應(yīng)試者只要講述的知識點正確、聲音洪亮清晰、教態(tài)自然，基本上都可以通過考試。

教資面試分為三部分：5分鐘的結(jié)構(gòu)化答題、10分鐘的試講和5分鐘的答辯。其中最重要也是最難的部分就是10分鐘的試講環(huán)節(jié)，這是最能體現(xiàn)應(yīng)試者的知識水平和教學(xué)素養(yǎng)的部分。

因為我們的考試地點安排在九江市（我們學(xué)校位于共青城），而且考試時間是早上8點半，時間很趕，所以我和同學(xué)提前一天就坐高鐵前往九江市，打算在九江市的酒店住一晚。在高鐵上，我撐著腦袋，呆呆地看著窗外呼嘯而過的點點燈光，本想刷一下試講視頻，但一想到明天的面試，心里就怎么也平靜不下來。到了酒店，我?guī)е鴿M腦子的憂慮和困意，幾乎是一沾枕頭就睡著了。

第二天早上7點多，我和同學(xué)來到了九江市外國語學(xué)?？紙鐾?，等候進場。因為是第一次參加教資面試，所以我對面試流程一點也不了解，懵懵懂懂地順著指示牌寄存手機等物品，然后帶著身份證、準(zhǔn)考證、筆進入候考室。

面試的順序是抽簽決定的，不巧，我抽到的簽比較靠后，因此只能在候考室焦灼地等待2個小時。2個小時后，我終于能進入抽題室了，此時我心中的緊張感已經(jīng)達到了頂點，因為抽題是最講究運氣的環(huán)節(jié)，萬一抽到復(fù)雜的課題，我都不敢保證自己能講夠5分鐘。抽題結(jié)果出來了，我看著電腦屏幕上顯示的題目，心中一緊——竟然是比較級的語法題！我一邊在腦海中搜索著關(guān)于比較級的知識點，一邊順著考場的指示牌走進備課室。

備課的時間共有20分鐘，時間不算長，從計時開始，我一刻不停地在備課紙上書寫教案。之前在學(xué)校練習(xí)試講的時候，我從來沒有接觸過有關(guān)比較級的語法知識，甚至連比較級的專業(yè)術(shù)語是什么都不知道，情急之下，我把“比較級”翻譯成了“adjective comparision”。等到面試結(jié)束去查字典的時候我才知道，正確的寫法應(yīng)該是“comparative degree”。我的教案也寫得潦潦草草，20分鐘的備課時間匆匆而過。

進入面試的教室，主考官剛開始看到穿著正裝進場的我時還面帶微笑，但是在我開始結(jié)構(gòu)化答題后一直黑著臉，在和其他兩位考官竊竊私語。

結(jié)構(gòu)化答題結(jié)束后，接下來就是試講環(huán)節(jié)。試講要求全程用英語進行交流。抱著“不怕死”的心態(tài)，我深呼吸一口氣，流利地說出開場白：“Hello，everyone， welcome to my class， today...”三位考官聽到我的開場白，突然來了興致，臉上呈現(xiàn)出對我的課程感興趣的表情。受到他們的鼓舞，我的教態(tài)更加自然了，心中的底氣也更足了。

之前練習(xí)試講的時候，我給一位高中老師發(fā)了我的試講視頻，以尋求他的指點。那位老師說我的板書是一大亮點，字跡很漂亮，很加分。于是我按照演練的流程，將自己的教學(xué)設(shè)計分成三個板塊，并把內(nèi)容板書出來：第一個板塊寫今天要講的知識點；第二個板塊寫材料中有關(guān)比較級的句子，并用英文做出解釋；第三個板塊則是給學(xué)生布置的練習(xí)。重頭戲在第二個板塊講解知識的部分，我盡量用流暢又輕松的語氣將自己所學(xué)到的關(guān)于比較級的知識闡述出來。

試講結(jié)束后的答辯環(huán)節(jié)，主考官問了我兩個問題，我回答得還不錯。我看見他朝我點點頭，心中懸著的石頭總算放下了。

歲月漫長，未來可期

面試完后，我坐上返回共青城的高鐵，看著窗外的束束陽光灑進來，照在身上。此時的陽光正好，柔柔的，暖暖的，將我心中殘留的緊張和恐懼一點點驅(qū)除。我在心里想著：這場面試其實就是一個門檻，如果我這次沒有通過面試，就說明我的能力還不足以成為一名人民教師，那就繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，改正自己身上的不足，下次再戰(zhàn)便是，無須為之垂頭喪氣。

我之所以想成為一名人民教師，是因為深受高中年級主任的影響。高中年級主任曾在年級大會上說過：“十年樹木，百年樹人。教書育人，即‘傳道受業(yè)解惑也。教育，是一個人民教師的立身之本，教師身上承擔(dān)的責(zé)任重大，不僅承載著千千萬萬個學(xué)生的現(xiàn)在，更是承載了無數(shù)年輕人的夢想。人民教師是‘清貧的，也是‘富有的，教師所擁有的是豐富的專業(yè)知識、見多識廣的人生閱歷、為人師表的師德師風(fēng)。教師的一舉一動都影響著學(xué)生，影響著一個國家的未來走向。”這段話深深地打動了我，也讓我對教師這一職業(yè)懷有無限的尊重和崇拜之情。上了大學(xué)之后，我就發(fā)誓一定要拿到教師資格證書，并且最好能一次性通過考試。對我而言，這一本證書是我內(nèi)心深處的某種信仰。

其實，在各類職業(yè)資格考試中，教資的通過率算是挺高的。備考筆試時，只要多做習(xí)題，多背誦知識點，掌握答題技巧，就會發(fā)現(xiàn)其中有很多套路。面試的時候，就算剛開始的結(jié)構(gòu)化答題沒有答好，那也沒關(guān)系，勇敢地向前沖吧，面試考察的就是應(yīng)試者是否膽大心細(xì)，只要不出現(xiàn)基礎(chǔ)性錯誤，教態(tài)自然，大方得體，聲音洪亮，就能給考官留下好印象；即使出現(xiàn)了錯誤，答辯的時候也可以大方承認(rèn)自己的錯誤并承諾下次不會再犯，考官也會看在你態(tài)度誠懇、有教師風(fēng)范的份上，讓你通過的。

拿到教師資格證書后，一些同學(xué)還會備戰(zhàn)研究生考試、公務(wù)員考試。雖然人生路上的考試不斷，但人的命運并不是由一場考試就能決定的，恰恰相反，考試的結(jié)果只是讓我們擁有了更多的選擇。有一句話是這樣說的：“讓花成花，讓樹成樹。”意思是說，每個事物都應(yīng)自然地發(fā)展成它應(yīng)該成為的樣子，不要強求或不用強行改變它的本質(zhì)。所以，同學(xué)們，大膽地往前走吧，不管發(fā)生什么，無論考試通過與否，太陽總會升起，白晝總會來臨，每個人都能成為最好的自己。