戴靜恬

中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)而積極的影響。可能有同學(xué)會(huì)問(wèn)，中華上下五千年，社會(huì)在不斷發(fā)展，文化自身應(yīng)該也在變化，還有流傳下來(lái)的意義嗎？答案就在于文學(xué)。很多同學(xué)以為文學(xué)不外乎增加點(diǎn)茶余飯后的談資罷了，實(shí)則不然，文學(xué)在一定程度上是古代文人墨客記錄文化生活的語(yǔ)言文字，既然記錄文化生活，它一定有特定的趣味，才值得當(dāng)時(shí)的人們觀賞、審視、流傳，從另一個(gè)角度看，也驗(yàn)證了文學(xué)作品的偉大，尤其是文學(xué)作品中一些經(jīng)典片段，更值得人們深思。今天，帶著這樣的思考和對(duì)文學(xué)的審視與憧憬，以部編版《語(yǔ)文》五年級(jí)下冊(cè)的《紅樓春趣》為例，我和同學(xué)們一起探尋經(jīng)典片段的文學(xué)趣味。

《紅樓春趣》選自清代作家曹雪芹《紅樓夢(mèng)》第七十回——“林黛玉重建桃花社，史湘云偶填柳絮詞” 的后半部分——放風(fēng)箏的多角度描寫(xiě)：由撿風(fēng)箏—放風(fēng)箏—放飛風(fēng)箏幾個(gè)主要故事情節(jié)組成，題目為教材編寫(xiě)者重?cái)M。選文描繪了賈寶玉、林黛玉等人在大觀園放風(fēng)箏、享受美好大自然的故事，表現(xiàn)出他們生活的閑適和快樂(lè)，在帶給讀者美的享受的同時(shí)也令人無(wú)限向往；當(dāng)中的人物描寫(xiě)、個(gè)性描寫(xiě)、文化描寫(xiě)均具有獨(dú)特的趣味，在文學(xué)史上留下了重要的印記，是不可多得的名篇片段。

一、趣味十足的民俗文化

春游放風(fēng)箏，這是多么悠閑的活動(dòng)啊！在現(xiàn)代人看來(lái)，和著爽朗的春風(fēng)，踏著柔軟的青草，行走在每一寸美麗的山河中，感受著大自然的美好，盡享蒼穹與白云纏繞的溫柔，這是多么愜意的事情。但是，誰(shuí)又能想到風(fēng)箏居然與“晦氣”聯(lián)系在一起！實(shí)在太有趣，在此之前，相信很多同學(xué)從未接觸過(guò)，但在《紅樓春趣》中，就有這樣的民俗文化，讓人大開(kāi)眼界。

（一）撿風(fēng)箏是忌諱

文章的第1自然段，這群少男少女在院子里玩得正興，突然間“窗外竹子上一聲響，恰似窗屜子倒了一般”，把眾人嚇壞了，原來(lái)是一只嫣紅姑娘放飛的風(fēng)箏，正當(dāng)寶玉要送回去時(shí)，探春說(shuō)：“也不嫌個(gè)忌諱？”連一向體弱多病的黛玉也說(shuō)：“可是呢。把咱們的拿出來(lái)，咱們也放放晦氣?！睆奶酱汉枉煊竦膶?duì)話中，我們知道撿拾掉落的風(fēng)箏是讓人忌諱的行為。

（二）放風(fēng)箏是放晦氣

既然撿風(fēng)箏是忌諱，那么放風(fēng)箏呢？自然截然不同，我們看放風(fēng)箏的描寫(xiě)片段：

“寶玉等大家都仰面看天上這幾個(gè)風(fēng)箏起在空中。一時(shí)風(fēng)緊，眾丫鬟都用絹?zhàn)訅|著手放?！娙硕颊f(shuō)：‘林姑娘的病根兒都放了去了，咱們大家都放了罷。于是丫頭們拿過(guò)一把剪子來(lái)，鉸斷了線，那風(fēng)箏都飄飄飖飖隨風(fēng)而去。”

這個(gè)片段著實(shí)有趣，將孩子們的調(diào)皮充分展現(xiàn)出來(lái)，而且感受到眾人對(duì)黛玉美好的祝福：放風(fēng)箏是放晦氣，這是《紅樓春趣》中給我們的文化認(rèn)知。

