【摘 要】“綜合”板塊在語(yǔ)文中考中具有典型性和代表性，對(duì)該板塊題型進(jìn)行分析，可以管窺中考全貌，把握中考走向。本文在分析2023年廣西中考語(yǔ)文卷真題的基礎(chǔ)上，提出相應(yīng)的教學(xué)策略，以期為廣大師生備考提供借鑒。

【關(guān)鍵詞】廣西中考；“綜合”板塊；教學(xué)策略

“綜合”是2023年廣西中考語(yǔ)文卷的第三大題，從前幾年的北部灣中考試題，到2023年的參考樣卷，直至2023年廣西中考試題，這個(gè)板塊在命題的內(nèi)容、題型、結(jié)構(gòu)、賦分等方面基本是固定不變的，具有典型性和代表性。對(duì)“綜合”板塊題型的分析，可以讓我們管中窺豹，一見(jiàn)中考全貌，把握中考走向。

一、原題呈現(xiàn)

（2023·廣西）想象是人類(lèi)特有的思維活動(dòng)。為了激發(fā)同學(xué)們的好奇心和想象力，班級(jí)召開(kāi)“播撒想象的種子”的主題班會(huì)。請(qǐng)你完成以下任務(wù)。

（1）【任務(wù)一：名著中知想象】你所在的學(xué)習(xí)小組計(jì)劃在班會(huì)上展示名著閱讀筆記，請(qǐng)你將有關(guān)內(nèi)容補(bǔ)充完整。（3分）

我們?cè)诿喿x中感受到了想象的魅力。吳承恩在《西游記》中虛構(gòu)了一個(gè)魔幻世界，賦予孫悟空多種超凡本領(lǐng)，比如①____；凡爾納在《海底兩萬(wàn)里》中想象尼摩船長(zhǎng)駕駛自己設(shè)計(jì)制造的②____，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在大海中自由航行；《艾青詩(shī)選》中，艾青曾把自己想象成一只鳥(niǎo)，用“嘶啞的喉嚨歌唱”，表達(dá)③____的感情。

（2）【任務(wù)二：想象中話(huà)未來(lái)】班會(huì)上，同學(xué)們就“未來(lái)生活”的話(huà)題發(fā)揮想象，積極發(fā)言。請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)境將對(duì)話(huà)補(bǔ)充完整，要求清楚、連貫、不偏離主題。（3分）

主持人：同學(xué)們好！未來(lái)的生活將是怎樣的呢？請(qǐng)大家暢所欲言。

小廣：①____。

小西：沒(méi)錯(cuò)，人們只要報(bào)名參加星際旅行團(tuán)，就能乘坐太空飛船到達(dá)火星。

壯壯：大家都說(shuō)太空，我來(lái)說(shuō)說(shuō)未來(lái)地球吧。②____，雖然沒(méi)有紅綠燈但交通秩序井然。

美美：我也來(lái)說(shuō)說(shuō)，未來(lái)海底會(huì)建立“鯤龍”科考站，保護(hù)海洋生物多樣性。

主持人：感謝大家的積極發(fā)言。讓我們③____ 。

（3）【任務(wù)三：實(shí)踐中談想象】班會(huì)上，因小發(fā)明獲獎(jiǎng)的壯壯分享了他的心得：“想象給了我很大的幫助……”壯壯的發(fā)言引發(fā)了你的思考。請(qǐng)就“想象與創(chuàng)造的關(guān)系”表達(dá)你的看法，寫(xiě)一段80字以?xún)?nèi)的議論性文字。要求：觀(guān)點(diǎn)明確，有理有據(jù)。（4分）

二、試題分析

這三道小題的配合與安排，充分體現(xiàn)了“綜合”的特性：從內(nèi)容來(lái)看，分別考查名著閱讀、口語(yǔ)交際、觀(guān)點(diǎn)看法；從題型來(lái)看，分別涉及填空、對(duì)話(huà)、小議論。若從命題邏輯和答題情況來(lái)審視，其特點(diǎn)可歸結(jié)為四個(gè)關(guān)鍵詞：遵標(biāo)、扣本、依樣、有變。具體分析如下。

