鐘思 李智高

籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)深受大眾喜愛(ài)、深受青少年關(guān)注的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)和專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練不僅有利于提高學(xué)生的身體素質(zhì)，也有助于弘揚(yáng)我國(guó)民族的體育精神，使“全民體育”的號(hào)召到位。目前，人工智能已經(jīng)在多項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)中得到應(yīng)用，但仍有很大的提升空間，人類(lèi)的需求還遠(yuǎn)未得到滿足。體育訓(xùn)練作為一項(xiàng)不斷挑戰(zhàn)人類(lèi)能力極限、激發(fā)人類(lèi)潛能的科學(xué)工程，將隨著大數(shù)據(jù)和人工智能的不斷發(fā)展壯大，隨著技術(shù)的發(fā)展和不斷地深化和拓展，其層次也越來(lái)越精細(xì)化和精準(zhǔn)化，將成為人類(lèi)體質(zhì)健康發(fā)展的重要中心。因此，本文對(duì)人工智能大數(shù)據(jù)技術(shù)在高職醫(yī)學(xué)院校籃球體育訓(xùn)練中的應(yīng)用進(jìn)行研究，僅供參考。

人工智能正在走向全民體育，迎合每個(gè)人的健身需求?；谌蛄餍械倪\(yùn)動(dòng)應(yīng)用程序和智能便攜式設(shè)備的新運(yùn)動(dòng)模型。全民健身與人工智能的關(guān)系得到加強(qiáng)。體育應(yīng)用程序正在融入社交娛樂(lè)，這將越來(lái)越多地影響人們的日常行為、生活方式、互聯(lián)網(wǎng)互動(dòng)和科學(xué)咨詢(xún)。高職醫(yī)學(xué)院?；@球教學(xué)備受關(guān)注，這是一個(gè)常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練計(jì)劃，安排學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的籃球訓(xùn)練，不僅讓學(xué)生掌握相應(yīng)的籃球技術(shù)，還鼓勵(lì)學(xué)生提高身體素質(zhì)，增強(qiáng)心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神的培養(yǎng)。越來(lái)越多的職業(yè)醫(yī)學(xué)院校積極探索學(xué)生籃球訓(xùn)練的有效思路和方法，重視籃球運(yùn)動(dòng)中的體能訓(xùn)練，使訓(xùn)練更加有效，減少運(yùn)動(dòng)損傷的可能性。

1 體育訓(xùn)練的概述

從古至今，體育一直都被視為一種健康的活動(dòng)，它的起源可以追溯至歐洲的醫(yī)療技巧，再后來(lái)又被發(fā)展為教師的傳統(tǒng)文化，比如說(shuō)古代的導(dǎo)引術(shù)。如今，在體育教學(xué)的過(guò)程中，人們?cè)絹?lái)越多地將目光投向了身體的健康，從而使得體育訓(xùn)練成為當(dāng)今社會(huì)的一個(gè)熱門(mén)話題。隨著歐美發(fā)達(dá)國(guó)家的不斷推廣，傳統(tǒng)的身體功能訓(xùn)練已經(jīng)被改造，形成了一種更加先進(jìn)的體育訓(xùn)練方法，它不僅擁有完善的教育機(jī)制，而且還擁有一套完善的教育理論，從而提高學(xué)生的體質(zhì)，提升學(xué)生的綜合能力。隨著素質(zhì)教育改革的深入，人們?cè)絹?lái)越重視體育訓(xùn)練。因此，中國(guó)的高等教育機(jī)構(gòu)紛紛開(kāi)展了豐富的業(yè)余體育訓(xùn)練，意在幫助學(xué)生提升自己的體育技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)意識(shí)，提高學(xué)生的綜合能力，從而獲取更高的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，擁有強(qiáng)大的肌肉和精神能力?；@球運(yùn)動(dòng)是集體的綜合項(xiàng)目，它包括集體的攻防戰(zhàn)術(shù)配合、隊(duì)員的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)、身體素質(zhì)和專(zhuān)項(xiàng)素質(zhì)及臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)運(yùn)用、心理素質(zhì)等，基本技術(shù)包括投籃突破、傳接球、運(yùn)球、防守、移動(dòng)等。

