鄭椽

上完書(shū)法課，我們照例要手持書(shū)法作品拍照留影。老師讓我和歐博丞合影，我們的身高對(duì)比太懸殊了，圍觀的同學(xué)有節(jié)奏地拍手喊著“高人、高人”。我抬頭看到歐博丞的臉漲得通紅，露出羞澀的笑容。

我和歐博丞在一起上書(shū)法課。他讀八年級(jí)了，長(zhǎng)得斯斯文文，瘦高瘦高的，有一米八。老師每次給他拍照，都要后退幾步才能拍全。于是，我們都稱他為“高人”。

“高人”不僅個(gè)子高，書(shū)法水平也高。他從小學(xué)四年級(jí)開(kāi)始學(xué)書(shū)法，現(xiàn)在無(wú)論是硬筆字還是毛筆字都寫(xiě)得很棒。他毛筆字學(xué)過(guò)顏體、魏碑，現(xiàn)在寫(xiě)趙孟的《千字文》行楷。他寫(xiě)字時(shí)很專注，一絲不茍，不受別人干擾，一個(gè)筆畫(huà)一個(gè)字總要反復(fù)寫(xiě)幾遍，直到滿意為止?？h里、市里的比賽他都能獲大獎(jiǎng)，好像“得來(lái)全不費(fèi)工夫”。看著“高人”獲獎(jiǎng)，我特別羨慕他。啊，真是“只要功夫深，鐵杵磨成針”！

去年，老師安排我和“高人”同桌，可把我高興壞了?！敖畼桥_(tái)先得月”，當(dāng)我有筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)寫(xiě)不好時(shí)，就向他請(qǐng)教。他性格好，總是不厭其煩給我示范，有時(shí)還手把手地教。他講解得很詳細(xì)，跟老師講得差不多，很得老師“真?zhèn)鳌蹦模?/p>

歐博丞對(duì)我說(shuō)，寫(xiě)字先要打好基礎(chǔ)，不僅要結(jié)構(gòu)工整，用筆還要靈活、灑脫。我練毛筆字初期學(xué)顏體，有了一定基礎(chǔ)后，老師讓我和歐博丞一起寫(xiě)趙體?？晌铱偸遣恢挥X(jué)地就寫(xiě)成了顏體筆法?！案呷恕敝更c(diǎn)我說(shuō)，顏體用筆厚實(shí)、結(jié)體方正，而趙體用筆靈動(dòng)、一氣呵成，要區(qū)別這兩位大師的筆法，必須多加練習(xí)，才會(huì)熟能生巧。在這位小老師的指點(diǎn)下，我的字進(jìn)步很快，參加縣里的書(shū)法比賽，我也經(jīng)常獲獎(jiǎng)啦。更讓人驚喜的是，去年“六一”時(shí)，我的一幅作品還在省美術(shù)館展出了呢！

謝謝你，我的“高人”同桌！

（指導(dǎo)教師李佑生）