楊紅菊

主題閱讀

考點(diǎn)解讀

在主題為“愚公移山”的文章中，作者通過講述人物先進(jìn)事跡，闡明觀點(diǎn)，表達(dá)對(duì)“愚公移山”精神的深刻理解。此類文章大多以新聞、記敘文、議論文為主，需要同學(xué)們掌握篩選重要信息、概括主要內(nèi)容、分析人物形象、感悟主題思想的閱讀能力。中考常見的考點(diǎn)有：1.品析關(guān)鍵句；2.結(jié)合文意和鏈接材料分析主要人物；3.聯(lián)系實(shí)際談?wù)剬?duì)主題的理解。

新時(shí)代“愚公移山”

李驚亞 鄭明鴻

他個(gè)子不高，看起來普普通通、親切和藹、精神矍鑠，穿著普普通通的白色襯衣、藍(lán)色外套，戴著一頂黑色的“雷鋒帽”。他帶領(lǐng)村民，歷時(shí)30余年，在懸崖絕壁上開鑿出一條長9400米的“生命渠”；他用實(shí)干兌現(xiàn)誓言，為改善山區(qū)群眾用水條件、實(shí)現(xiàn)脫貧致富作出突出貢獻(xiàn)；他一心為民、埋頭苦干、百折不撓……他是“七一勛章”獲得者黃大發(fā)，被譽(yù)為“當(dāng)代愚公”。

草王壩村山高巖陡，是典型的喀斯特地貌，雨水落地，順著空洞和石頭縫流走，根本留不下來。村民去最近的水源地挑水，來回需走兩個(gè)小時(shí)。村民用水，第一遍淘米洗菜，第二遍洗臉洗腳，第三遍喂豬喂牛。因?yàn)槿彼?，?dāng)?shù)刂荒芊N一些耐旱的苞谷。苞谷粒炒熟去皮再磨成粉，蒸熟后就成了當(dāng)?shù)厝瞬妥郎系闹魇?，這種“苞沙飯”難以下咽，在喉嚨里直打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。村民一年四季連飯都吃不飽。

村子不通水、不通電、不通路，黃大發(fā)看在眼里，急在心上。從他23歲當(dāng)上隊(duì)長時(shí)起，就立志要把水引到草王壩村。20世紀(jì)60年代，草王壩人在政府的支持和黃大發(fā)帶領(lǐng)下，第一次大規(guī)模修渠，卻因技術(shù)等原因，耗時(shí)10多年也沒修成。但是黃大發(fā)卻沒有氣餒，他幾十年如一日帶著大伙挑土砌堡、鑿壁挖槽，沿著陡直的懸崖絕壁一寸寸、一尺尺，鑿水渠、開山路，艱難向前延伸……整整36年光景，黃大發(fā)以愚公移山的精神，帶領(lǐng)村民繞大山、過絕壁、穿懸崖，完成了“生命渠”引水的大工程，結(jié)束了草王壩長期缺水的歷史。一輩子、一條渠，克服艱難困苦，穿越幾座大山，橫過多處懸崖，創(chuàng)造人間奇跡。黃大發(fā)被群眾稱為“當(dāng)代愚公”，大家用他的名字給這條渠命名為“大發(fā)渠”。

“大發(fā)渠”通水后，黃大發(fā)馬不停蹄地帶領(lǐng)村民“坡改梯”。村民徐國樹記得，自家“坡改梯”后有了4畝梯田，全部種上了水稻，畝產(chǎn)達(dá)到1000多斤。和徐國樹一樣，草王壩的村民從此吃飯不愁。

接下來是修路、通電。黃大發(fā)每天帶領(lǐng)100多名村民上工，大家齊心協(xié)力，4公里的通村公路很快鋪通。1996年，村里通電工程啟動(dòng)。黃大發(fā)帶頭拿出100元，村民湊錢1萬元。一圈上百斤重的電線，村民挽在肩頭往前拉……草王壩村終于亮起了電燈。

黃大發(fā)又和大家商量著修學(xué)校。沒有老師怎么辦？黃大發(fā)請(qǐng)村里幾個(gè)上過中學(xué)的年輕人回來當(dāng)代課老師，其中就包括他在外打工的小兒子黃彬權(quán)。迄今，草王壩走出30多個(gè)大學(xué)生。

昔日的草王壩，如今已更名為團(tuán)結(jié)村。近年來，在黃大發(fā)的精神感召下，團(tuán)結(jié)村兩委班子帶領(lǐng)村民發(fā)展起中藥材、有機(jī)稻米、有機(jī)高粱、精品水果，養(yǎng)起了肉牛、生態(tài)豬和蜜蜂，解決1100多人的就業(yè)問題，人均年收入突破萬元大關(guān)，團(tuán)結(jié)村的致富路將越走越寬。

黃大發(fā)同志始終立足于崗位，帶領(lǐng)群眾鑿水渠、建校舍、鋪山路……以他認(rèn)為不足掛齒的一件件小事，點(diǎn)滴間改變著家鄉(xiāng)的窮樣貌。他把小我藏心里，把大家舉過頭頂，正如“感動(dòng)中國”給予他的頒獎(jiǎng)辭中說的那樣：