2 人工智能大數(shù)據(jù)技術(shù)的概述與關(guān)系

2.1 大數(shù)據(jù)的意義

大數(shù)據(jù)是一個(gè)極具深度和廣度的概念，它不僅僅涉及數(shù)字，而是涵蓋了符號(hào)、圖形、聲音、感官、氣味等多種多樣的元素，它可以將世界上的任何一種物體組合在一起，構(gòu)成一個(gè)完整的數(shù)據(jù)庫(kù)，比如3D打印，它可以將所有的物體都準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)，只需在計(jì)算機(jī)里輸入有效的數(shù)據(jù)，就可以實(shí)現(xiàn)對(duì)物體的精準(zhǔn)打印，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)物體的精準(zhǔn)定位和精確分析。

通過(guò)計(jì)算機(jī)的處理，教師可以將海量的信息數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成指令性的文件，從而快速、準(zhǔn)確地生成所需的信息。換句話說(shuō)，大數(shù)據(jù)可以幫助教師快速篩選、分析和整理出高職醫(yī)學(xué)院校所需的信息，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，可以迅速洞察消費(fèi)者的需求變化和市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)，為高職醫(yī)學(xué)院校提供準(zhǔn)確的決策指導(dǎo)，以提升其在市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力，并不斷推動(dòng)其創(chuàng)新。對(duì)于擁有巨大價(jià)值和能量的大數(shù)據(jù)，高職醫(yī)學(xué)院校如何面對(duì)信息時(shí)代的沖擊和進(jìn)行管理轉(zhuǎn)型成為必須做出的選擇。

2.2 人工智能

隨著人工智能技術(shù)的迅猛發(fā)展，人工智能正受到全球范圍內(nèi)的高度認(rèn)可。特別是在體育行業(yè)，數(shù)據(jù)的采集量日益增加，使得數(shù)字化數(shù)據(jù)分析變得更加必要，數(shù)字科技也因此受到了極大的推崇，以填補(bǔ)傳統(tǒng)統(tǒng)計(jì)技術(shù)的空白。通過(guò)對(duì)體育活動(dòng)的精確分析，教師可以更好地了解運(yùn)動(dòng)科學(xué)，從而更好地指導(dǎo)體育工作者在訓(xùn)練、競(jìng)賽等領(lǐng)域的決策。此外，隨著社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的新興的技術(shù)，例如人工智能，已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于各種領(lǐng)域，從而改變著現(xiàn)今的生活。

例如，現(xiàn)在的自行車(chē)，只要能夠模仿人的步伐，便算得上是真正的人工智能，而非僅僅局限于某種特定的設(shè)備或系統(tǒng)。例如，一臺(tái)挖掘機(jī)可以完全取代傳統(tǒng)的人力，從而完成一個(gè)巨型的土方開(kāi)采，這說(shuō)明人工智能在日常生活中無(wú)處不在，它源自一種綜合性的學(xué)習(xí)方式，它將數(shù)學(xué)、邏輯、認(rèn)知、心理學(xué)等學(xué)科結(jié)合在一起，形成一種新的、完整的學(xué)習(xí)模式。盡管已經(jīng)取得了巨大的進(jìn)步，但是人工智能的未來(lái)依舊充滿挑戰(zhàn)，教師必須繼續(xù)努力，才能實(shí)現(xiàn)它的真正潛力，人工智能發(fā)展的過(guò)程仍然存在著很多需要解決的問(wèn)題，人工智能的發(fā)展還有很長(zhǎng)的路要走。

