莫文龍，張亞新，曹慶豐

（1.新疆大學(xué) 化工學(xué)院，新疆 烏魯木齊 830017；2.新疆科技學(xué)院 馬克思主義學(xué)院，新疆 庫爾勒 841000）

一、背景與意義

（一）關(guān)于課程思政

作為人才培養(yǎng)的前沿陣地，學(xué)校極為重視并大力開展了課程思政實(shí)踐與示范。作為高校教師黨支部，應(yīng)切實(shí)認(rèn)識到思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線，也是開展人才培養(yǎng)的重中之重。近年來，習(xí)近平總書記圍繞落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，加強(qiáng)黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，以及高校思想政治工作，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，提出了一系列高瞻遠(yuǎn)矚的新思想新觀點(diǎn)。

為進(jìn)一步全面落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的系列重要講話精神，實(shí)現(xiàn)專業(yè)課課程教學(xué)與思想政治素質(zhì)培養(yǎng)相結(jié)合，新疆大學(xué)化工學(xué)院化工系教師黨支部根據(jù)近年來在教學(xué)和人才培養(yǎng)過程中的體會，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和反饋的問題，開展了卓有成效的課程思政實(shí)踐，特別注重將文化因素融入課程思政，并帶頭示范，應(yīng)用于人才培養(yǎng)和教育教學(xué)全過程［1-2］。

（二）關(guān)于文化潤疆

2020年9月，習(xí)近平總書記在第三次中央新疆工作座談會上強(qiáng)調(diào)：“牢牢扭住新疆工作總目標(biāo)，依法治疆、團(tuán)結(jié)穩(wěn)疆、文化潤疆、富民興疆、長期建疆”“多謀長遠(yuǎn)之策，多行固本之舉”［3］。唯有如此，才能標(biāo)本兼治，才能實(shí)現(xiàn)長治久安。文化潤疆就是謀長遠(yuǎn)之策、行固本之舉。文化潤疆是實(shí)現(xiàn)長治久安的必然選擇。

馬興瑞［4］表明：“要按照黨中央戰(zhàn)略部署，扎實(shí)有效推進(jìn)實(shí)施文化潤疆工程，夯實(shí)社會穩(wěn)定和長治久安的思想根基?！本C上，課程思政的核心目標(biāo)是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，文化潤疆的重要意義在于夯實(shí)新疆的社會穩(wěn)定和長治久安。由此，將文化潤疆工程有效融入課程思政建設(shè)，是新疆地區(qū)各級各類學(xué)校課程思政有序和深入推進(jìn)的重要方法。

二、高校黨支部基于文化潤疆工程推進(jìn)課程思政建設(shè)的基本思路

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，在黨支部范圍將文化潤疆工程植入課程思政建設(shè)，并與院系中心工作相融合，具體到教育教學(xué)、科學(xué)研究、服務(wù)社會以及對外交流的各個環(huán)節(jié)?；舅悸罚狐h支部成員率先挖掘各門課程，特別是專業(yè)課程中的文化元素，并以思政點(diǎn)的形式植入知識點(diǎn)的講授過程，充分考慮有關(guān)文化的感受、認(rèn)知和傳承。

從黨支部層面，應(yīng)系統(tǒng)規(guī)劃，首先可要求黨員從以下幾個視角提升文化水平：（1）對中華上下五千年歷史文化的脈絡(luò)要有了解，重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)熟記于心。（2）對各民族特色文化要有了解，包括文化的來龍去脈、表現(xiàn)形式、傳承與發(fā)展等。（3）對著名小說、詩歌、書法、繪畫、音樂等應(yīng)有所涉獵，有較高的精神追求和品位。還應(yīng)要求黨員切實(shí)認(rèn)識到以下幾點(diǎn)：（1）作為高校教師，應(yīng)該意識到將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有效傳遞給學(xué)生的政治責(zé)任和歷史使命。（2）教師的言談舉止、授課過程和教學(xué)科研行為，其實(shí)就是一種文化實(shí)踐，可通過耳濡目染，以春風(fēng)化雨的形式，潤物無聲地展現(xiàn)出來，感染學(xué)生。（3）深入挖掘知識點(diǎn)和科研活動中蘊(yùn)含的文化因素，做到文化感知與知識講授有機(jī)銜接。

