文/湖北理工學院土木建筑工程學院 柯露

進入新時代，隨著App 的發(fā)展和普及，以微博、微信、微視頻環(huán)境所構成的“微時代”已經到來?！拔r代”的到來影響了高校在學生的思想政治教育、黨建工作、日常管理等方面的工作，也為高校黨支部建設帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。學校應緊跟新時代的步伐，變被動為主動，積極學習和利用自媒體平臺，將學生管理工作做到與時俱進。在新時代背景下，微博、微信、抖音、小紅書等以“微”為特點的新媒體，正逐漸成為當代高校學生生活中的一個重要話題，并深刻地改變著他們的學習習慣、生活習慣和思維模式。在“微時代”背景下，如何準確掌握新時期的特點，順應新形勢，運用微化手段，積極地將黨建工作滲透到大學生的生活中去，對大學生的世界觀、人生觀、價值觀進行正確的指導，是目前大學的黨建工作和思想工作的一個主要方面，也是目前大學的一項重大課題。

一、“微時代”背景下高校服務型黨組織的內涵與意義

“微”平臺是一種新型的媒體傳播方式，是在一定社會關系中進行的，同時體現(xiàn)一定的社會關系，是信息的共享同時也是一種雙向的社會互動行為，它的特征是快速、互通、多元、共享，主要特征是共享與快速。當前的高校在校生以“00 后”大學生群體為主，他們思想活躍，自我意識強，思維方式更具主觀性和多樣性。隨著時代的進步，快節(jié)奏使得大學生在有限的時間里能接受到較多的信息，這就對“微”平臺提出了更高的需求。與此同時，隨著公眾號和短視頻的不斷發(fā)展，高校學生的日常學習、工作和生活都與信息手段密切相關。最近一項研究表明，在大學生中，注冊了微信、抖音、QQ等賬號的人數(shù)占比已超過99%，由此可見，微載體已成為高校大學生必不可少的一部分[1]。這就意味著高校黨建工作的展開工作應該遵循時代化、信息化的特點，在對黨員進行培養(yǎng)、發(fā)展和教育的過程中，運用大學生們所喜愛的語言，結合微博、微信、抖音、小紅書等平臺的優(yōu)勢，開展黨員教育和志愿服務實踐活動。

在當今網絡時代中，“微”平臺的應用領域不斷拓寬，大學生的生活幾乎離不開互聯(lián)網，具有時代性、商業(yè)性、通俗性的大眾文化開始走入校園，超前消費、盲從消費等現(xiàn)象逐漸泛濫，這會對傳統(tǒng)校園文化的建設造成較大沖擊。上下同欲者勝，同舟共濟者興。當前，全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的新征程已經開啟，鑄牢中華民族共同體意識，是共產黨人的靈魂，凝聚全體中華兒女的智慧和力量，攜手并肩、不懈奮斗是共產黨人經受歷史考驗的力量之源和精神支柱。在“微時代”的大環(huán)境下，應將中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化與思政教育有機地融合在一起[2]。

進入新時代，部分大學生空談愛國、理想、奉獻，缺乏應有的政治素質，入黨前兢兢業(yè)業(yè)，入黨后渾渾噩噩。入黨動機變得功利化，入黨成了考編、考公、找工作等的附屬品，嚴重破壞了學生黨員在學生中的形象[3]。

由此可知，高校在校黨委的領導下，各基層黨組織務必重視增強學生的政治覺悟，以“服務”為中心，進行各項思想政治工作和實際工作，以此來增強學校黨支部為師生服務的能力。真正建設服從領導、服務群眾的學生黨員隊伍。

二、“微時代”背景下大學生網絡黨建工作的機遇挑戰(zhàn)

在高校中，中青年教師是高校發(fā)展的中堅力量，在高校的教學科研工作中起著舉足輕重的作用。高?；鶎狱h組織在日常的教學、科研管理工作中，與廣大中青年教師有著密切的聯(lián)系，因此，強化其對大學生黨員的引導，對于促進大學生黨員的發(fā)展，具有十分重要的意義[4]。與此同時，高校黨組織對大學生的引領，對高校和諧穩(wěn)定的發(fā)展和創(chuàng)新具有重要意義。高校的穩(wěn)定性與高校教育的穩(wěn)定性息息相關，高校教育的穩(wěn)定性是高校教育的重要組成部分。在“微時代”背景下對高校學生黨員形象工程建設進行研究的過程中，可以對廣大中青年教師和大學生進行正確的引導，并利用“微”平臺，將其發(fā)展成為高?；鶎狱h組織提高凝聚力和影響力的有利幫手。