2.3 數(shù)據(jù)和人工智能的關(guān)系

數(shù)據(jù)和人工智能一直都密不可分，但隨著近年來(lái)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展速度的加快，綜合應(yīng)用大數(shù)據(jù)和人工智能的研究繼續(xù)往更深層次研究方向發(fā)展，人工智能想要發(fā)展得更全面、更智能就必須依托大數(shù)據(jù)技術(shù)，需要大數(shù)據(jù)的支撐。隨著計(jì)算機(jī)硬件發(fā)展以及計(jì)算能力的提升，龐大的大數(shù)據(jù)為人工智能提供了多樣的豐富的學(xué)習(xí)樣本，大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展為人工智能提供了一定的技術(shù)支持，使機(jī)器具備處理數(shù)據(jù)的能力，這樣才能解決人工智能的擴(kuò)展性和成長(zhǎng)性問(wèn)題。人工智能是計(jì)算機(jī)的一個(gè)分支，它試圖了解智能的本質(zhì)，創(chuàng)建一個(gè)新的智能機(jī)器，能夠像人類(lèi)一樣做出反應(yīng)。人工智能的發(fā)展，反過(guò)來(lái)進(jìn)一步促進(jìn)了大數(shù)據(jù)向前發(fā)展，兩者之間形成了相互促進(jìn)的關(guān)系。在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，人工智能技術(shù)上還需進(jìn)一步完善，也將面臨更多的挑戰(zhàn)，但隨著大數(shù)據(jù)和云計(jì)算及計(jì)算機(jī)硬件的不斷完善，人工智能將會(huì)得到長(zhǎng)足的發(fā)展，更多更加智能的產(chǎn)品將會(huì)展示在世人面前。

3 人工智能大數(shù)據(jù)技術(shù)在籃球體育訓(xùn)練中應(yīng)用的意義

隨著科技的發(fā)展，目前的體育訓(xùn)練已經(jīng)不再局限于傳統(tǒng)的教練現(xiàn)場(chǎng)觀察和實(shí)時(shí)指導(dǎo)的方式，而是采用錄像設(shè)備記錄訓(xùn)練的視頻，以便在訓(xùn)練完成后，教練可以根據(jù)視頻和問(wèn)題及時(shí)糾正，從而提高訓(xùn)練的效率。隨著科技的進(jìn)步，許多教練正在利用大量的數(shù)據(jù)和智能技術(shù)來(lái)提升體育教育和健康水平。本文將深入研究國(guó)內(nèi)外智能體育的發(fā)展趨勢(shì)，探討其未來(lái)的發(fā)展方向，以及如何實(shí)現(xiàn)智能體育的變革。

近年來(lái)，隨著社會(huì)發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始參與體育訓(xùn)練，學(xué)生深知運(yùn)動(dòng)能夠幫助改善健康狀況，增進(jìn)個(gè)人素養(yǎng)，但仍然存在著許多挑戰(zhàn)。然而，許多學(xué)生在參與體育訓(xùn)練時(shí)，由于缺乏正確的體育訓(xùn)練習(xí)慣、技術(shù)和技巧，導(dǎo)致了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)損害，從而影響了學(xué)生的身心狀態(tài)。由于許多人缺少必要的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，以及未經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的評(píng)估，學(xué)生無(wú)法得到最佳的訓(xùn)練效果，從而造成了這種情況的發(fā)生。另一個(gè)重要的問(wèn)題在于，目前尚未充分利用人工智能技術(shù)來(lái)幫助學(xué)生提高學(xué)生的技術(shù)水平，從而減少學(xué)生的負(fù)擔(dān)。為了讓人工智能技術(shù)為體育行業(yè)帶來(lái)實(shí)質(zhì)性的改變，應(yīng)當(dāng)積極投入資源，深入探索和開(kāi)展相關(guān)的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用。

隨著現(xiàn)代人工智能的飛速發(fā)展，它給教師的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練帶來(lái)了巨大的改善，也使得學(xué)生的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)更加出色，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)也更加符合現(xiàn)代社會(huì)的要求，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)也更加符合科學(xué)的指導(dǎo)原則，從而使學(xué)生的運(yùn)動(dòng)更加安全、健康。利用海量的訓(xùn)練資料構(gòu)建的模型，既可以顯著地改善訓(xùn)練效率，又可以利用先進(jìn)的智能技術(shù)及時(shí)發(fā)出警報(bào)，讓學(xué)生清楚地知曉自己的訓(xùn)練計(jì)劃及其取得的成績(jī)，這樣就可以激發(fā)學(xué)生的熱情，持續(xù)改善自身的健康狀況，讓學(xué)生更好地感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的益處。