三、基于課程思政助推文化潤疆工程主要內(nèi)容

（一）基本內(nèi)容

新疆大學(xué)化工學(xué)院化工系教師黨支部基于文化潤疆工程制訂了助推課程思政建設(shè)的初步實(shí)施方案（見圖1）。截至目前，支部黨員在教育教學(xué)過程中，已自覺挖掘文化元素，并將其逐步融入課程思政，取得了一定成效［1-2］。根據(jù)圖1所示實(shí)施方案，黨支部擬從以下四個方面進(jìn)一步推進(jìn)相關(guān)工作。

圖1 基于“文化潤疆”工程助推課程思政建設(shè)實(shí)施方案

1.強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。通過不同內(nèi)容多種形式開展理論學(xué)習(xí)，包括中國古典文化知識的學(xué)習(xí)和賞析；“四史”和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的學(xué)習(xí)；鑄牢中華民族共同體意識相關(guān)知識的學(xué)習(xí)等。

2.深入實(shí)踐認(rèn)知。包括實(shí)地考察文化圣地和紅色基地；現(xiàn)場聆聽文化宣講，切實(shí)交流文化感受；教育教學(xué)實(shí)施過程中切實(shí)將文化元素深度植入課程思政；科研實(shí)踐過程中深度挖掘體現(xiàn)國家自豪感和民族自信心的典型案例等。

3.推進(jìn)文化體驗(yàn)與傳承。拓展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（如書法、繪畫、音樂、詩詞歌賦等）的體驗(yàn)和交流渠道，營造人人重視文化，人人享有文化的濃厚氛圍。

4.做好建設(shè)效果的評價。包括與知識點(diǎn)緊密結(jié)合的文化元素挖掘案例；課程思政建設(shè)的成效；師生反饋意見與文化作品等。

（二）關(guān)鍵性問題

1.充分認(rèn)識人人重視并享有文化的重要意義。在全球化的今天，多元化潮流雖然繼續(xù)存在，但外來文化對我國文化的沖擊依然很大。因此，維護(hù)國家文化主權(quán)，積極反制不良思想侵蝕，是黨和政府以及廣大人民群眾需要一起努力共同達(dá)成的迫切任務(wù)。

2.保障文化體驗(yàn)和傳承的時間和空間。加強(qiáng)文化建設(shè)是滿足人民群眾日益增長的精神文化需求的迫切需要。加強(qiáng)社會主義文化建設(shè)，弘揚(yáng)社會主義先進(jìn)文化，對于推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義，以及最終實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興都具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

教師黨支部層面，鑒于較為繁忙的教學(xué)、科研和學(xué)生管理等方面的工作，一些教師無法保障文化學(xué)習(xí)、體驗(yàn)和傳承的時間和空間。經(jīng)請示新疆大學(xué)化工學(xué)院黨委，化工系教師黨支部充分利用“雙帶頭人工作室”的會議桌椅，購買了系列思政書籍和經(jīng)典文化讀本，還置辦了筆、墨、紙、硯等供書法和繪畫愛好者體驗(yàn)和交流的物品，受到了教師和學(xué)生的歡迎和好評。

四、基于文化潤疆工程助推課程思政建設(shè)的實(shí)踐方向

（一）切實(shí)結(jié)合習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想開展教學(xué)工作

中國共產(chǎn)黨新疆維吾爾自治區(qū)第十屆委員會第三次全體會議指出，要以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平法治思想，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記對新疆系列重要講話重要指示批示精神，著眼中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，完整準(zhǔn)確貫徹新時代黨的治疆方略，牢牢扭住新疆工作總目標(biāo)，依法治疆、團(tuán)結(jié)穩(wěn)疆、文化潤疆、富民興疆、長期建疆，全面推進(jìn)法治新疆建設(shè)［5］。

培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人是黨員教師必須深刻思考的根本問題。黨員教師應(yīng)帶頭實(shí)踐并鼓勵學(xué)生傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，做有志向有作為的青年人。挖掘上述相關(guān)文化元素并有效轉(zhuǎn)化為思政元素，特別是與理工科知識點(diǎn)密切結(jié)合的思政點(diǎn)，融入學(xué)生課堂，將有助于提升學(xué)生的文化感知和文化自信。此外，還可通過學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的重要講話精神，恰如其分地植入思政案例，運(yùn)用經(jīng)典詩詞、歇后語、成語等把學(xué)習(xí)的重要知識點(diǎn)講深、講透，也可通過互換角色，從學(xué)生角度出發(fā)，考慮用什么樣的文化與思政案例更有助于分析和理解問題，不斷更新思政點(diǎn)及其融入方式。