（一）遵標(biāo)

遵標(biāo)即遵從課程標(biāo)準(zhǔn)。這里所說(shuō)的課程標(biāo)準(zhǔn)，是指2011年版課標(biāo)和2022版課標(biāo)（以下分別簡(jiǎn)稱(chēng)為“舊課標(biāo)”和“新課標(biāo)”）的有機(jī)合并。因?yàn)樾抡n標(biāo)的推廣和執(zhí)行有一個(gè)三年的漸進(jìn)期，所以2023年及之后兩年的中考，還不能馬上完全棄舊用新，而是仍以舊課標(biāo)為基準(zhǔn)，但會(huì)也盡量考慮到新課標(biāo)中的新表述，呈現(xiàn)出舊課標(biāo)向新課標(biāo)過(guò)渡的特征。

這三道小題都被納入“‘播撒想象的種子主題班會(huì)”這一情境任務(wù)的框架之中，非常符合教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行和努力選擇貼近生活的話(huà)題，采用靈活的形式組織教學(xué)的要求。

第（1）小題是對(duì)三部名著內(nèi)容的簡(jiǎn)單識(shí)記。有教師認(rèn)為，這道名著題考得太簡(jiǎn)單了，其實(shí)這個(gè)難度是現(xiàn)實(shí)的和適宜的，因?yàn)檎n標(biāo)對(duì)于名著閱讀的要求就是這么簡(jiǎn)單——每學(xué)年閱讀兩三部名著。到了新課標(biāo)，這一要求更細(xì)化深化了：每學(xué)年閱讀兩三部名著，探索個(gè)性化的閱讀方法，分享閱讀感受，開(kāi)展專(zhuān)題探究，建構(gòu)整本書(shū)的閱讀經(jīng)驗(yàn)，感受經(jīng)典名著的藝術(shù)魅力，豐富自己的精神世界。

第（2）小題，在情境對(duì)話(huà)中完成口語(yǔ)交際任務(wù)。本小題落實(shí)了新課標(biāo)的諸多要求：注意對(duì)象和場(chǎng)合，文明得體地交流，理解對(duì)方的觀(guān)點(diǎn)和意圖，自信、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，做到清楚、連貫、不偏離話(huà)題，根據(jù)需要調(diào)整自己的表達(dá)內(nèi)容和方式，不斷提高應(yīng)對(duì)能力，增強(qiáng)感染力和說(shuō)服力。

第（3）小題考查觀(guān)點(diǎn)的表達(dá)和論述，是口語(yǔ)交際和議論文寫(xiě)作的合體，落實(shí)的新課標(biāo)要求是：討論問(wèn)題，能積極發(fā)表自己的看法，有中心、有根據(jù)、有條理；能聽(tīng)出討論的焦點(diǎn)，并能有針對(duì)性地發(fā)表意見(jiàn)；寫(xiě)簡(jiǎn)單的議論性文章，做到觀(guān)點(diǎn)明確，有理有據(jù)。

（二）扣本

扣本即緊扣課本，或是涉及課文的內(nèi)容和表述，或是來(lái)自課本上的練習(xí)題目。例如第（1）小題，填空①的答案就在七年級(jí)上冊(cè)《西游記》的“名著導(dǎo)讀”之中：他本領(lǐng)高強(qiáng)，會(huì)七十二變，一副鋼筋鐵骨，又在太上老君的煉丹爐里煉就了一雙火眼金睛，能識(shí)破一切妖魔鬼怪。填空②的答案在七年級(jí)下冊(cè)《海底兩萬(wàn)里》的“名著導(dǎo)讀”之中：一位叫尼摩的船長(zhǎng)駕駛自己設(shè)計(jì)制造的潛水艇“諾第留斯號(hào)”，在大海中自由航行。填空③的答案則來(lái)自九年級(jí)上冊(cè)第一單元的活動(dòng)任務(wù)一：這幾首詩(shī)分別抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的思想感情？