4 人工智能在體育領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀

人工智能技術(shù)與體育的融合程度不夠深，基本上是因?yàn)槠渌I(lǐng)域的應(yīng)用比較成熟，以輻射的形式擴(kuò)展到體育領(lǐng)域，但更多的是在競(jìng)技體育或輔助體育項(xiàng)目上。在體育領(lǐng)域，人工智能的應(yīng)用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

第一，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展，它為體育賽事的發(fā)展帶來(lái)了重大的改變，尤其是在體育場(chǎng)館的建設(shè)和管理方面，它既符合了人們的視覺(jué)需求，又保證了競(jìng)爭(zhēng)的公平性。舉個(gè)例子，當(dāng)前的鷹眼系統(tǒng)，它利用多個(gè)視角的高清攝像頭捕捉到了網(wǎng)球和排球的精細(xì)的飛行軌跡，從而為它們的精準(zhǔn)擊出提供了保障。隨著智能技術(shù)的發(fā)展，裁判的角色發(fā)揮著越發(fā)重要的作用，學(xué)生的表達(dá)可以讓賽事的氛圍變得熱鬧、活躍、有意思，同時(shí)又可以保證賽事的公平、公正、有序，從而減少參賽者的個(gè)人偏見(jiàn)，使其獲得最佳的參考效果，尤其是在武術(shù)、花樣舞、跳水等領(lǐng)域，可以說(shuō)，智能技術(shù)的應(yīng)用可以徹底改善參賽者的參考意識(shí)，讓學(xué)生可以安心參加各類(lèi)賽事，而且還可以避免黑暗的一面，從而提升參賽者的參考意識(shí)。

第二，利用人工智能技術(shù)，教師可以為體育課程提供更多的支持，并在體育課程中安裝一些智能設(shè)備，增加一些智能模塊，幫助教師更好地了解學(xué)生的身體狀況。教師還會(huì)把多種體育信息納入教師的數(shù)據(jù)庫(kù)，并利用數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)進(jìn)行數(shù)據(jù)的快速處理。教師的數(shù)據(jù)庫(kù)不僅可以容納、分析、傳輸各種體育數(shù)據(jù)，還可以追溯學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程，并展示學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。例如，教師的運(yùn)動(dòng)Vu系統(tǒng)會(huì)幫助教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。隨著技術(shù)的發(fā)展，這種叫作學(xué)生跟蹤分析系統(tǒng)的技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于各種專(zhuān)業(yè)的體育項(xiàng)目，其中包括使用多個(gè)高清攝像頭來(lái)實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)、記錄、分析、預(yù)測(cè)、評(píng)估等功能，從而為各種體育項(xiàng)目提供有效的決策支持。

第三，人工智能技術(shù)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于體育教育，它已經(jīng)成為教育發(fā)展的不可或缺的一部分，它貫穿了人們的一生，從兒童時(shí)期到成年時(shí)期，再到終身時(shí)期。在學(xué)校教育中，體育教育被視為衡量學(xué)生身體素質(zhì)和綜合素質(zhì)的重要指標(biāo)，因此，構(gòu)建體育強(qiáng)國(guó)，推動(dòng)青少年體育發(fā)展顯得尤為迫切。在體育領(lǐng)域，人工智能的應(yīng)用已經(jīng)不僅僅局限于競(jìng)賽和訓(xùn)練，它不僅可以確保比賽的公正性，還可以幫助提高學(xué)生的技能水平。然而，在體育教學(xué)中，人工智能的應(yīng)用仍然不夠普遍，教練仍然是主導(dǎo)者，而人工智能則只是一種輔助工具。

