☉丁昊

基層人大如何緊扣“學思想、強黨性、重實踐、建新功”總體要求，在總結、沉淀第一批主題教育經驗的基礎上，開啟主題教育“新篇章”，筆者以為，要牢記“三個務必”、勇于自我革命，需從三個方面著手：

在強化理論武裝中體悟精神力量。理論學習是主題教育的重中之重，必須作為首要任務并貫穿始終。無論是對跳出治亂興衰歷史周期率的深刻總結，還是對自身百年艱苦卓絕奮斗歷程的深刻洞察，無論是對永葆黨的先進性和純潔性的深刻警醒，還是對堅持人民至上、保持同人民群眾血肉聯(lián)系的政治自覺以及對實現(xiàn)民族復興偉大事業(yè)的歷史自信，不僅是從“兩個務必”到“三個務必”的不變主題，更是不斷從黨的科學理論中悟規(guī)律、明方向、學方法、增智慧，進一步提高政治判斷力、政治領悟力、政治執(zhí)行力的重要學習途徑?！皠毡刂t虛謹慎、艱苦奮斗”，不僅沒有過時，而且與西柏坡時期相比，其重要性有過之而無不及。因此基層人大更要在主題教育中一體推進理論學習與行動實踐，走進基層，推動人大各項學習活動更接地氣，將煥發(fā)出來的學習熱情，更好地轉化為高效能監(jiān)督、高水平決定、高質效人大代表工作。

在強化調查研究中踐行初心使命。沒有調查就沒有發(fā)言權，沒有調查就沒有決策權?！皠毡夭煌跣?、牢記使命”，再次宣告“人民至上”這一黨的永恒追求并賦予其更加突出的時代意義。人大是人民的人大，人大干部是人民的“勤務員”，因此，基層人大必須放下架子、撲下身子、邁開步子，認真傾聽群眾的聲音，廣泛調查群眾的意見，真情關心群眾疾苦。要把調查研究作為連接理論與實踐的重要“橋梁”，緊扣黨委決策部署，高質量落實好各項監(jiān)督議題，聚焦關鍵問題，深挖問題根源，真研究問題、研究真問題，使調查研究的過程成為把理論知識向實踐運用轉化的過程，以人大高質效調研賦能區(qū)域高質量發(fā)展。

在強化能力作風中發(fā)揚斗爭精神?！皠毡馗矣诙窢?、善于斗爭”，是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進中華民族偉大復興的制勝法寶。主題教育效果好不好，關鍵在于是否深刻反省自身、仔細剖析問題?；鶎尤舜笠獙φ拯h中央決策部署、對照黨章黨規(guī)黨紀，特別是在踐行全過程人民民主重大理念中，主動查找、勇于發(fā)現(xiàn)自身的問題和不足。要緊扣“全鏈條、全方位、全覆蓋”和“最廣泛、最真實、最管用”的內涵要求，深化人大代表工作機制，不斷完善全過程人民民主的制度程序和參與實踐。要始終把政治紀律和政治規(guī)矩挺在前面，加強人大系統(tǒng)作風建設，堅決不越“底線”、不踩“紅線”、不碰“高壓線”，切切實實以好作風開展第二批主題教育。