前天，孩子?jì)寢尠l(fā)了女兒參加擊劍比賽的視頻給我，并叮囑我不要往家族群里發(fā)。我心想，這是好事啊，女兒代表學(xué)校參加區(qū)里組織的擊劍比賽，干嘛不能發(fā)？我當(dāng)即轉(zhuǎn)發(fā)到家族群，想讓孩子的爺爺奶奶看看孫女的表現(xiàn)。

果不其然，父親于十分鐘后發(fā)聲了，“不要讓孩子搞這些東西，這些都是騙錢(qián)的”“孩子本來(lái)作業(yè)就多，與其搞這些東西，不如讓孩子玩一下”……

我聽(tīng)后當(dāng)然不悅，本想和他探討一下，但最后還是選擇了隱忍。

在文化課與興趣愛(ài)好（含體育）兩方面達(dá)至某種平衡，是相對(duì)理想的狀態(tài)。但依據(jù)成績(jī)與特長(zhǎng)的組合關(guān)系，大體可以把孩子分四類(lèi)：第一類(lèi)孩子是成績(jī)好，特長(zhǎng)也明顯；第二類(lèi)孩子是成績(jī)好，但無(wú)甚特長(zhǎng)；第三類(lèi)孩子是成績(jī)不好，但特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)明顯；第四類(lèi)孩子是成績(jī)不好，也沒(méi)有什么特長(zhǎng)。

第四類(lèi)孩子最令人心焦與心疼，他們似乎對(duì)什么都不感興趣，對(duì)什么都不上心。原因或許是他們還不了解自己，自我認(rèn)知相對(duì)模糊，這需要廣大家長(zhǎng)及老師對(duì)他們保持更多的耐心與信任，他們自身也需調(diào)整好心態(tài)。

每個(gè)孩子都是天使，都是待開(kāi)的花蕾，但不同的孩子花期不同。每位家長(zhǎng)都要有靜待花開(kāi)的定力，在孩子成績(jī)還不夠優(yōu)異的時(shí)候，也要敢于讓孩子玩，讓孩子發(fā)展興趣愛(ài)好。

（據(jù)澎湃新聞 姚華松/文）