王典馥

高考真題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

人們因技術(shù)發(fā)展得以更好地掌控時(shí)間，但也有人因此成了時(shí)間的仆人。

這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。

素材支持

素材一：一臺(tái)電視機(jī)的“雪花點(diǎn)”變小到消失，圖像從不鮮艷到黑的更黑、白的更白，梁駿在一塊芯片的方寸之間，開(kāi)啟新“視”界的精彩。早在大學(xué)期間，梁駿就在導(dǎo)師的引導(dǎo)下進(jìn)入了芯片設(shè)計(jì)領(lǐng)域，畢業(yè)后加入了杭州國(guó)芯科技股份有限公司。梁駿笑談“國(guó)芯”的名字是打動(dòng)自己的一個(gè)重要理由。如今，作為杭州國(guó)芯科技股份有限公司首席技術(shù)專(zhuān)家，梁駿專(zhuān)注集成電路二十年，主持高清衛(wèi)星數(shù)字電視芯片設(shè)計(jì)，在關(guān)鍵領(lǐng)域、“卡脖子”的地方攻堅(jiān)克難，參與研發(fā)出國(guó)內(nèi)第一顆衛(wèi)星數(shù)字電視接收機(jī)芯片、第一顆有線數(shù)字電視接收機(jī)芯片，也見(jiàn)證了機(jī)頂盒從標(biāo)清到高清的跨越。（詳見(jiàn)《作文與考試》高中版2022年23期15頁(yè)《梁駿：為國(guó)立“芯”，開(kāi)啟“視”界精彩》）

素材二：奧爾加·托爾卡丘克在《太古和其他的時(shí)間》里寫(xiě)道：“人在清醒的時(shí)間里需要有意義，因?yàn)槿耸菚r(shí)間的囚徒?！痹谝粋€(gè)人的漫長(zhǎng)時(shí)間里，意義是極為重要的。人傾其一生，便是在不斷成長(zhǎng)，不斷認(rèn)識(shí)自己，聆聽(tīng)內(nèi)心的聲音，以找尋存在之意義，從而走向成熟。然則何以正確認(rèn)識(shí)人生真諦呢？有人認(rèn)為，意義在于期待。在克爾凱郭爾的存在哲學(xué)中，人是“無(wú)限性和有限性的綜合，那現(xiàn)世的和那永恒的綜合，自由和必然性的綜合”。（詳見(jiàn)《作文與考試》高中版2023年4期26頁(yè)《于時(shí)間中尋找意義》）

素材三： 2023年1月，北京航天飛行控制中心發(fā)布青年科技人才群體形象宣傳片《北京明白》，意外地將這個(gè)年輕而低調(diào)的群體拉進(jìn)了公眾的視線。他們，平均年齡不到35歲，80%以上畢業(yè)于“雙一流”高校和學(xué)科；他們，置身航天測(cè)控最前沿，多次操控航天器創(chuàng)造了一連串“中國(guó)奇跡”……他們，就是承擔(dān)著我國(guó)載人航天工程、探月工程、行星探測(cè)工程飛行控制和航天器長(zhǎng)期管理任務(wù)的“飛控青年團(tuán)隊(duì)”。十年來(lái)，他們志存高遠(yuǎn)，攻堅(jiān)克難，永攀高峰；他們接續(xù)著前輩的精神，透過(guò)大屏連接天地，見(jiàn)證更多航天事業(yè)的躍升。星辰大海，他們從未止步，終點(diǎn)必定是更加無(wú)垠的浩瀚宇宙。（詳見(jiàn)《作文與考試》高中版2023年12期10頁(yè)《造星星的人——“北京航天飛行控制中心青年人才”素材拓展與運(yùn)用》 ）

運(yùn)用提點(diǎn)