二、趣味十足的人物形象

《紅樓夢(mèng)》之所以流傳下來(lái)的重要原因之一是人物形象眾多，人物關(guān)系更是錯(cuò)綜復(fù)雜，要講清楚、道明白非得弄個(gè)目錄出來(lái)，更難能可貴的是里面的人物個(gè)性鮮明，似乎躍然紙上，《紅樓春趣》就是最好的證明。

我們來(lái)看一號(hào)男主——寶玉。賈寶玉是《紅樓夢(mèng)》中的第一號(hào)男主角，他在整部著作中，人物故事的經(jīng)歷占有篇幅最大。那么，在文章中，他的個(gè)性是怎樣的呢？我們不妨摘錄幾個(gè)片段稍加分析：

片段1：當(dāng)看見(jiàn)窗外竹子上飄來(lái)的風(fēng)箏，他說(shuō)：“我認(rèn)得這風(fēng)箏，這是大老爺那院里嫣紅姑娘放的。拿下來(lái)給她送過(guò)去罷?！币话銇?lái)說(shuō)，孩子嘛，總有自己的占有欲和調(diào)皮淘氣，面對(duì)“得來(lái)全不費(fèi)工夫”的風(fēng)箏，怎會(huì)有歸還的心思呢？可見(jiàn)，賈寶玉具備善良的品質(zhì)。

片段2：當(dāng)知道晴雯放走了他的大魚(yú)風(fēng)箏后，他如此反應(yīng)——“我還沒(méi)放一遭兒呢！”言語(yǔ)中明顯帶著埋怨和不開(kāi)心，但是他并不繼續(xù)糾結(jié)下去，而是要求“再把大螃蟹拿來(lái)罷”?？梢?jiàn)他還是一個(gè)率真、可愛(ài)的人兒。

片段3：當(dāng)寶玉的“美人兒”風(fēng)箏放不起來(lái)，眾人又笑他時(shí)，他卻只這樣說(shuō)：“要不是個(gè)美人兒，我一頓腳跺個(gè)稀爛！”這個(gè)時(shí)候?qū)氂竦奶幘呈欠浅擂蔚模緛?lái)自己放不起來(lái)風(fēng)箏，已經(jīng)心急得大汗淋漓，加上又被他人取笑，如果換作其他人，早已憤怒不已，可能不但真的會(huì)踩壞風(fēng)箏，還會(huì)把眾人臭罵一頓，畢竟他是公子哥兒，所有人都圍著他轉(zhuǎn)。但是，他也不過(guò)是對(duì)著風(fēng)箏嬌嗔幾句罷了，真的是一個(gè)簡(jiǎn)單、調(diào)皮、低調(diào)的人物。

再看一號(hào)女主——黛玉。黛玉敏感、細(xì)心、絕頂聰明、悟性極強(qiáng)。那么，文章中關(guān)于她的片段又有哪些呢？我們不妨細(xì)看一番：

片段1：賈寶玉急得大汗淋漓都不能放起他的“美人兒風(fēng)箏”，別人只是一味地笑，這種“笑”別具深意，既有取笑，也有旁觀者的冷笑——“連個(gè)風(fēng)箏都放不起來(lái)，算什么本事？”但是黛玉笑道：“那是頂線不好，拿去叫人換好了，就好放了?！边@句話，尤其是她的“笑”就看出其與眾不同的個(gè)性，她分明已經(jīng)看出了問(wèn)題所在——寶玉不會(huì)放風(fēng)箏，卻把原因歸結(jié)為“頂線不好”，可見(jiàn)她善解人意，并不從眾，自己獨(dú)立思考，思考中透著為人處世的成熟。

