薛莉

小學(xué)英語語法是小學(xué)英語教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是小學(xué)英語教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。如何幫助小學(xué)生有限掌握小學(xué)英語語法知識，是每個教師都應(yīng)該認(rèn)真思考的問題。

樹立自信心

由于小學(xué)生的年齡較小，很多學(xué)生對語法知識學(xué)習(xí)缺乏自信心。要使學(xué)生樹立自信心，教師必須首先幫助學(xué)生了解自己在小學(xué)英語學(xué)習(xí)中存在的困難，并學(xué)會給自己樹立信心。

1、學(xué)生應(yīng)從思想上認(rèn)識到語法知識的重要性。英語語法是一種語言知識，對于小學(xué)階段的學(xué)生來說，語法知識是他們學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，沒有良好的語法基礎(chǔ)，就會影響到他們以后英語學(xué)習(xí)的積極性。

2、在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語法知識的興趣。在小學(xué)階段，老師應(yīng)多鼓勵學(xué)生參加英語活動、多給他們講一些有趣的故事來增加他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，從而讓他們感受到學(xué)習(xí)英語是一件快樂而有意義的事情。

3、教師應(yīng)善于捕捉教學(xué)契機(jī)，采用適當(dāng)手段來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語法知識的興趣。比如在教授句子時，可以根據(jù)小學(xué)生愛模仿、好問、好奇心強(qiáng)等特點(diǎn)來啟發(fā)他們進(jìn)行思考。只有這樣才能讓他們在學(xué)習(xí)語法知識時產(chǎn)生興趣。

4、教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。比如在教授“play”這個單詞時，讓學(xué)生先觀察一下句子是怎樣描述一個人玩游戲的？接著引導(dǎo)學(xué)生觀察句子中動作和人物是否一致？這樣做就可以讓他們明白“play”是用來表示動作或人與人之間游戲或玩耍的意思；最后再讓學(xué)生把自己喜歡玩游戲或玩耍時用到的動詞和名詞羅列出來，從而加深他們對“play”這個單詞用法的理解。

培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師。在教學(xué)中，教師要善于抓住小學(xué)生的興趣點(diǎn)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情，并加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。例如：在教授英語“do”的用法時，教師可以先將學(xué)生分成若干小組，讓學(xué)生進(jìn)行游戲，這樣不僅可以調(diào)動學(xué)生的積極性，而且還能加深他們對該知識點(diǎn)的印象。再如：在教授英語“to do”這個知識點(diǎn)時，教師可以讓學(xué)生們分組進(jìn)行游戲游戲。在游戲開始之前，教師可以先讓學(xué)生們對“do”這個單詞進(jìn)行簡單理解和記憶。比賽結(jié)束之后，教師可以讓每一個小組都上臺展示自己小組成員所表現(xiàn)出來的“do”這個單詞的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果。當(dāng)然了在教授英語“do”這個知識點(diǎn)時也要注意方法和技巧。因?yàn)樵诮淌谠撝R點(diǎn)時既要注意激發(fā)起學(xué)生們對該知識點(diǎn)的興趣和積極性，又要注意方法和技巧。

尋找有效方法

小學(xué)英語語法知識的學(xué)習(xí)，其重點(diǎn)在于學(xué)生的記憶和理解，因此教師在教授語法知識時，一定要注意方式方法，使學(xué)生能夠在輕松愉悅的氛圍中掌握語法知識。在教學(xué)中，教師可以將語法知識與生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生在生活中運(yùn)用語法知識，從而加深他們對語法知識的理解。例如：在學(xué)習(xí)主語從句時，教師可以利用日常生活中的具體事例來引導(dǎo)學(xué)生分析句子成分。老師問學(xué)生“Whats your name？”同學(xué)們紛紛回答“我的名字”“我叫 Mary”等，當(dāng)學(xué)生回答完后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生說：“Whats my name？我叫 Mary”等，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的語法知識與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。