在新的歷史條件下，高校基層黨組織要充分認識到加強大學生黨員先進性建設的重要意義與緊迫性，積極探討如何提高大學生黨員的組織能力與戰(zhàn)斗力。如果高校學生黨建工作不能進一步強化對黨員同志的教育管理，那即便做了再多的工作，也會如“盲人騎瞎馬，夜半臨深池”一樣。當前，大多數(shù)高校都更加注重將“微時代”的特點與學生黨員的考察、發(fā)展、培養(yǎng)、教育相結合，在這種新的形勢下，需要對高校的思政工作，特別是學生黨員的教育管理，進行深入思考：怎樣才能利用“微”媒體，強化黨員的思想政治教育，使基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力得到更好的發(fā)揮，更好地將基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力充分地釋放出來，更好地發(fā)揮出基層黨組織在高校的重要作用，進一步鞏固和提高學生黨支部的組織力量？

在“微時代”的背景下，構建學生黨員的形象工程，需要高校積極地運用各類“微”平臺，不斷地更新工作方式，并將它融入學生的學習、工作和生活中。在“微時代”來臨之際，應運用好“微”平臺，順應時代潮流。要保持中國共產黨的先進地位，就要主動解放觀念，充分利用現(xiàn)代的互聯(lián)網技術，對黨的基層組織進行創(chuàng)新。同時，在“微時代”背景下，“微”平臺的推出也是一種新的趨勢，它在加強大學生的思想政治工作、加強大學生的黨建工作中有著諸多的優(yōu)越性。這就要求高校在組建學生黨支部時，要符合當代大學生信息化生活的特點，在考察、培養(yǎng)和發(fā)展黨員時，要充分運用“微”平臺，提升學生黨支部的工作效率[5]。

三、“微時代”背景下高校學生黨建工作的創(chuàng)新

做好“微時代”背景下的大學生“新形象”工作，是當前信息化社會發(fā)展的需要，在“微時代”背景下，要充分利用好這一“新”字，使其在社會中的作用得到充分的體現(xiàn)，提高其為廣大師生所服務的能力，提高師生對學校黨組織的宣傳與影響，使其成為一種“新的、更好的、更有效的”的思想政治工作[6]。

在“微時代”的大環(huán)境下，高校要體現(xiàn)出對大學生黨建工作的重視。持續(xù)引導學生黨員將書本的知識與自己的工作實際緊密地聯(lián)系起來，真正達到知行統(tǒng)一的目的，將服務學生工作、解決學生問題落實到支部建設工作中來。在各項工作上，引導積極分子投身于各項工作。采取“結對幫扶”的方式，對一般學生進行援助，為學生提供良好的學習表率，強化學校的學風，實施“學業(yè)幫扶”的制度。在進行“黨員一幫一”進社區(qū)、進宿舍等各種行動的同時，還可以為同學解決一些棘手的問題。而在此過程中，學生黨員要幫助新入學的同學，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，并積極地向著黨組織的方向發(fā)展。以“朋輩互助”站點為基礎，對校園內和校園外的年輕人進行“思想引導”“學業(yè)輔導”“心理輔導”“生活指導”，從而打造出具有高校特色的志愿者品牌。最大限度地獲得大學教師和學生對其的信賴，增強其凝聚力，充分發(fā)揮其在學習、生活等方面的示范引領作用。

1.建立“微體系”，通過多個平臺的開發(fā)和交互，擴大服務范圍和覆蓋面，提高思想政治工作的實效。充分發(fā)揮“微”平臺的流動性、迷你性、瞬時性、扁平化的傳播特征，為大學生提供學習、生活、就業(yè)等多個領域的資訊，這不僅方便了對大學生的服務，也讓他們愿意接受這些資訊和服務，在無形中提高了其對思想政治教育的接受性。

加強對大學生進行思想政治工作的“大環(huán)境”是加強大學生思想政治工作的有效途徑。第一，建立健全黨務工作模式，強調黨務工作人員的作用，并利用信息技術，將黨務工作模式的選擇權交到大學生的手中，從而使得大學生的黨務工作更加切合現(xiàn)實，更加富有感染力。第二，明確目標，以紅色文化為載體，以黨建為載體，組織了一批新的黨課，并利用新的新聞媒介平臺，做了網上宣講，使廣大黨員真正領會了其中真諦。第三，開展黨員教育，將線上和線下兩種形式有機地融合起來，將黨支部、團支部和社區(qū)黨員群眾服務平臺等網上的各種信息進行整合，推動網上公開、互相學習、分享討論等，以提升黨員的學習效果。