“大發(fā)渠，云中穿，大伙吃上了白米飯。三十六年，為夢想跋涉，僵直了手指，滄桑了面孔，但初心不變。”

（選自“新華社網(wǎng)”，有刪改）

比較練習(xí)

1.請(qǐng)從描寫的角度分析第一段中的畫線句。

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2.閱讀下面的材料，完成后面的問題。

材料一：1997年至2003年，擔(dān)任村支書的毛相林帶領(lǐng)村民向絕壁挑戰(zhàn)，歷經(jīng)7年時(shí)間在懸崖絕壁上鑿出一條“天路”。毛相林說：“那一刻我喊話問老百姓還修不修了，男男女女都舉雙手，都喊得修！我的眼淚都流出來了，我立誓，為了我們子孫后代，就算我們這一代人窮十年、苦十年，也要讓下一輩人過上好日子?！保ā睹嗔郑航^壁開天路的當(dāng)代“愚公”》）

材料二：《愚公移山》中的愚公年且九十，帶領(lǐng)子孫后代畢力平險(xiǎn)。

材料三：有人說，課文中的愚公很笨，干嘛不搬家。有人說，沒有必要鑿天渠，修天路，一搬了之最簡單。

請(qǐng)結(jié)合原文和鏈接材料簡要分析，黃大發(fā)、毛相林和愚公的什么精神打動(dòng)了你？你從中得到了怎樣的啟示？

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用一生寫好一個(gè)“恒”字

王藝僑

在我國書法史上，流傳著“二王”的一段佳話。王羲之“臨池學(xué)書”，為節(jié)省時(shí)間順手用池水涮筆，結(jié)果把一池清水染成墨池。若干年后，其子王獻(xiàn)之磨墨練字，用完了整整十八缸水。這些故事都在說明一個(gè)道理：人生欲有所成，關(guān)鍵是砥礪一顆恒心。

古往今來，有恒者事竟成。一個(gè)人未必具備出眾的天賦，但如果擁有異于常人的執(zhí)著，“千磨萬擊還堅(jiān)勁”“咬定青山不放松”，就能把“恒”字寫進(jìn)自己的品格，守得云開見月明，成就不凡事業(yè)?！霸~學(xué)宗師”夏承燾專注于詞學(xué)研究和教學(xué)，以畢生之力旁搜遠(yuǎn)紹、取精用弘，終成現(xiàn)代詞學(xué)的開拓者和奠基人?！案锩鼞?zhàn)士”吳玉章40年如一日，再苦再難也不忘教書育人，堅(jiān)持革命、堅(jiān)持辦教育、堅(jiān)持做好事，造就了一大批各類人才。事實(shí)上，無論何種行業(yè)或領(lǐng)域，不管是做學(xué)問還是做事情，倘若沒有水滴石穿的韌性，缺乏坐得住、沉得下的脾性，都難有經(jīng)得起時(shí)間檢驗(yàn)的成績。

然而現(xiàn)實(shí)中，也有一些人貪圖安逸、缺乏毅力，往往讓事情無疾而終。譬如，有的人遇到挫折就亂了陣腳，逃避矛盾、蟄伏起來；有的人干工作浮在表面，看上去勤勤懇懇，其實(shí)心里根本就沒有恒定的目標(biāo)；還有的人習(xí)慣東一榔頭西一棒槌，做不到一錘接著一錘敲，累積不出實(shí)績。古人說得好：“茍有恒，何須三更眠五更起；最無益，莫過一日曝十日寒。”要做成一件事情，重要的是專注于目標(biāo)，毫不動(dòng)搖、勇往直前；心態(tài)一旦浮躁，注定難以走出淺嘗輒止、兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的人生迷宮。

恒心是成功的催化劑，而養(yǎng)恒心最離不開意志和勇氣。葆有堅(jiān)強(qiáng)的意志，才能在惡劣環(huán)境中堅(jiān)如磐石，在亂云飛渡時(shí)不忘初心；具備非凡的勇氣，才能面對(duì)恐懼不退縮，遭受打擊不怯懦，義無反顧地堅(jiān)持下去。對(duì)個(gè)體來說，追求善始善終，就必須剔除急功近利之心，舍棄徘徊猶豫之意，自覺培養(yǎng)敢于正視困難的勇氣和不甘落后的志氣，用一生寫好一個(gè)“恒”字。

魯迅曾如此點(diǎn)評(píng)運(yùn)動(dòng)會(huì)選手：“優(yōu)勝者固然可敬，但那雖然落后而仍非跑至終點(diǎn)不止的競技者，和見了這樣競技者而肅然不笑的看客，乃正是中國將來的脊梁。”行走在人生之路上，又何嘗不是如此？

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

比較練習(xí)

1.文章第一段引用“二王”的故事有何作用？

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2.請(qǐng)概述文章第三段的論證思路。

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3.請(qǐng)你談?wù)剬?duì)文章畫線句子的理解。

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（參考答案見下期中縫）