邢若琳

剛一入學(xué)，我就迫不及待地打開大一的課程表：“攝影”“剪輯”“影視創(chuàng)作實(shí)踐”“經(jīng)典作品仿拍”，我在西南大學(xué)讀戲劇影視文學(xué)專業(yè)，從課表看，這可不只是傳統(tǒng)意義上的“文學(xué)”專業(yè)呀，莫不是我有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)影視創(chuàng)作，自己掌機(jī)拍電影？那可真是太酷啦！

電影拍著才好玩

“你對(duì)影視實(shí)踐感興趣嗎？愿不愿意和我們一起拍片子？要知道，電影還是拍著才好玩！”入學(xué)當(dāng)天，我就趕上了實(shí)踐課老師招兵買馬，于是火速報(bào)名，但我也向老師表達(dá)了自己的擔(dān)憂：“影視拍攝要用到很多我從未接觸過的設(shè)備，我感到茫然無措?！卑嘀魅翁锢蠋熉犕旯笮Γ骸巴耆挥镁o張！到了現(xiàn)場(chǎng)，誰(shuí)還不是Plan?C?？”這時(shí)，幾個(gè)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐同時(shí)跟著笑起來。我被輕松愉悅的氛圍所感染，只是心中疑惑，這眾人心照不宣的絕招“Plan?C”，究竟是什么?。?/p>

此后，每周一次的“影視創(chuàng)作實(shí)踐”課上，田教授經(jīng)常會(huì)不自覺地提起“Plan?C”這個(gè)詞。例如在講解“如何解決影視實(shí)操中的‘越軸現(xiàn)象”這一問題時(shí)，他在教室內(nèi)來回走動(dòng)，以模擬攝影機(jī)的滑軌運(yùn)動(dòng)，用生動(dòng)的肢體語(yǔ)言來比畫演員的調(diào)度，引發(fā)了學(xué)生對(duì)于“一輛電動(dòng)車從左往右進(jìn)入鏡頭，這時(shí)一位行人沖進(jìn)畫面，他應(yīng)該從什么方向進(jìn)入才不會(huì)越軸”這個(gè)影視實(shí)踐中常見情境的廣泛討論。面對(duì)同學(xué)們不同的想法，田教授打開教室門，讓大家到樓下的空地上，他準(zhǔn)備帶大家身臨其境地揭開“Plan?C”的神秘面紗。10分鐘后，幾個(gè)同學(xué)手拿攝影機(jī)、滑軌、遮光板、場(chǎng)記板等拍攝工具走了過來，田教授甚至真的騎來了一輛電動(dòng)車！教授說：“現(xiàn)在，我們就來模擬剛才課上提到的那個(gè)場(chǎng)景。我騎著電動(dòng)車從北到南，王明同學(xué)進(jìn)入鏡頭，每個(gè)同學(xué)都來當(dāng)一回?cái)z影師，看看怎么走位、怎么跟焦。”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地前去嘗試掌鏡的感覺，不知不覺間，天色漸沉，李璐同學(xué)突然說：“我覺得此刻西邊天空的晚霞很美，如果把攝影機(jī)換個(gè)角度，進(jìn)行滑動(dòng)變焦，效果是不是會(huì)更好呢？”

聽完這句話，田教授贊許地說：“小李同學(xué)，看來你已經(jīng)掌握了‘Plan?C的精髓！”同學(xué)們紛紛詫異，“啥是‘Plan?C啊？”田教授哈哈大笑：“就是四個(gè)字——隨機(jī)應(yīng)變！”

“Plan?C”?實(shí)戰(zhàn)

以5～8人的小組為單位，拍攝一部以“跟蹤”為主題的微電影，故事自擬，鼓勵(lì)創(chuàng)意。這就是我們實(shí)踐課的考核題目。我和同寢室的5個(gè)室友組成了小組，熱火朝天地討論劇情、看場(chǎng)地、選演員、畫分鏡頭腳本，飽含著對(duì)處女作的熱情和干勁，自以為做好了一切開機(jī)前的準(zhǔn)備。

然而，開機(jī)當(dāng)天的拍攝進(jìn)程并不像設(shè)想的一樣順利。有一場(chǎng)男女主角在夜晚街邊小酒館互訴衷腸的戲，平日里氛圍冷清的小酒館竟然就在拍攝當(dāng)天生意暴火，喧鬧雜亂的環(huán)境完全失去了我們想要的效果。而這一天又恰巧是男女主演唯一一個(gè)同時(shí)在場(chǎng)的時(shí)間段。當(dāng)時(shí)已經(jīng)晚上8點(diǎn)鐘，我們一時(shí)間找不到其他的小酒館替代，急得焦頭爛額。這時(shí)，導(dǎo)演小玉說了句：“這樣，咱們把酒館的戲改了，改成宿舍樓下的咖啡館。那里不僅環(huán)境幽靜，還能就地取景。咱們這就去拍！”話音剛落，我們一下子開拓了思路，一行人重拾信心，立即收拾設(shè)備“打道回府”。

