夏海芹

【真題回放】

請(qǐng)以“一樣的_____，不一樣的我”為題，寫一篇文章。

【名師題解】

2023年廣州市中考作文延續(xù)了去年的半命題形式，具有以下特點(diǎn)：

其一，重思辨：年年歲歲花相似，歲歲年年“我”不同。

該題目由兩個(gè)短語組成，從變化的角度來看，前面的短語“一樣的_____”是固定的、靜態(tài)的定量，后面“不一樣的我”是發(fā)展的、動(dòng)態(tài)的變量；從敘述的角度來看，前面是敘事的背景或場(chǎng)景，后面才是表達(dá)的重心，以第一人稱展開敘述，素材皆為“有我之境”。動(dòng)與靜，主與次，定與變，前后兩個(gè)短語構(gòu)成辯證關(guān)系，互為參考，互相見證，對(duì)考生的思考質(zhì)量提出了更高的要求。

其二，書成長(zhǎng)：鮮衣怒馬少年時(shí)，不負(fù)韶華行且知。

半命題作文，橫線處所填的詞語決定了寫作的內(nèi)容?？忌梢躁P(guān)注時(shí)間維度，填入傳統(tǒng)元素，比如二十四節(jié)氣、傳統(tǒng)佳節(jié)，將傳統(tǒng)文化植根于作文之中。廣州中考期間正值端午節(jié)，龍舟比賽熱火朝天，可以寫“一樣的端午，不一樣的我”，以此類推，“一樣的春節(jié)，不一樣的我”“一樣的中秋，不一樣的我”等，這些作文題目都是不錯(cuò)的選擇。再往細(xì)處探究，考生可以寫更具地方特色的文化，比如嶺南特色的素材，“一樣的舞獅，不一樣的我”“一樣的荔枝，不一樣的我”?？忌梢躁P(guān)注空間維度，填入人物活動(dòng)的地點(diǎn)、場(chǎng)景，比如“一樣的校園，不一樣的我”“一樣的書房，不一樣的我”?？忌€可以關(guān)注具體物體，填入與自己親密相伴且意義不同的物品，比如“一樣的書包，不一樣的我”“一樣的鋼琴，不一樣的我”。

其三，抒真情：誠摯如微火，深情可燎原。

寫真事，抒真情，考場(chǎng)作文里要有一顆少年人的心跳。如何寫出“不一樣的我”，或者“我哪里不一樣”呢？

由“小不點(diǎn)兒”成長(zhǎng)為翩翩少年郎的外在身體變化，由關(guān)注自我情緒轉(zhuǎn)變?yōu)樗伎技覈磥淼膬?nèi)在思想深化，由被照顧被呵護(hù)轉(zhuǎn)變?yōu)檎疹櫦胰?、保護(hù)弱小的生活能力提升，這些都是“不一樣的我”的體現(xiàn)。關(guān)注個(gè)人成長(zhǎng)，作文中可有“士別三日，即刮目相待”的驚喜；關(guān)注歲月變遷，可有“天回地轉(zhuǎn)春猶在，物是人非意自驚”的傷感；關(guān)注節(jié)氣時(shí)令，可有“歲歲重陽，今又重陽，戰(zhàn)地黃花分外香”的豪情?；蚧仨睿蛱魍h(yuǎn)方，或思慮當(dāng)下，讓情感流淌在字里行間，以情動(dòng)人，方能讀有余味。

【高分例文一】

一樣的紙鎮(zhèn)，不一樣的我

廣州市番禺區(qū)沙灣象駿中學(xué)

陳麗敏

辛苦練習(xí)一個(gè)月的我，略帶疲憊地走進(jìn)賽場(chǎng)。獲獎(jiǎng)不少的我，對(duì)這次書法比賽，志在必得！

天有點(diǎn)灰暗，五月的廣州常下雨。對(duì)著眼前的紙鎮(zhèn)，我手執(zhí)毛筆，卻遲遲未動(dòng)筆?！斑@次一定要拿一等獎(jiǎng)！”滿腦子都在想著獲獎(jiǎng)，我閉眼深呼吸，努力讓內(nèi)心平靜下來。外面的一陣大風(fēng)擾亂了窗邊的樹，我依然沒有創(chuàng)作靈感，于是愈加慌張，眼看只剩十分鐘，我硬著頭皮草草書寫，線條笨拙，結(jié)構(gòu)零亂，不忍直視。上交時(shí)，我分明看到評(píng)委微皺眉頭，似乎在質(zhì)疑我的水平。

紙鎮(zhèn)是書法老師——我的師父送我的，每次習(xí)字我都會(huì)帶上它，此刻看著它，愧疚、失望之情涌上心頭，無緣獲獎(jiǎng)，我愧對(duì)師父的三年栽培，更嘲笑自己的信誓旦旦。