第（2）和第（3）小題，答案雖然不能從課本中原樣照搬，但課本也多次給出了學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，讓學(xué)生在不同學(xué)段都有所訓(xùn)練，如單元任務(wù)——新聞采訪(fǎng)；口語(yǔ)交際——應(yīng)對(duì)，即席講話(huà)，討論；寫(xiě)作——語(yǔ)言要連貫，表達(dá)要得體，觀(guān)點(diǎn)要明確，議論要言之有據(jù)，論證要合理。

（三）依樣

依樣即依照2023年廣西初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文參考樣卷。因?yàn)?023年是第一次廣西全區(qū)中考命題，師生心里沒(méi)底，所以有關(guān)部門(mén)提前半年出臺(tái)了一份參考樣卷，以起到示范和指引作用。樣卷中的“綜合”板塊是這樣的：

時(shí)光荏苒，日月如梭。三年十二部名著，我們沉醉在閱讀的世界里，感受沉寂時(shí)光中生命的華彩；我們遨游在文字的海洋里，體會(huì)與他人分享閱讀的快樂(lè)。作為名著閱讀推廣大使，你受邀返校參加一個(gè)名著讀書(shū)會(huì)。

（1）談體會(huì)。在讀書(shū)會(huì)上，你將圍繞紀(jì)實(shí)作品《紅星照耀中國(guó)》發(fā)言，談體會(huì)、說(shuō)啟迪。請(qǐng)列出你發(fā)言的要點(diǎn)。（3分）

（2）說(shuō)計(jì)劃。在讀書(shū)會(huì)上，你還分享了“初中經(jīng)典名著分類(lèi)復(fù)習(xí)計(jì)劃”，所分享的計(jì)劃表（如下）中，有幾個(gè)遺漏的信息需要補(bǔ)充。（3分）

（3）論管理。讀書(shū)會(huì)上，有同學(xué)對(duì)你分享名著分類(lèi)復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)提出的有關(guān)“時(shí)間管理”的建議，表達(dá)了自己的看法（如下）。你需要針對(duì)此人的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行反駁，要求觀(guān)點(diǎn)明確，有理有據(jù)，字?jǐn)?shù)80字以?xún)?nèi)。（4分）

從樣卷到中考試卷，雖然考點(diǎn)、題型有所出入，但其中一脈相承的特點(diǎn)還是很明顯的，都是名著+說(shuō)話(huà)+小議論的組合。

（四）有變

試卷對(duì)于樣卷的承接，也并非亦步亦趨、一成不變，在一些小細(xì)節(jié)上，還是有求新求變的呈現(xiàn)，例如第（1）小題名著閱讀的填空，從名著的篇目、分類(lèi)、讀書(shū)方法三個(gè)考點(diǎn)簡(jiǎn)化為名著內(nèi)容一個(gè)考點(diǎn)。第（2）小題說(shuō)話(huà)的設(shè)題由個(gè)人發(fā)言改成了相互對(duì)話(huà)。第（3）小題的小議論則由駁論變成了立論。這些變化，應(yīng)該是出于避繁就簡(jiǎn)、降低難度的考慮而設(shè)計(jì)的。

三、教學(xué)對(duì)策

（一）以標(biāo)為標(biāo)

課程標(biāo)準(zhǔn)是考試命題的唯一依據(jù)，所以教師一定要研讀、用好新舊課標(biāo)，發(fā)揮其指南針和風(fēng)向標(biāo)的作用，既要叩問(wèn)舊課標(biāo)，也要解鎖新課標(biāo)，在新舊關(guān)聯(lián)中把握中考命題的趨勢(shì)和規(guī)律。

例如上述試題中第（2）小題所呈現(xiàn)的情境題型就很重要。對(duì)于情境的提及，舊課標(biāo)只有8次，而新課標(biāo)達(dá)到了49次之多。由此可見(jiàn)，以情境為載體必將成為中考命題的熱門(mén)和趨向，甚至要達(dá)到“無(wú)情境不命題”的地步。2023年的中考試題中，其設(shè)計(jì)的主題班會(huì)作為答題背景于學(xué)生的答題思維無(wú)明顯干涉，但明年試題的命制必定向著情境與答題的深度綁定發(fā)展。所以教師必須未雨綢繆、有備無(wú)患，多訓(xùn)練包含情境、任務(wù)的題型。