2023年全國(guó)甲卷作文題為一句話材料作文，但具有豐富的內(nèi)涵和深刻的哲理。材料中涉及三個(gè)關(guān)鍵詞：“人們”“技術(shù)”和“時(shí)間”，它們之間的邏輯是互為關(guān)聯(lián)又有輕有重。另外還有一個(gè)影響全局的動(dòng)詞：“掌控”。這些關(guān)鍵點(diǎn)，考生寫(xiě)作時(shí)需認(rèn)真體悟，方能準(zhǔn)確把握文題意圖。據(jù)此，考生寫(xiě)作時(shí)應(yīng)從以下兩方面進(jìn)行思考和切入：

一是要正確理解文題材料三元素的豐富含義?！叭藗円蚣夹g(shù)發(fā)展得以更好地掌控時(shí)間”，強(qiáng)調(diào)了“技術(shù)發(fā)展”在人們生活中的工具性作用，即“得以更好地掌控時(shí)間”，其言外之意是：“人們”如能正確使用先進(jìn)技術(shù)，就能掌控好時(shí)間，在生活中成為“時(shí)間的主人”——這是“技術(shù)發(fā)展”與“掌控時(shí)間”之間顯現(xiàn)的普遍規(guī)律?！暗敝笥小耙灿腥艘虼顺闪藭r(shí)間的仆人”之句，暗示了現(xiàn)實(shí)生活中的一個(gè)特殊現(xiàn)象，也提示考生需深入思考、辯證表達(dá)。

二是要明確揭示科學(xué)“掌控”時(shí)間于現(xiàn)實(shí)生活的積極意義的深刻哲理。文題著重考查考生對(duì)“人”“技術(shù)”“時(shí)間”這三者之間互為影響的正確認(rèn)知和哲理思辨能力：“技術(shù)”是人充分利用的工具，“時(shí)間”是人可以調(diào)節(jié)掌控的結(jié)果，而“人”則是這幾個(gè)要素的關(guān)鍵和核心?？忌沓霾牧纤凳镜摹罢瓶亍迸c“被掌控”、“時(shí)間的主人”與“時(shí)間的仆人”之間的正反關(guān)系、對(duì)照關(guān)系等哲理思維，就能正確構(gòu)思，迅速成文。

如若對(duì)這類(lèi)思辨文題有了正確認(rèn)識(shí)、合理評(píng)價(jià)和哲理表達(dá)，考生行文時(shí)就能順理成章。據(jù)此，以上所列本刊幾則素材可以幫助考生完成本題要求“聯(lián)想與思考”后的寫(xiě)作任務(wù)，并在考場(chǎng)上寫(xiě)出個(gè)性精彩的文章：

只要持之以恒地在“掌控時(shí)間”環(huán)境中去發(fā)展技術(shù)，做時(shí)間的主人，就能創(chuàng)新科學(xué)，在“方寸之間”成功地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值?！读候E：為國(guó)立“芯”，開(kāi)啟“視”界精彩》中，“一臺(tái)電視機(jī)的‘雪花點(diǎn)變小到消失，圖像從不鮮艷到黑的更黑、白的更白，梁駿在一塊芯片的方寸之間，開(kāi)啟新‘視界的精彩” 這一題料，意在印證梁駿在主動(dòng)“掌控時(shí)間”過(guò)程中發(fā)展了科技，創(chuàng)造了奇跡。“早在大學(xué)期間”和“專(zhuān)注集成電路二十年”這兩個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，又明晰地理出了主動(dòng)掌控“時(shí)間”對(duì)于發(fā)展科技、跨越高峰、成就人生的重要意義。這一典型素材，極為有力地揭示了題料蘊(yùn)含的積極主旨和深刻哲理。

