《紅樓夢》里有兩位寫作老師，一位是林黛玉，教香菱作詩極有章法，講詩詞套路，從心理上降低難度：“不過是起承轉(zhuǎn)合，當(dāng)中承轉(zhuǎn)是兩副對子，平聲對仄聲，虛的對實(shí)的，實(shí)的對虛的。”

給香菱選參考教材，首推王維、杜甫、李白的詩，善于鼓勵學(xué)生：“然后再把陶淵明、應(yīng)玚、謝、阮、庾、鮑等人的一看。你又是一個極聰敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是詩翁了！”

還畫了重點(diǎn)，有的放矢：“你只看有紅圈的，都是我選的，有一首念一首?！睂W(xué)生在她的指導(dǎo)下進(jìn)益很快。

另一位老師就有一點(diǎn)隱蔽，是來賈府打秋風(fēng)的劉姥姥，她第二次來的時候大放異彩。

劉姥姥講故事的方式，非常值得大家學(xué)習(xí)。寫作文、寫公眾號、公眾場合給別人講故事，都可以參考。

首先，要考慮講述對象的心理期待，觀眾、聽眾、讀者是誰。

在場的各個年齡層的都有，小姐、丫鬟、夫人、老太太等，劉姥姥首先想到的是，講一個女孩子的故事。這是最大公約數(shù)，在場有許多女孩子，年齡大的賈母、王夫人也曾經(jīng)是女孩，唯一一個男孩寶玉，還是最喜歡聽女孩相關(guān)故事的。這個選擇最為安全穩(wěn)妥。

劉姥姥的講述非常精彩，她的開場從日常場景出發(fā)，很容易讓人相信是真人真事。現(xiàn)在很多人講故事都說“我有一個朋友”，也是這個路數(shù)，把聽來的或看來的故事安到自己朋友身上，顯得真實(shí)親切些。

“我們村莊上種地種菜，每年每日，春夏秋冬，風(fēng)里雨里，那有個坐著的空兒，天天都是在那地頭子上作歇馬涼亭，什么奇奇怪怪的事不見呢。就像去年冬天，接連下了幾天雪，地下壓了三四尺深。我那日起的早，還沒出房門，只聽外頭柴草響。我想著必定是有人偷柴草來了。我爬著窗戶眼兒一瞧，卻不是我們村莊上的人。”

賈母聽得認(rèn)真，接茬問道：“必定是過路的客人們冷了，見現(xiàn)成的柴，抽些烤火去也是有的?！倍甲屓瞬碌搅司蜎]意思了，劉姥姥此時設(shè)置了懸念：“也并不是客人，所以說來奇怪。老壽星當(dāng)個什么人？原來是一個十七八歲的極標(biāo)致的一個小姑娘，梳著溜油光的頭，穿著大紅襖兒，白綾裙子……”

偶像劇女主角出場，由抽柴的聲音引出，有鮮明的色彩——雪地里穿紅衣服，十七八歲，極標(biāo)致，引發(fā)期待，觀眾都聽得很認(rèn)真，公子哥賈寶玉還一直追問：“那女孩兒大雪地作什么抽柴草？倘或凍出病來呢？”

可惜中途出了意外，劉姥姥的故事被救火聲打斷了，對于講故事的人來說是有點(diǎn)掃興的，情緒斷掉了。并且抽柴與著火之間，引發(fā)了不好聯(lián)想，賈母道：“都是才說抽柴草惹出火來了，你還問呢。別說這個了，再說別的罷?！?/p>

雖然這一點(diǎn)關(guān)系也沒有，但劉姥姥當(dāng)機(jī)立斷——換選題。

換什么好呢？不知劉姥姥頭腦里經(jīng)過了怎樣的風(fēng)暴，她最終換了一個在當(dāng)下場合更為安全并且政治正確的故事。

“我們莊子?xùn)|邊莊上，有個老奶奶子，今年九十多歲了。他天天吃齋念佛，誰知就感動了觀音菩薩，夜里來托夢說：‘你這樣虔心，原來你該絕后的，如今奏了玉皇，給你個孫子。原來這老奶奶只有一個兒子，這兒子也只一個兒子，好容易養(yǎng)到十七八歲上死了，哭的什么似的。后果然又養(yǎng)了一個，今年才十三四歲，生的雪團(tuán)兒一般，聰明伶俐非常?？梢娺@些神佛是有的。”這一席話，合了賈母、王夫人的心事。

這回劉姥姥甚至犧牲了一點(diǎn)故事的精彩性，沒有那么多細(xì)節(jié)描寫，純粹是因果報(bào)應(yīng)，簡簡單單，這顯然是放棄了一部分年輕聽眾，為賈母和王夫人量身定做——跟寶玉的情況完全相似，都是因?yàn)樗淖婺负湍赣H積德行善，等于說賈家是被菩薩庇佑的。

看似俗套，卻符合賈母期望基業(yè)長青的大格局。所有的故事最好要符合這種主旋律。

用自己的特色方式講別人愛聽的話，可謂收割流量的密碼。當(dāng)下的許多自媒體都這么干，可見劉姥姥也是有互聯(lián)網(wǎng)思維的人。

到最后離開賈府的時候，王夫人相贈的東西最厚重，給了一百兩銀子，寶玉也特意向妙玉求了被嫌棄的成化窯的杯子送給劉姥姥，未嘗沒有劉姥姥講的故事深得己心的緣故。

后面在大觀園行酒令時，劉姥姥的表現(xiàn)也可圈可點(diǎn)。鴛鴦出：“中間‘三四綠配紅。”劉姥姥對：“大火燒了毛毛蟲。”鴛鴦出：“右邊‘幺四真好看?！眲⒗牙褜Γ骸耙粋€蘿卜一頭蒜?！兵x鴦出：“湊成便是一枝花?！眲⒗牙褍芍皇直戎f道：“花兒落了結(jié)個大倭瓜?！?/p>

行酒令時，“左邊‘四五成花九”，迎春對的“桃花帶雨濃”便押錯了韻，劉姥姥沒有那些條條框框，只管“說人話”，現(xiàn)出自己的莊稼人本色，反而新鮮突出，給人留下深刻印象。“綠配紅”“大火燒了毛毛蟲”，既押韻，顏色又能對得上。別人都是從書本中得來的二手經(jīng)驗(yàn)，只有劉姥姥有鮮活的勞作生活和人生見識。

這給我們的啟發(fā)是：每個人都有自己最熟悉的領(lǐng)域和獨(dú)特的生活體驗(yàn)，只要從專業(yè)出發(fā)，從生活出發(fā)，講出屬于自己的獨(dú)一無二的細(xì)節(jié)，就能煥發(fā)出光彩。

劉姥姥講的故事看似俗氣，卻精彩無比，飽含著人生的大智慧。

（源自“閆晗”公眾號）

責(zé)編：馬京京