2.加強對大學生的黨務工作，發(fā)揮好大學生的先進性和示范性?！拔⒅苡洝薄拔Ⅻh課”等是當前開展高校大學生黨建工作的一項行之有效的舉措。每個學員黨員都可以用自己的固定賬號登錄收聽“微黨課”，使學員們的思想政治教育與黨性教育打破了時空限制，取得了持久的效果。通過使用公共號和“微”視頻，對黨員發(fā)起周記任務，讓每一名黨員按時進行學習并提出自己的感悟，為黨員開展批評與自我批評提供了一個契機，也為黨員的責任和服務意識的增強提供了一個契機，從而使黨員的先進性得到了充分的體現(xiàn)。

以“心”為起點，以創(chuàng)新教學方式為切入點，為教學開辟一條全新的、具有交互性的教學通道。第一，認真安排，緊扣“學”，不斷提高自身的理論水平。巧妙運用“自我學+集中學”“線上上課+線上下”的方法，保證了黨員的學習教育能夠進入大腦和心靈。第二，以“誦”為中心，以情促情。與學習理論知識相聯(lián)系，進行主題的學習，通過學習紅色歌曲、朗讀經典，增強學生熱愛祖國的情感。第三，以“紅”為核心，用心領悟，堅定自己的理想信仰。在此基礎上，通過對“紅色”的考察，來實現(xiàn)對“紅”“綠”的“紅”的繼承和發(fā)展。第四，溫情務實，緊扣“領”字，充分體現(xiàn)模范作用。運用黨員質量提升計劃，對黨員亮身份、做表率，發(fā)揮模范帶頭作用，鼓勵其積極參與志愿服務，從而增強黨員的服務意識和奉獻精神。作為一面“鏡”，引導廣大學員積極主動地進行學習、傳播，尋找自己的不足之處。激勵廣大黨員為實現(xiàn)民族的偉大復興而努力。與黨章黨規(guī)、準則條例相結合，從支部黨員、支部組織、支部工作三個方面，進行多方面、深層次的檢查整改、整頓工作，對學生黨員進行教育，并引導其保持共產黨員的先進性和純潔性。

3.構建校園“微形象”，培育網上“微主”，構建校園創(chuàng)建新模式。在“微主”的推動下，每個人都擁有自己的“話筒”，而輿論領導者——“大v”則掌控著“話筒”的聲音大小，從而形成了“網上聲音的整合體”。除了要對公眾進行有效的監(jiān)督之外，還要對校園內的“微形象”進行進一步的建設，校園內的各級黨組織要按照各自的職責，主動對校園內的信息進行回應，為師生們解答疑惑，與時俱進，不斷地提升校園內的網上問政水平，進而推動新型校園的建設。

把高校學生黨員的工作與國家的各項政策結合起來，與高校“立德樹人”的基本任務結合起來，與社會關注的熱點問題結合起來，與“微時代”的大環(huán)境結合起來，為學生搭建學習、實踐、服務的平臺，對新的平臺進行創(chuàng)新與開拓，例如抖音號、公眾號、微黨課等，增加了學生黨報的曝光度，依托新的平臺，推動黨報的推廣，增強了學生與學生的溝通，讓學生的黨員示范效應有了新的體現(xiàn)。大學生黨組織應該加強對網上輿論的監(jiān)督和指導，要嚴格執(zhí)行中共中央及上級部門有關強化思想政治工作的規(guī)定，要緊緊把握好對學生黨員思想政治工作的領導權和主動。支部書記要履行好自己的意識形態(tài)的工作職責，對支部黨員的空間狀態(tài)、貼吧、微信、微博等網絡平臺上的消息進行不定時的跟蹤，利用多種途徑，對黨員的思想動向進行實時把握，對大學生們所關注的熱點問題、面臨的困惑等進行全面認識，并對其進行有效的介入。持續(xù)加強理論武器和輿論導向，面對學校突發(fā)事件和社會敏感輿情，應該在學生黨員中展開危險的排查和緊急的處理工作。

四、結語

在“微時代”的大環(huán)境中，大學學生的黨建要適應新的形勢，要與社會熱點、熱點問題相結合，要與學生的思想動態(tài)相結合，以問題為導向，不斷地對學生的思想進行創(chuàng)新，運用學生樂于接受的交流形式，發(fā)揮學生的主觀能動性，使大學生的思想觀念更加清晰，使大學生更好地認識到自己的馬克思主義信念，建立起自己的世界觀、人生觀、價值觀，保持大學生的先進、純潔，提高學校的黨組織的戰(zhàn)斗力。