第四，通過(guò)引入科技和信息技術(shù)，推進(jìn)體育創(chuàng)新，突破傳統(tǒng)的管理模式，在全國(guó)范圍內(nèi)推廣和普及體育活動(dòng)，提升體育人才的素質(zhì)和水平。利用先進(jìn)的智能科技，讓體育教師的任務(wù)變得更加簡(jiǎn)單，比如通過(guò)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)來(lái)追蹤和分析每一次的比賽，讓每一名學(xué)生都能夠清晰地知道學(xué)生的表現(xiàn)，從而提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力，提升學(xué)生的身心健康水平。利用先進(jìn)的智能技術(shù)，教師的系統(tǒng)可以準(zhǔn)確地計(jì)算出每個(gè)人的運(yùn)動(dòng)量，甚至是最少的一個(gè)。使用人工智能大數(shù)據(jù)技術(shù)，教師不僅可以記錄、輸入、儲(chǔ)存學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量，還可以更好地監(jiān)控學(xué)生的表現(xiàn)，從而推動(dòng)學(xué)生的全方位發(fā)展。

5 人工智能大數(shù)據(jù)技術(shù)在籃球體育訓(xùn)練中的應(yīng)用措施

5.1 創(chuàng)新體育訓(xùn)練理念

（1）堅(jiān)持體育訓(xùn)練與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練同步

籃球作為一項(xiàng)全面的健康活動(dòng)，具備極強(qiáng)的挑戰(zhàn)性，它不僅僅涉及基本的力量和耐力，還包括靈活的反應(yīng)、協(xié)調(diào)的控制力和靈活的反擊力。為了更好地發(fā)揮每一位參賽者的潛力，教師必須根據(jù)每位參賽者的不同情況，采取針對(duì)性的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、全面的體育訓(xùn)練，以期望最大限度地提升學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力，并且讓學(xué)生獲得最佳的發(fā)展機(jī)會(huì)。通過(guò)改進(jìn)以往的單一技巧培養(yǎng)方式，將體育訓(xùn)練與戰(zhàn)略培養(yǎng)有機(jī)地融為一體，以便更好地掌握籃球的核心原則，并加強(qiáng)對(duì)各種特長(zhǎng)的培養(yǎng)。通過(guò)適當(dāng)?shù)牧α?、耐力、速度、靈活性、彈跳性以及其他方面的培養(yǎng)，使得學(xué)生們可以更好地參加激烈的籃球比賽，并掌握如何進(jìn)行有效的進(jìn)退策略。

（2）處理好專(zhuān)項(xiàng)體育訓(xùn)練與一般體育訓(xùn)練的關(guān)系

在高職醫(yī)學(xué)院校的籃球課堂上，教師還應(yīng)該注意如何協(xié)調(diào)專(zhuān)業(yè)和日常運(yùn)動(dòng)之間的差異，這兩種運(yùn)動(dòng)是彼此補(bǔ)充的，并且都是重要的。教師應(yīng)該讓這兩種運(yùn)動(dòng)都發(fā)揮出它們的最大價(jià)值，讓它們共同促進(jìn)學(xué)生的身心健康。這樣，教師才能讓學(xué)生的身心都得到充分的發(fā)展，并且可以更加自信和自強(qiáng)，通過(guò)將普通的體育訓(xùn)練和專(zhuān)業(yè)的籃球技術(shù)結(jié)合起來(lái)，大大提高體育訓(xùn)練的有效性。當(dāng)體育訓(xùn)練的強(qiáng)度達(dá)到一定適當(dāng)?shù)乃剑涂梢詫⑺鼈兘Y(jié)合起來(lái)，形成完善的綜合性體育訓(xùn)練。因此，在進(jìn)行體育訓(xùn)練的過(guò)程中，需要特別注意將普通的體育訓(xùn)練和專(zhuān)業(yè)的籃球技術(shù)結(jié)合起來(lái)，并且結(jié)合教練的詳細(xì)講解，幫助學(xué)生了解不同的體育訓(xùn)練方式，從而獲得最佳的體育訓(xùn)練成績(jī)。

5.2 制訂科學(xué)合理的體育訓(xùn)練計(jì)劃

為了提升高職醫(yī)學(xué)院校的籃球?qū)W生的表現(xiàn)，教師必須建立一個(gè)完善的評(píng)估制度，這個(gè)制度將會(huì)考慮到學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)、表現(xiàn)和潛力，并且會(huì)綜合考慮多個(gè)因素，以便更好地為學(xué)生提供有效的培養(yǎng)。為了讓高職籃球運(yùn)動(dòng)更加成功，教師需要認(rèn)真考慮每名學(xué)生的具體需求，并為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)，教師需要為每名學(xué)生量身打造一套完善的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，并且給予學(xué)生充分的支持。

