葛挽弦

小時(shí)候，我在巷子口玩耍的時(shí)候，遇見(jiàn)一位老人，她彎腰聞了聞旁邊的花叢，慈祥地彎著嘴角：“小朋友，你也是朵花，要慢慢地開(kāi)呀?！备咧械臅r(shí)候，我突然想起這個(gè)小插曲，卻難過(guò)地想——

我始終忘不了那天，當(dāng)我拿到高中錄取通知書(shū)的時(shí)候，媽媽那勉強(qiáng)的笑意。盡管她沒(méi)有言語(yǔ)，我卻深刻地感覺(jué)到了她的失望。我撫摸著過(guò)于厚重的紙張，把心事往角落里揣了揣，便在開(kāi)學(xué)那天獨(dú)自拽著行李倔強(qiáng)地沒(méi)有回頭。

我承認(rèn)是自己將機(jī)會(huì)從無(wú)數(shù)個(gè)慵懶日常里放肆地送走的，于是便提前體會(huì)到了“少壯不努力，老大徒傷悲”的含義。初中三年，我不屑于他人的努力，便也理所當(dāng)然地從重點(diǎn)高中落榜。我在心里默默嘲笑自己，卻還是很傷心。

我坐在那所學(xué)校的教室里發(fā)呆，想著王心凌《大眠》里的那句“我被虛度了的青春，也許還是能活過(guò)來(lái)”。我不需要任何人的安慰勸告，自顧自地重整旗鼓，打算從頭再來(lái)。

教室后面的角落里，放著一個(gè)籬笆籃子，里面堆滿了各式各樣的便利貼。那是高一的第一堂課上，我們自己埋下的種子。當(dāng)老師提出這個(gè)想法時(shí)，我看見(jiàn)很多同學(xué)睜大了迷茫的眼睛，四處張望著。我心里對(duì)著自己嗤笑一聲，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)自己也沒(méi)有什么好寫(xiě)的，只知道悶著頭往前走，可是究竟想向何處去呢？算了，花開(kāi)就好吧。

我將紙折成了一只紙鶴，擠進(jìn)人群扔進(jìn)了那個(gè)籃子。起初我還能看見(jiàn)它藍(lán)色的身影，但隨著其他拋物線的落地，很快就被別人的“夢(mèng)想”掩蓋。

你見(jiàn)過(guò)野蠻生長(zhǎng)的花兒?jiǎn)?？我?jiàn)過(guò)，就在小時(shí)候常常玩耍的巷子口旁，那是一大片粉色的不知名的野花。野花開(kāi)得恣意熱烈，讓我以為自己也能野蠻生長(zhǎng)。可即使經(jīng)歷了初中三年帶來(lái)的失敗，我還是沒(méi)有長(zhǎng)記性?？偸桥沃ㄩ_(kāi)，卻又總是忘記澆水、培土。

“你是要上大學(xué)的人。”老師的話也沒(méi)能激起我的學(xué)習(xí)興致。我坐在教室里，看著書(shū)桌上擺放的十幾本雜亂的教科書(shū)，算著距離高考還有多久。兩年半呢，應(yīng)該來(lái)得及。

“現(xiàn)在不開(kāi)始，你們就真的來(lái)不及了?！边@是政治老師在課上突然的感嘆。我心里是相信的，行動(dòng)上卻是懶散的。一次自習(xí)課上，我將試卷扣在桌子上，開(kāi)始數(shù)著周圍的教科書(shū)，算來(lái)算去，突然發(fā)現(xiàn)若是再不開(kāi)始，我可能真的會(huì)如老師所說(shuō)，去過(guò)高四的生活。

于是，我開(kāi)始學(xué)習(xí)，甚至想用“努力”二字來(lái)填滿我高中后來(lái)的日子。但“努力”二字簡(jiǎn)單可也摻雜著痛苦。我整整花了一節(jié)自習(xí)課的時(shí)間，給自己制定了一個(gè)計(jì)劃，從數(shù)學(xué)到英語(yǔ)，從歷史到政治，每一個(gè)科目都讓我安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，算是開(kāi)始前的儀式感。

很多人都見(jiàn)過(guò)花開(kāi)時(shí)的美麗，可是沒(méi)有人關(guān)心它開(kāi)時(shí)經(jīng)歷過(guò)的風(fēng)吹雨打。多么熟悉的話，聽(tīng)來(lái)聽(tīng)去耳朵都起了繭子，道理我都懂，可是實(shí)踐起來(lái)就一個(gè)字“難”。

當(dāng)我拿出試卷的時(shí)候，總是想要翻開(kāi)偷放在書(shū)堆最底端的小說(shuō)。我在心里拼命地按住蠢蠢欲動(dòng)的心，暗示自己卷子做完就可以看上半個(gè)小時(shí)的小說(shuō)。

當(dāng)然，這個(gè)暗示還是有效的，只是每每想要放下小說(shuō)的時(shí)候，總是十分痛苦。后來(lái)班主任最終幫助了我——我的小說(shuō)被沒(méi)收了。

“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，我是相信這句話的。當(dāng)我終于度過(guò)開(kāi)始的那段難熬的日子后，算是走上了學(xué)習(xí)的正軌。但只能說(shuō)是每天按照計(jì)劃，按部就班地完成任務(wù)。

那時(shí)的我，雖然在學(xué)習(xí)，可作為一個(gè)思維活躍、想象力十分豐富的人來(lái)說(shuō)，走神是經(jīng)常的事。這就導(dǎo)致了，每次測(cè)試我只能徘徊在學(xué)校的前50名。老師對(duì)我說(shuō)，往前一步是晴天，往后一步是深淵。

我無(wú)數(shù)次幻想過(guò)拿到大學(xué)通知書(shū)的那一刻，究竟會(huì)如何欣喜?？墒窃俣嗷孟氲墓膭?lì)，也不如現(xiàn)實(shí)的成績(jī)對(duì)我的教訓(xùn)深刻。忽上忽下的成績(jī)讓我知道，自己正攀在懸崖上，一松手就會(huì)摔得粉身碎骨。

我了解自己，是摔倒后就很難再爬起來(lái)的一個(gè)人。既然爬不起來(lái)，那就努力不要摔下。我終于在高三伊始的那些日子里，痛下決心。將頭埋得更低，拼命地做題，拼命地背誦……

在那年的六月，我從高考考場(chǎng)上走出來(lái)，迎著陽(yáng)光瞇起眼睛，我發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)上的花兒好像開(kāi)得更明艷了。