值得注意的是，新課標(biāo)在“評(píng)價(jià)建議”部分對(duì)于學(xué)業(yè)水平考試有了專(zhuān)門(mén)的表述，從命題原則、命題規(guī)劃、命題要求三個(gè)方面做了嚴(yán)格的界定和詳細(xì)的要求。遵循課標(biāo)，還可以讓教師有的放矢，恰如其分地安排教學(xué)，不至于多走彎路，勞而無(wú)功。例如對(duì)于廣西中考語(yǔ)文卷，有不少教師對(duì)于名著的命題頗有微詞，覺(jué)得題目出得太容易、太單一了，既無(wú)難度，也無(wú)區(qū)分度。但我們不妨來(lái)看課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)于名著的要求：在舊課標(biāo)中，只有簡(jiǎn)單一句話(huà)，即每學(xué)年閱讀兩三部名著；到了新課標(biāo)，才細(xì)化、深化為一段話(huà)，即每學(xué)年閱讀兩三部名著，探索個(gè)性化的閱讀方法，分享閱讀感受，開(kāi)展專(zhuān)題探究，建構(gòu)整本書(shū)的閱讀經(jīng)驗(yàn)，感受經(jīng)典名著的藝術(shù)魅力，豐富自己的精神世界。由此可見(jiàn)，命題雖簡(jiǎn)易卻是遵標(biāo)依規(guī)使然。

（二）以本為本

中考是基于教材的考試，考點(diǎn)不會(huì)脫離課本知識(shí)，所以教師必須立足課本，用好教材，博觀(guān)厚積，固本筑基，扎實(shí)備考，不遺漏課本上的每處表述和各種訓(xùn)練。

說(shuō)到對(duì)課本的洞悉無(wú)遺，需要特別對(duì)名著考點(diǎn)的復(fù)習(xí)加以提醒：統(tǒng)編版教材對(duì)于“名著導(dǎo)讀”的安排基本都是四個(gè)板塊組成的結(jié)構(gòu)——作家作品介紹、讀書(shū)方法指導(dǎo)、專(zhuān)題探究、精彩選篇。2023年中考只針對(duì)作品內(nèi)容進(jìn)行命題，但這并不意味著讀書(shū)方法指導(dǎo)和專(zhuān)題探究就微不足道了，基于以本為本的考慮，還是應(yīng)該全面關(guān)注，不可出現(xiàn)復(fù)習(xí)盲點(diǎn)。

（三）依樣畫(huà)瓢

中考命題有一定的原則，強(qiáng)調(diào)繼承與創(chuàng)新兼顧，選拔與導(dǎo)向并重。從繼承性和導(dǎo)向性來(lái)看，我們的備考就是有跡可循、有樣可依的應(yīng)對(duì)。2024年的中考，不確定是否會(huì)像2023年提前出一份指導(dǎo)性很強(qiáng)的樣卷，但是教師可以把2023年的考題當(dāng)作2024年命題的樣卷，蕭規(guī)曹隨，隨勢(shì)而為。

（四）穩(wěn)中求變

中考命題肯定不會(huì)墨守成規(guī)、陳陳相因。無(wú)論誰(shuí)來(lái)命題，都會(huì)有翻陳出新、不落窠臼的考量。但是這個(gè)“出新”應(yīng)該是張弛有度、適可而止的，所謂“勇于求變、敢于求新、善于求質(zhì)”，以求質(zhì)為圭臬的求變求新，必定是守正之下的創(chuàng)新。所以備考應(yīng)對(duì)，也應(yīng)該是穩(wěn)守己陣之下的權(quán)宜機(jī)變，不必為“求變”而東跑西顛、應(yīng)接不暇，只需做到“再走一步”或“出門(mén)左轉(zhuǎn)”程度的適當(dāng)延展即可。

以上雖然只是針對(duì)中考語(yǔ)文的“綜合”板塊作一個(gè)小樣本、小切口的分析，但也可憑此而一窺全豹，鑒往知來(lái)。遵標(biāo)、扣本、依樣、有變這四個(gè)原則，必將貫穿于備考教學(xué)的全過(guò)程。

（責(zé)任編輯：朱曉燦）