對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，每每讀到課本上提到的自然風(fēng)景和人文古跡，總會(huì)產(chǎn)生好奇，想去實(shí)地走一走，看一看。2023年暑假，“課本游”等特色旅游產(chǎn)品成了最受歡迎的親子游產(chǎn)品之一。

2023年7月24日下午3時(shí)許，奉節(jié)白帝城，二十多個(gè)來(lái)自重慶中心城區(qū)的中小學(xué)生，頭戴遮陽(yáng)帽，大聲朗誦著《早發(fā)白帝城》。“有一種身臨其境的感覺(jué)，這是課堂上無(wú)法體會(huì)到的?！背醵W(xué)生劉姿昂說(shuō)。同樣的情景也發(fā)生在廣西桂林。小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文課文《桂林山水》描繪了漓江水，很多來(lái)自全國(guó)各地的中小學(xué)生，來(lái)到這里感受“甲天下”的桂林山水美景。

在海南三亞，許多孩子和家長(zhǎng)一起欣賞六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)短文《三亞落日》中的優(yōu)美場(chǎng)景。在江西省南昌市，滕王閣景區(qū)吸引學(xué)生實(shí)地領(lǐng)略“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的韻味。通過(guò)實(shí)地參觀、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)，孩子們對(duì)課本上的文字有了更深刻的理解。（資料來(lái)源：人民網(wǎng)）

微言大義：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”實(shí)地感受課本中的文化背景和歷史典故，不止孩子們受益，一起到來(lái)的家長(zhǎng)也能得到熏陶和教育，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化也會(huì)借此傳播得更廣更深。

適用文題：那景、那境，讓你觸景生情；這，也是課堂；_____的文化……