掌控時(shí)間，用好時(shí)間，就會(huì)在相對(duì)時(shí)間的節(jié)點(diǎn)上去創(chuàng)造“有意義”的生活?！队跁r(shí)間中尋找意義》一文包含兩層意思：一是引用式印證題中材料。作者引用了諾貝爾獎(jiǎng)得主、波蘭作家?jiàn)W爾加·托爾卡丘克關(guān)于“時(shí)間”的著名論述：“人在清醒的時(shí)間里需要有意義”，“因?yàn)槿耸菚r(shí)間的囚徒”。而后一句既是對(duì)前一句的跟進(jìn)說(shuō)明，也強(qiáng)調(diào)了人應(yīng)主動(dòng)利用好時(shí)間、能掌控時(shí)間，在相對(duì)時(shí)間節(jié)點(diǎn)上創(chuàng)造“有意義”的生活，包括技術(shù)發(fā)展在內(nèi)的人生樣態(tài)。二是引申式論述作者觀點(diǎn)。一個(gè)人在漫長(zhǎng)時(shí)間里運(yùn)用技術(shù)的意義極為重要，在時(shí)間設(shè)定內(nèi)知行融合，體悟人生真諦。這里的“時(shí)間”掌控與創(chuàng)造生活、體現(xiàn)價(jià)值密不可分。

掌控時(shí)間，用好科技，創(chuàng)造奇跡，努力攀登科技高峰?！对煨切堑娜恕氨本┖教祜w行控制中心青年人才”素材拓展與運(yùn)用》的相關(guān)文段，聚焦青年科技人才群體的“多次”“十年來(lái)”“接續(xù)”“從未止步”等時(shí)間發(fā)展和掌控元素，凸顯了“置身”“操控”“創(chuàng)造”等技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)，在“志存高遠(yuǎn)，攻堅(jiān)克難，勇攀高峰”的贊語(yǔ)中，把時(shí)序推移、未來(lái)展望的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)進(jìn)行側(cè)面呈現(xiàn)，體現(xiàn)了時(shí)空經(jīng)緯發(fā)展與技術(shù)發(fā)展以及創(chuàng)造生活的雙重意義。

活用范文

以技術(shù)掌控時(shí)間，毋做時(shí)間仆人

□一考生

隨著時(shí)代的發(fā)展，技術(shù)發(fā)展日新月異，在新時(shí)代技術(shù)潮流中，我們要學(xué)會(huì)用軟件來(lái)掌控世界，掌控時(shí)間。信息充斥著現(xiàn)實(shí)生活，有人卻用技術(shù)來(lái)消磨時(shí)間，因而逐漸迷失了自我，使自己成了時(shí)間的仆人。在當(dāng)下時(shí)代，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到技術(shù)的真正作用，以技術(shù)來(lái)掌控時(shí)間，毋做時(shí)間的仆人。

欲以技術(shù)掌控時(shí)間，就需正確認(rèn)識(shí)時(shí)間的意義?！耙淮绻怅幰淮缃穑缃痣y買(mǎi)寸光陰?！边@句兒童時(shí)期便耳熟能詳?shù)捏鹧裕嵝盐覀円湎r(shí)間。有人說(shuō)：“在一個(gè)人的漫長(zhǎng)時(shí)間里，意義是極為重要的。人傾其一生，便是在不斷成長(zhǎng)，不斷認(rèn)識(shí)自己，聆聽(tīng)內(nèi)心的聲音，以找尋存在之意義，從而走向成熟?！笔堑?，時(shí)間是一匹野馬，它奔跑如飛，無(wú)聲無(wú)息。時(shí)間也是世間最公正的天平，是最有力的試金石，賦予人生積極的意義。也正因如此，我們要學(xué)會(huì)掌控時(shí)間，做時(shí)間的主人。

