楊海英

“文化振興從娃娃抓起，從小對孩子們進行美學教育，教他們養(yǎng)成良好的生活習慣、保護環(huán)境、熱愛村莊，并以此影響祖輩、父輩，提升大眾的文明素養(yǎng)，一起投入美麗鄉(xiāng)村建設?！痹S國良認為，幫扶不僅僅是修路建房、給錢送物，最重要的是給村民們留下帶不走的文化財富。

于是，他發(fā)揮自身專業(yè)特長，教孩子們畫畫，帶領孩子發(fā)現(xiàn)美、感受美、刻畫美、創(chuàng)造美。

如今，村里的留守兒童不僅繪畫技巧有了提高，學習成績也有穩(wěn)步提升，變得越來越開朗自信。在他們天真爛漫的筆觸下，有旖旎秀麗的自然風光，有田間地頭的耕作農(nóng)忙，還有他們心中的浪漫暢想，生動描繪出富民村獨特的文化和鄉(xiāng)村振興帶來的新變化。

現(xiàn)在，除了富民村的3 個繪畫班外，許國良還在桃江縣牛劍橋村和益陽市資陽區(qū)人民路社區(qū)開設了兩個留守兒童繪畫班。受許國良和孩子們的影響，一些家長也離開麻將桌，跟著孩子們一起學畫畫。

“在偏僻的鄉(xiāng)旮旯，能有畫家免費教孩子畫畫，真不容易。在美術學習這方面，我們村的孩子贏在了起跑線上?！贝迕窀锌?。

文藝在這些孩子們心里種下了夢想的種子，打開了人生選擇的另一扇窗。