片段2：“黛玉見(jiàn)風(fēng)力緊了，過(guò)去將籰子一松，只聽(tīng)‘豁喇喇一陣響，登時(shí)線盡，風(fēng)箏隨風(fēng)去了。黛玉因讓眾人來(lái)放?！边@個(gè)片段雖然簡(jiǎn)單，但是也可以看出黛玉對(duì)放風(fēng)箏的熟悉，她懂得風(fēng)力的緊松，十分聰明。當(dāng)風(fēng)箏放上天，需要剪斷風(fēng)箏線的時(shí)候（放晦氣），她又于心不忍，把剪斷風(fēng)箏的活交給眾人來(lái)做，又體現(xiàn)了她多愁善感的一面，活脫脫一個(gè)有趣、復(fù)雜的人物形象。

再看紫鵑姑娘。紫鵑是賈母房里的二等小丫頭，原名鸚哥，她的個(gè)性從下面的對(duì)話便知一二：“紫鵑笑道：‘難道天下沒(méi)有一樣的風(fēng)箏，單他有這個(gè)不成？二爺也太死心眼兒了！我不管，我且拿起來(lái)?！睂氂裣胍?dú)w還風(fēng)箏，但是紫鵑認(rèn)為這個(gè)風(fēng)箏掉到院子里就是沒(méi)有主的事物，誰(shuí)都可以拿來(lái)玩?？梢?jiàn)她的個(gè)性是非常率真可愛(ài)的。

三、趣味十足的場(chǎng)景描寫(xiě)

孩子們有自己的世界，這是大人們不能理解的，相信作為學(xué)生的我們深有同感，童年、少年時(shí)代的生活在腦海中歷歷在目，充滿無(wú)限趣味。那么，孩子們放風(fēng)箏時(shí)的場(chǎng)景又是怎樣的呢？請(qǐng)看下面的片段：

片段1：熱熱鬧鬧地準(zhǔn)備充滿趣味?！把绢^們聽(tīng)見(jiàn)放風(fēng)箏，巴不得一聲兒，七手八腳，都忙著拿出來(lái)：也有美人兒的，也有沙雁兒的。丫頭們搬高墩，捆剪子股兒，一面撥起籰子來(lái)。寶釵等立在院門前，命丫頭們?cè)谠和獬ǖ叵路湃??！碑?dāng)活動(dòng)開(kāi)始，這些丫頭做著準(zhǔn)備工作，有條不紊，可愛(ài)頑皮，這不就是我們生活中活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)的真實(shí)場(chǎng)景嗎？

片段2：痛痛快快地放飛充滿趣味。當(dāng)孩子們將風(fēng)箏放飛后，文章這樣描寫(xiě)“一時(shí)只有雞蛋大，一展眼只剩下一點(diǎn)黑星兒，一會(huì)兒就不見(jiàn)了”，這是風(fēng)箏放飛后的現(xiàn)場(chǎng)描寫(xiě)，真實(shí)、臨景，讓人頓時(shí)充滿想象而且趣味無(wú)限。

作為中國(guó)古典文學(xué)四大名著之一，《紅樓夢(mèng)》在民族文學(xué)和民族文化的歷史長(zhǎng)河中留下了重要的一頁(yè)。文章節(jié)選的內(nèi)容其實(shí)是全書(shū)整體氛圍走下坡路的開(kāi)端，因?yàn)樵诖酥?，《紅樓夢(mèng)》中兩個(gè)有姿色的女子尤三姐、尤二姐先后自殺，同齡人的離世讓這群少年男女一下子變得郁悶起來(lái)，整篇小說(shuō)也開(kāi)始籠罩著悲傷的氣氛，當(dāng)然，后續(xù)的悲傷更多。因此，這段“放風(fēng)箏”的故事，就發(fā)生在一系列離亂變動(dòng)之前，可以說(shuō)這是這些年輕人在郁悶之余和苦難降臨之前，難得的短暫而趣味十足的歡樂(lè)時(shí)刻，也讓讀者閱讀時(shí)獲得了悲痛前的“喘息”。文學(xué)的趣味其實(shí)也在于此，尤其是對(duì)愛(ài)好文學(xué)的同學(xué)們而言，發(fā)現(xiàn)這些文學(xué)中的趣味，其實(shí)就是生活的趣味，總讓人在忙碌的生活中感受到一絲溫馨和感動(dòng)。這是文學(xué)本身的魅力，也要求我們每一位同學(xué)在閱讀時(shí)多一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)，這樣才能找到文學(xué)最初的感動(dòng)。