走出賽場(chǎng)，師父一路陪伴，我默不作聲?；氐綍ㄉ纾硎帐昂?，我準(zhǔn)備離開。這時(shí)師父叫住我，遞來一卷竹制工藝品，“打開看看?！蔽逸p輕展開，“永和九年，歲在癸丑……”是《蘭亭序》雕刻作品，整幅不大，卻字字清晰，我再熟悉不過。

“記得當(dāng)年為什么來我這里拜師嗎？”師父問。

我努力回憶：“因?yàn)樘貏e喜歡王羲之的《蘭亭序》，它瀟灑靈動(dòng)、飄逸自然……我想學(xué)好行書?！?/p>

“你知道王羲之是在怎樣的狀態(tài)下寫《蘭亭序》的嗎？”師父繼續(xù)問我。

我搖了搖頭。

“這‘天下第一行書，是王羲之與好友相聚，在山林間感受著風(fēng)景之美，享受著相聚之樂，暢意揮毫、一氣呵成的作品，此后他再抄寫，也不復(fù)當(dāng)初的神韻?！?師父瀟灑一笑，“所以學(xué)書法，享受習(xí)字時(shí)的樂趣便可，快樂不是最大的收獲嗎？”

是呀，我何必在意一張獎(jiǎng)狀？它帶給我榮譽(yù)，也帶給我牽絆。往后每次練字，我專注于運(yùn)筆的力度、線條的靈動(dòng)，享受著一筆一劃帶來的平靜與愉悅……那份快樂，來源于心底的踏實(shí)，跟得獎(jiǎng)的勝利感完全不一樣。

又迎來一年的書法比賽，我從容地踏進(jìn)賽場(chǎng)。天晴，微風(fēng)，伴隨著路旁的陣陣茉莉香。我再次把紙鎮(zhèn)放在眼前，折紙，反復(fù)壓平；提筆，均勻蘸墨；運(yùn)筆，一氣呵成……

一樣的紙鎮(zhèn)，一場(chǎng)的賽場(chǎng)，不一樣的我。此時(shí)，我收起了當(dāng)年的高傲與功利，享受著習(xí)字時(shí)的專注與愉悅。腹有詩書氣自華，心無雜念人自靜。這一刻，我知道自己已經(jīng)贏了。

【高分例文二】

一樣的野菜，不一樣的我

廣州市番禺區(qū)祈福英語實(shí)驗(yàn)學(xué)校 單愛麗

這世上美味何止萬千，有人嗜辣如命，有人無肉不歡，有人走南闖北，卻獨(dú)不忘佐粥小菜的鮮咸。最近總會(huì)夢(mèng)到兒時(shí)，我和媽媽在春日鄉(xiāng)間挖野菜的情景。

熬過一個(gè)寒冬的春風(fēng)，輕柔地吹醒東北廣闊的原野，吹開我們腳下嫩黃的野花，也吹走了整整一冬關(guān)于白菜土豆的膩煩，吹來了新鮮脆嫩的野菜。

小時(shí)候，一開春，媽媽就會(huì)挎上菜籃，帶上小小的我和挖菜的刀，約上鄰居阿姨，來到地頭、山腰或溪邊去挖野菜。那是我童年最美好的記憶，與其說是挖野菜，對(duì)于我，不如說是春游更恰當(dāng)。一邊在春日的野花嫩草之間游戲，一邊聽阿姨們聊些山妖狐怪的故事，一邊又根據(jù)媽媽的收獲替她操心，籌謀挖來的野菜究竟要如何安排才更貼合我的胃口：刺嫩芽要不要用水焯熟蘸醬，刺五加要不要剁碎加肉作餡，柳蒿芽終歸要燉土豆才鮮美，小葉芹怕還不到時(shí)候……

一方水土養(yǎng)一方人，小小的我儼然已是本土植物學(xué)家兼美食達(dá)人。待到媽媽終于把摘來的野菜做好端上飯桌，在山肴野蔬氤氳的美味之中，我深深記住了幸福的模樣：布衣暖，菜根香。

此后幾年，為了讀書，我們一家離開東北，來到穗城安家落戶。匆匆十載，恍然如一夢(mèng)。我似乎習(xí)慣了每天的忙忙碌碌，步履匆匆。

直到有一天，和家里人一起外出用餐，竟然有一碗柳蒿芽燉土豆被端上桌，那股久違了的異香瞬間讓我重返鄉(xiāng)間的原野，刻在基因里的記憶又山呼海嘯一般在腦海中重現(xiàn)……

喝一口菜湯，溫?zé)徇€未下肚，眼淚卻已在眼中打轉(zhuǎn)。多希望自己還是那個(gè)在地頭玩耍的野丫頭，多希望有機(jī)會(huì)再收獲童年簡(jiǎn)單純粹的美好，再享受團(tuán)圓喜樂的年宵，再用力擁抱那些兒時(shí)的小伙伴。

一餐結(jié)束，我卻還沉浸在柳蒿芽的余味之中。一樣的野菜，一樣的味道，而我卻已長(zhǎng)大，在遙遠(yuǎn)的南方思念北方春日田野上的一株鮮綠。