統(tǒng)編語(yǔ)文教材九（上）第六單元拓展閱讀

《范進(jìn)中舉》拓展閱讀

張靜齋和范進(jìn)約定日期，雇齊夫馬，帶了從人，取路往高要縣進(jìn)發(fā)，于路上商量說(shuō)：“此來(lái)，一者見(jiàn)老師，二來(lái)老太夫人墓志，就要借湯公的官銜名字?！辈灰蝗?，進(jìn)了高要城。那日知縣下鄉(xiāng)相驗(yàn)去了。二位不好進(jìn)衙門(mén)，只得在一個(gè)關(guān)帝廟里坐下。等了半晌，聽(tīng)見(jiàn)鑼響，一齊立起身來(lái)說(shuō)道：“回衙了?！?/p>

二位整一整衣帽，叫管家拿著帖子，一直來(lái)到湯知縣宅門(mén)口，投進(jìn)帖子去。知縣湯奉接了帖子： 一個(gè)寫(xiě)“世侄張師陸”，一個(gè)寫(xiě)“門(mén)生范進(jìn)”。自心里沉吟道：“張世兄屢次來(lái)打秋風(fēng)，甚是可厭！但這回同我新中的門(mén)生來(lái)見(jiàn)，不好回他。”吩咐快請(qǐng)。兩人進(jìn)來(lái)，先是靜齋見(jiàn)過(guò)，范進(jìn)上來(lái)敘師生之禮。湯知縣再三謙讓?zhuān)钭圆?，同靜齋敘了些闊別的話，又把范進(jìn)的文章稱(chēng)贊了一番。問(wèn)道：“因何不去會(huì)試？”范進(jìn)方才說(shuō)道：“先母見(jiàn)背，遵制丁憂?！睖h大驚，忙叫換去了吉服，拱進(jìn)后堂，擺上酒來(lái)。席上燕窩、雞、鴨，此外，就是廣東出的柔魚(yú)、苦瓜，也做兩碗。

知縣安了席坐下，用的都是銀鑲杯箸。范進(jìn)退前縮后的不舉杯箸，知縣不解其故。靜齋笑道：“世先生因遵制，想是不用這個(gè)杯箸?！敝h忙叫換去，換了一個(gè)瓷杯、一雙象牙箸來(lái)。范進(jìn)又不肯舉。靜齋道：“這個(gè)箸也不用?！彪S即，換了一雙白顏色竹子的來(lái)方才罷了。知縣疑惑他居喪如此盡禮，倘或不用葷酒，卻是不曾備辦。落后，看見(jiàn)他在燕窩碗里，揀了一個(gè)大蝦元子送在嘴里，方才放心。

（選自《儒林外史》，吳敬梓著，譯林出版社2020年版，本刊有刪改，標(biāo)題為編者所加）

—— 鑒賞空間 ——

選文可視為范進(jìn)中舉的后續(xù)?！斗哆M(jìn)中舉》中，范進(jìn)喜極而瘋，胡屠戶前倨后恭，張鄉(xiāng)紳攀附拉攏；選文部分，范母喜極身亡，張鄉(xiāng)紳忙前忙后，湯知縣設(shè)宴款待。這些無(wú)不昭示了科舉考試對(duì)封建讀書(shū)人產(chǎn)生如此誘惑的原因。

選文和《范進(jìn)中舉》都用了諷刺筆法。以塑造范進(jìn)形象為例，《范進(jìn)中舉》中主要使用夸張手法和典型細(xì)節(jié)塑造范進(jìn)深受封建科舉制度毒害的形象。選文中主要運(yùn)用典型細(xì)節(jié)“揀了一個(gè)大蝦元子送在嘴里”來(lái)刻畫(huà)范進(jìn)虛偽庸俗的形象。建議大家在閱讀時(shí)注意比較、歸納。

—— 讀有所思 ——

選文中，范進(jìn)中舉后拜訪湯知縣，《范進(jìn)中舉》中張鄉(xiāng)紳給新舉人范進(jìn)送錢(qián)、送房、送物，你能從中看出怎樣的社會(huì)現(xiàn)象？