作為一名籃球教師，需要認(rèn)真負(fù)責(zé)地為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)，并且能夠?yàn)閷W(xué)生提供針對(duì)性的培養(yǎng)，為了達(dá)到最佳的健康狀態(tài)，教師建議將健身活動(dòng)的規(guī)劃分為兩個(gè)階段：短期和中期。這樣，教師就能夠?qū)⒚總€(gè)階段的健身活動(dòng)都有明確的目標(biāo)，并且能夠?qū)⑺鼈兘Y(jié)合起來(lái)，使得學(xué)生的健身活動(dòng)變得更加有效。通過(guò)這樣的方式，教師就能夠幫助學(xué)生們按照規(guī)定的步驟進(jìn)行健身，并且能夠有效地提高學(xué)生的健康水平。具體到籃球訓(xùn)練中，體育訓(xùn)練則是以科學(xué)的訓(xùn)練手段實(shí)現(xiàn)對(duì)籃球?qū)W生各項(xiàng)素質(zhì)的刺激，使得其身體形態(tài)及身體機(jī)能產(chǎn)生相應(yīng)的適應(yīng)性反應(yīng)，使得其身體形態(tài)結(jié)構(gòu)塑造更合理、生理機(jī)能水平明顯提升，其是學(xué)生身體素質(zhì)練習(xí)的常見(jiàn)訓(xùn)練項(xiàng)目，涉及速度訓(xùn)練、力量訓(xùn)練、靈敏度訓(xùn)練和柔韌度訓(xùn)練等。

5.3 增加學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性

通過(guò)體育訓(xùn)練，教師可以提高學(xué)生的身體和精神素養(yǎng)，幫助學(xué)生的肢體和頭部保持一致，并且教師的大腦也可以幫助教師的肢體和頭部保持一致。若要讓學(xué)生在跑、跳、投等運(yùn)動(dòng)時(shí)能夠達(dá)到良好的身體協(xié)調(diào)，就必須培養(yǎng)學(xué)生的肌肉群落，使學(xué)生在各個(gè)部位都能夠得到充分的支持，從而提高學(xué)生的肌肉使用能力。此外，還需要引導(dǎo)學(xué)生去探索和挑戰(zhàn)更多的復(fù)雜的體育訓(xùn)練方式，達(dá)到良好的技能定型。通過(guò)正確的姿勢(shì)和控制，學(xué)生可以達(dá)到良好的動(dòng)態(tài)和效果，這樣學(xué)生就可以更好地控制自己的肢體，并且可以防止意外受傷。此外，這種方法還可以確保訓(xùn)練的順利進(jìn)行，在日常的比賽和活動(dòng)中，良好的肢體配合和協(xié)調(diào)是提高成績(jī)的關(guān)鍵因素。為了提高學(xué)生的身心健康，教師將體育課納入了學(xué)生的籃球課堂，通過(guò)這種方式幫助學(xué)生們培養(yǎng)出正確的用力方式，并且讓學(xué)生的身體狀況和技巧都得到提升。這樣，學(xué)生就可以避免由于缺乏體育訓(xùn)練而造成的動(dòng)作失誤，并且可以更加迅速地熟悉和掌握籃球的基本技巧。