欲科學(xué)掌控時(shí)間，還需善用技術(shù)“雙刃劍”。有人過(guò)分依賴(lài)技術(shù)“掌控”時(shí)間，最后被時(shí)間掌控。他們浪費(fèi)了人生最寶貴的時(shí)間財(cái)富，游戲娛樂(lè)占滿(mǎn)了他們的生活；他們失去了在韶華歲月努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力、對(duì)美好青春的熱愛(ài)，他們成了一副生命空殼，最終成為時(shí)間的仆人。而在現(xiàn)實(shí)生活中，多數(shù)人能善用技術(shù)，讓技術(shù)為自己寶貴的時(shí)間服務(wù)。杭州國(guó)芯科技公司首席技術(shù)專(zhuān)家梁駿專(zhuān)注集成電路二十年，主持高清衛(wèi)星數(shù)字電視芯片設(shè)計(jì)，在關(guān)鍵領(lǐng)域、“卡脖子”的地方攻堅(jiān)克難，參與研發(fā)出國(guó)內(nèi)第一顆衛(wèi)星數(shù)字電視接收機(jī)芯片、第一顆有線數(shù)字電視接收機(jī)芯片，也見(jiàn)證了機(jī)頂盒從標(biāo)清到高清的跨越。由此可見(jiàn)，技術(shù)助力，掌控時(shí)間，終會(huì)成就事業(yè)，凸顯人生的最大價(jià)值。

青年一代是民族的希望，以技術(shù)掌控好時(shí)間，就能成為國(guó)家棟梁。北京航天飛行控制中心“飛控青年團(tuán)隊(duì)”的年輕科技人員，十年來(lái)，置身航天測(cè)控最前沿，多次操控航天器創(chuàng)造了一連串“中國(guó)奇跡”。他們志存高遠(yuǎn)，攻堅(jiān)克難，永攀高峰；他們接續(xù)前輩的精神，透過(guò)大屏連接天地，見(jiàn)證更多航天事業(yè)的躍升。時(shí)代青年應(yīng)該像“飛控青年團(tuán)隊(duì)”一樣，不負(fù)韶華，用好先進(jìn)技術(shù)，用技術(shù)掌控時(shí)間，為祖國(guó)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

時(shí)代在發(fā)展，技術(shù)在進(jìn)步，時(shí)間更寶貴。我們要正確認(rèn)識(shí)時(shí)間的人生意義，學(xué)會(huì)用技術(shù)掌控時(shí)間，充分發(fā)揮其作用，成就輝煌人生。請(qǐng)謹(jǐn)記：

以技術(shù)掌控時(shí)間，不做時(shí)間的仆人。

教師精評(píng)

1.內(nèi)容項(xiàng)：內(nèi)容豐富，觀點(diǎn)鮮明。題目蘊(yùn)含“技術(shù)”“時(shí)間”等題料元素，作者以“以技術(shù)掌控時(shí)間，毋做時(shí)間仆人”為題，揭示了鮮明觀點(diǎn)。文章有箴言引用，有典型事例，還有對(duì)現(xiàn)實(shí)生活現(xiàn)象的剖析，可謂素材豐富，內(nèi)容充實(shí)，觀點(diǎn)鮮明，富有時(shí)代特征。

2.結(jié)構(gòu)項(xiàng)：行文自然，結(jié)構(gòu)巧妙。開(kāi)篇，考生以生活現(xiàn)象入題，隨即提出中心論點(diǎn)；然后，用觀點(diǎn)引例和素材事例來(lái)串聯(lián)主體內(nèi)容，闡述中心觀點(diǎn)；尾段，呼應(yīng)開(kāi)篇，重申論點(diǎn)。這樣安排，內(nèi)容呼應(yīng)，行文自然，結(jié)構(gòu)十分巧妙。

3.表達(dá)項(xiàng)：善用修辭，表達(dá)生動(dòng)。文題運(yùn)用比喻修辭方法，形象生動(dòng)，使作者的觀點(diǎn)態(tài)度直入讀者心底。主體部分，有古語(yǔ)名句巧妙引入，有現(xiàn)實(shí)典例恰當(dāng)展示，顯示了考生語(yǔ)言修辭運(yùn)用的功力，而議論性語(yǔ)句鮮明、闡釋性語(yǔ)句表達(dá)生動(dòng)，給文章平添了文采、增加了亮色。

（編輯：李躍）