果然，小玉宿舍樓下的咖啡館光線昏黃，音樂柔美，屋內(nèi)僅有一兩個(gè)專心自習(xí)的同學(xué)，安靜的狀態(tài)不影響我們的正常拍攝。令人意外的是，屋內(nèi)緩緩搖曳的溫柔燈光烘托出男女主人公久別重逢之時(shí)暖意融融的氛圍，推拉鏡頭下的咖啡館內(nèi)景有一種高雅而別致的韻味，效果比之前預(yù)想的小酒館的場(chǎng)景還要好得多?？吹酱饲榇司?，我贊許地拍拍導(dǎo)演小玉的肩膀：“可以呀，你！”小玉嘴角上揚(yáng)：“啊哈，忘了田教授的秘訣？遇到問題才不怕，我們還有‘Plan?C！”

隨著任務(wù)的進(jìn)行，我發(fā)現(xiàn)需要用到“Plan?C”的場(chǎng)合，不只有選定的小酒館人滿為患這樣的“人禍”，更不乏自然界的陰晴雨雪等“天災(zāi)”。拍攝記憶中最濃墨重彩的一筆，來自于一場(chǎng)獨(dú)屬于重慶市北碚區(qū)縉云山的“巴山夜雨”。當(dāng)時(shí)，我們?cè)谂摹案櫋钡膽?，有多個(gè)主人公在落日余暉下的山間獨(dú)行的特寫鏡頭。為拍攝“夕陽(yáng)”這一場(chǎng)景，我們的團(tuán)隊(duì)在下午5點(diǎn)左右到達(dá)縉云山麓，開始了邊爬邊拍的美好旅程。

然而，就在我們爬到半山腰時(shí)，忽然天氣大變、氣溫驟降，豆大的雨滴傾落，山間頓時(shí)風(fēng)起云涌。制片小吳立即拿出準(zhǔn)備好的雨傘分發(fā)給大家，衣著最單薄的演員小趙慌了神：“快跑??！快下山去！”攝影小王手忙腳亂地脫下外套保護(hù)攝制器材，而作為重慶本地人的導(dǎo)演敏敏則提高聲音喊道：“大家不要慌！重慶的雨來得快去得也快?，F(xiàn)在，我給攝影師小王打傘，拍一段‘雨中跟蹤！對(duì)，小趙打著傘在前面跑，保持這個(gè)姿勢(shì)！”說罷，敏敏將我拉到攝影機(jī)前，激動(dòng)地說：“看！這個(gè)鏡頭，像不像主人公在發(fā)現(xiàn)自己被跟蹤后，慌張?zhí)优艿淖藨B(tài)？”

我望向畫面，小趙瘦削的背影和凌亂的步伐在瓢潑大雨中漸行漸遠(yuǎn)，真的有懸疑片緊張激烈的氛圍感。我說：“這個(gè)感覺太棒啦！一場(chǎng)突如其來的大雨給了我們靈感，這也算是‘Plan?C的臨場(chǎng)發(fā)揮吧！”

代際流傳的秘密

經(jīng)過無數(shù)次“Plan?C”應(yīng)急處理，我們的小組作業(yè)順利完工。我作為編劇，給我們的處女作取了一個(gè)浪漫的名字——《河水在你身體里流淌》。

“Plan?C”能夠巧妙地化險(xiǎn)為夷，也蘊(yùn)含著突發(fā)情況下“以人為本”的體貼和溫情。

一次，我們籌備拍攝一個(gè)文藝短片，找了班里的“班花”劉媛媛來演女一號(hào)。然而，就在有關(guān)女主角的大部分獨(dú)角戲已經(jīng)拍攝完成，找到男主角來演對(duì)手戲的前一天，劉媛媛突然高燒不退，住進(jìn)了校醫(yī)院輸液。聽說這個(gè)消息，全劇組同學(xué)的心情都是五味雜陳。終于，小趙說出了大家的心聲：“這咋辦?。挎骆逻@一生病，不知道幾天才能恢復(fù)，我們還能不能按時(shí)交片子？”

就在大家議論之時(shí)，編劇佳明突然說：“這樣，我們改本子！就把男女主的對(duì)手戲改到校醫(yī)院的病房，正所謂‘患難見真情，更能體現(xiàn)我們片子的主題。”話音剛落，大家紛紛表示贊同?！笆前?！大家都是同學(xué)，肯定要相互體諒。媛媛的身體狀況是第一位的，我們拍攝也要按照她的方便來?！?/p>

我們商量了解決方法后，便及時(shí)詢問劉媛媛的病情，在她身體好轉(zhuǎn)之時(shí)將攝影機(jī)帶進(jìn)病房，成功拍攝了“醫(yī)院探病”的戲份，更在這次“Plan?C”的應(yīng)急處理中感受到了溫暖濃厚的同學(xué)情。

責(zé)任編輯：馬春梅