陳婷

文題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

《莊子·秋水》講過一個(gè)故事。在內(nèi)陸掌管一河之職的河伯，見到“百川灌河，涇流之大，兩溪諸崖之間，不辨牛馬”的盛大景象，便欣然自喜，以為天下盡美至大在于已。一天，河伯順流到海，看到無邊無際的大海，望洋興嘆，不無感慨地說：“有些人懂得了一些道理就認(rèn)為誰也比不上自己，我就是這樣的人啊，我將被大方之家嗤笑了。”海神對他說：“不能和井底之蛙談?wù)摯蠛?，因?yàn)樗芩〉胤降南拗疲徊荒芎拖奶斓南x子談?wù)摫?，因?yàn)樗軙r(shí)節(jié)的限制；不能和見識淺陋的人談?wù)摯蟮览?，因?yàn)樗蛔约核艿慕逃o限制住了。如今你從海邊往外看，觀覽大海，知道了你自己的淺薄，這樣我就可以和你談?wù)摯蟮览砹恕！?/p>

結(jié)合以上材料寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息，不少于800字。

寫作指導(dǎo)

材料圍繞“限制與道理”之間的辯證關(guān)系來展開，寫作前，應(yīng)明確材料的多重涵義：其一，明確自身所受的限制，才能擺脫束縛，不斷地拓寬眼界，明確什么才是真正的“道理”；其二，明確“大道理”的重要性，前提是“知道了自己的淺薄”，才能讓自己在“大道理”中有所領(lǐng)悟，并且成長；其三，明確“大道理”的價(jià)值，在于認(rèn)識到自己“見識淺薄”，才能更好地談?wù)摗按蟮览怼薄Ｐ形闹?，要結(jié)合材料緊扣主題進(jìn)行分析，才能使文章的觀點(diǎn)更鮮明突出。

例文

不受自身之限，方悟道理真意

□廣東省普寧市紅領(lǐng)巾實(shí)驗(yàn)學(xué)校? 方忻琦

方寸之間，時(shí)節(jié)之限，才疏學(xué)淺，束縛我們的雙眼，囚禁我們的世界。正如井底之蛙不見洋，盛夏之蟲不知冰，知識淺陋不解理。我們唯有不受自身之限，才能悟得道理真意，走好人生之路。

不受自身之限，以道理為徑，方能突破重圍，超越自我，得以華麗轉(zhuǎn)身。

每個(gè)人身后都有多多少少的鐵索，也許是年齡，也許是身世，也許是環(huán)境……掙開了它們，我們則能如河伯一般，從接受他人嗤笑而欣然自喜，然后才能蛻變?yōu)橥笈d嘆后與高雅為友。若不掙開，或許我們會(huì)成為懦弱怕事的提線木偶?；厥祝五ゲ皇苌硎镭毟F之限，奮力苦讀，終成一代名臣；劉翔不受傷病在身之限，永不言棄，終于重返賽場；馬蘭花合唱團(tuán)不受身處大山之限，刻苦訓(xùn)練，終在北京冬奧會(huì)上唱響澄澈的《奧林匹克頌》，讓世界看到了中國未來的希望……故當(dāng)突破自身之限，然后才能懂得“我命由我不由天”其中深意。

不受自身之限，以道理為槳，方能引吭高歌，順流而至，得以抵達(dá)彼岸。

只有不成為井底之蛙，不成為盛夏之蟲，不成為知識淺薄之人，我們才能不受自身之限，不斷拓寬自己的眼界，勇往直前。曾記否，付巧妹突破“冷板凳”的限制，推動(dòng)我國古DNA研究進(jìn)入世界前列？曾記否，“90后”電焊技師裴先鋒突破學(xué)歷的限制，在世界技能大賽中奪得焊接項(xiàng)目銀牌？故應(yīng)當(dāng)突破自身之限，然后才能懂得“青春不留白”的豪言壯志。

天地?zé)o垠，山河永恒；不問歸途，志在四方。吾輩青年當(dāng)不受自身之限，才能乘風(fēng)破浪，立于時(shí)代之巔。

不被環(huán)境設(shè)限，人生舞臺(tái)才會(huì)被無限放大；不給自己設(shè)限，人生之路才能充滿無限精彩。不被自身的認(rèn)知所束縛，才漸漸懂得“學(xué)無止境”的真意；不被自身所歷經(jīng)的挫折所左右，才漸漸明白“經(jīng)歷即財(cái)富”的深意。拓寬自己的眼界，打開自己的格局，才能讓“大道理”重塑自己的見識，讓自己生命擁有更多的可能。我們生逢其時(shí)，重任在肩，當(dāng)不受自身之限，汲道理之力量，才能游刃有余，所向披靡。

不再甘于井底窺天，不再止于盛夏高歌，不再停于所閱之書，共譜時(shí)代之新篇章。

評點(diǎn)

文章主題鮮明，亮點(diǎn)有三：其一，緊扣材料，提出觀點(diǎn)：不受自身之限，方悟道理真意；其二，緊扣觀點(diǎn)，從個(gè)人層面、社會(huì)層面再立足于“吾輩青年”進(jìn)行呼吁，思路清晰，論證到位；其三，從“不受自身之限”出發(fā)，又立足于“道理”，兩者關(guān)系辯證統(tǒng)一，使觀點(diǎn)論證更具有說服力。

（編輯：李躍）