（二）教育教學(xué)各環(huán)節(jié)融入經(jīng)典文化

在平時考核、期末考核、面試考核等環(huán)節(jié)中，增加關(guān)于文化、思政的相關(guān)內(nèi)容，包括中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與紅色文化等。例如，研究生復(fù)試的面試過程中，可適當(dāng)考查學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和紅色經(jīng)典的了解程度，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)知識與文化/思政水平的共同進(jìn)步。再如，思政內(nèi)容的穿插，可結(jié)合典型工藝、前沿內(nèi)容，引入國家重大科技項(xiàng)目，介紹老一輩化工專家的貢獻(xiàn)和精神品質(zhì)等。

當(dāng)前，高等教育日漸普及。然而，有知識沒文化的現(xiàn)象比較普遍，沒有文化的知識缺少靈魂。課程思政是專業(yè)課教師推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化體驗(yàn)與傳承的重要手段。誠然，對科學(xué)知識的認(rèn)同可推動對思政特別是有文化的思政的認(rèn)同，對文化與思政的認(rèn)同將助力對知識的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，二者相得益彰。

（三）不斷提升支部同志的文化修養(yǎng)

高校黨支部的黨員首先要踐行愛黨、愛國、愛學(xué)生的理念。選擇高校教師職業(yè)是出于對教學(xué)、科研和人才培養(yǎng)的熱愛，但部分教師不一定會教學(xué)和育人。對此，必須不斷提高自身的文化修養(yǎng)與思想政治素養(yǎng)，多思考，多總結(jié)，促使文化點(diǎn)、思政點(diǎn)與知識點(diǎn)的融會貫通?！翱照?wù)`國，實(shí)干興邦”，一切好的政策和思路都應(yīng)該落實(shí)到具體行動中，教師更應(yīng)以身作則，以毫不懈怠的作風(fēng)不斷嘗試和推進(jìn)文化提升與文化教育。

文化與普通知識不同，了解國史黨史，多閱讀、多思考，都是提高文化素養(yǎng)的有效途徑。教師只有不斷提高自己的文化水平，才能將文化輸出給學(xué)生。文化潤疆，關(guān)鍵在于如何“潤”，要善于發(fā)現(xiàn)典型話題，避免簡單說教，要潛移默化。文化潤疆是一項(xiàng)長期工作，尤其注重個人修養(yǎng)，要注意以身示范，群策群力，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立文化自信，熱愛祖國，熱愛新疆。

（四）新疆高校開展文化潤疆相關(guān)工作有章可循

推進(jìn)文化潤疆，需要廣大教師，尤其是黨員教師和學(xué)生共同參與，要清晰理解“綿綿用力、久久為功”，這是一個長期的過程。結(jié)合新疆大學(xué)的多民族學(xué)生特點(diǎn)，充分認(rèn)識各民族學(xué)生因地域和風(fēng)俗習(xí)慣的差異，思想觀念會有些許不同，應(yīng)因材施教，選擇合適的教育教學(xué)和培養(yǎng)方式。文化潤疆的目的是更好地建設(shè)大美新疆。從學(xué)校來看，教師要有目標(biāo)和內(nèi)趨力，教師授課要在恰當(dāng)環(huán)節(jié)準(zhǔn)備相關(guān)內(nèi)容，與學(xué)生有效溝通，引導(dǎo)學(xué)生找到歸屬感、自豪感和自信心。對此，廣大黨員教師應(yīng)該首先明確教育教學(xué)中的文化潤疆與課程思政目標(biāo)，爭做優(yōu)秀教師，為黨育人，為國育才。在此背景下，支部黨員教師尤其要多學(xué)習(xí)，多引導(dǎo)，多示范，提升責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識，通過言傳身教，積極引導(dǎo)廣大師生一起參與形式多樣的文化體驗(yàn)活動，為文化潤疆工程的推進(jìn)積蓄力量，鑄牢根基，為切實(shí)提升課程思政建設(shè)水平做出表率。

結(jié)語

各民族文化是在長期生產(chǎn)和生活實(shí)踐中形成的，共同不斷充實(shí)和豐富著中華文化。各民族文化是中華文化不可分割的內(nèi)容，各民族獨(dú)有的文化生機(jī)與活力，以共生方式并存于中華文化之中。作為高校教師，尤其是黨員教師，需要更有文化。如此，教師有文化，課程思政有溫度，文化潤疆有方法，方能在教書育人過程中做到潤物無聲，滿足人才培養(yǎng)要求，為我國社會穩(wěn)定和長治久安貢獻(xiàn)力量。