5.4 應(yīng)用趣味式訓(xùn)練方法

為了提升高職醫(yī)學(xué)院校的籃球水平，教師需要綜合運(yùn)用各種技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，并且注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人能力，使學(xué)生在進(jìn)行體育訓(xùn)練的時(shí)候能夠增加自己的技術(shù)與能力，這些能力可以分為三個(gè)部分：速度、能力、靈敏度。在應(yīng)用人工智能大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行籃球體育訓(xùn)練的時(shí)候，教師需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)運(yùn)用學(xué)生的速度能力，以便學(xué)生能夠更好地完成各種挑戰(zhàn)，還需要讓學(xué)生掌握更好的技巧，如提升運(yùn)動(dòng)能力、提升跳躍能力、增強(qiáng)彈跳能力。根據(jù)籃球比賽需求，教師應(yīng)該加強(qiáng)特定動(dòng)作，如反復(fù)奔跑和轉(zhuǎn)身投擲。此外，教師還應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)抗性、快速反應(yīng)和技巧。在整個(gè)比賽中，能力訓(xùn)練都至關(guān)重要，通常包含做俯臥撐、做仰臥起坐、做縱跳和摸高動(dòng)作來(lái)幫助提升體能。通過(guò)進(jìn)行靈敏度訓(xùn)練，教師希望幫助學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)學(xué)生的反應(yīng)能力和技巧。這些訓(xùn)練旨在幫助學(xué)生培養(yǎng)出良好的空間觀念、定位意識(shí)和對(duì)于進(jìn)退的適應(yīng)性。

教師還會(huì)教會(huì)學(xué)生如何正確地判斷籃板的落點(diǎn)和防守的位置，而且教師還會(huì)經(jīng)常進(jìn)行一些針對(duì)特定方向和位置的腳步運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，幫助學(xué)生增強(qiáng)自己的平衡性和協(xié)調(diào)性。通過(guò)深入研究，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的籃球水平取決于學(xué)生的興趣。因此，學(xué)校建議學(xué)生們要盡一切可能來(lái)激發(fā)學(xué)生的熱情，并且通過(guò)調(diào)整課程設(shè)置來(lái)增加學(xué)生的樂(lè)趣，教師才能更有針對(duì)性地進(jìn)行籃球體育訓(xùn)練，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更有樂(lè)趣。為了學(xué)生的身體素質(zhì)，教師應(yīng)該采取有趣的、有挑戰(zhàn)的方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的興奮點(diǎn)，這些方法包括使用有益的游戲來(lái)幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。除此之外，教師還應(yīng)該利用多種工具，如圖像、錄像、影像等，來(lái)幫助學(xué)生更好地理解投擲的技巧，學(xué)生就會(huì)更加專(zhuān)注于自己的技術(shù)，并且積極地參與課堂活動(dòng)，通過(guò)互相競(jìng)爭(zhēng)的形式，教師和同學(xué)之間的互相討論和交流將會(huì)變得非?；钴S。教師會(huì)通過(guò)提出問(wèn)題和搶答的形式，鼓舞學(xué)生的熱情，并且會(huì)按照學(xué)生的表現(xiàn)給出適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，從而促進(jìn)對(duì)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和技巧的培養(yǎng)。通過(guò)這樣的活躍的互動(dòng)，教師和同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)變得更加高效，從而使得課堂教學(xué)的實(shí)際意義得到充分的體現(xiàn)。

6 結(jié)束語(yǔ)

縱觀全文來(lái)看，新時(shí)期我國(guó)學(xué)生籃球訓(xùn)練和教學(xué)方法存在的問(wèn)題更加突出和顯著，對(duì)相關(guān)教學(xué)質(zhì)量和效率影響更大，最重要的是在錯(cuò)誤的教學(xué)和訓(xùn)練過(guò)程中，學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的初步認(rèn)識(shí)，給我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展帶來(lái)了嚴(yán)重的問(wèn)題。因此，教師必須對(duì)當(dāng)前學(xué)生籃球訓(xùn)練教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行深入的分析研究，針對(duì)最重要、最顯著的問(wèn)題制訂有針對(duì)性的方法，才能真正解決問(wèn)題，使學(xué)生籃球訓(xùn)練在職業(yè)醫(yī)學(xué)院校的籃球體育訓(xùn)練方法與教學(xué)上能夠達(dá)到預(yù)期的要求和目標(biāo)，也為我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和進(jìn)步創(chuàng)造先決條件。

本文系廣東省高等職業(yè)院校醫(yī)藥衛(wèi)生類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)資助項(xiàng)目“人工智能大數(shù)據(jù)技術(shù)在高職醫(yī)學(xué)院?；@球體育訓(xùn)練中的應(yīng)用研究”，項(xiàng)目編號(hào)：2022MYLX072。

（作者單位：肇慶醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校）