摘要：“雙減”政策實(shí)施后，青少年有了更多的自由時(shí)間，社區(qū)圖書館的便利性及安全性，為未成年人提供了良好的閱讀學(xué)習(xí)環(huán)境。本文對(duì)“雙減”背景下南京市溧水區(qū)永陽街道社區(qū)圖書館未成年人服務(wù)實(shí)踐進(jìn)行分析，提出了社區(qū)圖書館更好為未成年人服務(wù)的幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：“雙減”背景 社區(qū)圖書館 未成年人服務(wù)

2021年7月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，提出要引導(dǎo)學(xué)生開展閱讀和文藝活動(dòng)；要充分利用社會(huì)資源，發(fā)揮校外活動(dòng)場所在課后服務(wù)中的作用?！半p減”政策有效減輕了義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，給予未成年人更多的課外時(shí)間。

社區(qū)圖書館是指建立在社區(qū)內(nèi)，根據(jù)社區(qū)居民的需要，向居民提供閱讀、學(xué)習(xí)、休閑的場所。因其便捷、免費(fèi)的特性，成為社區(qū)居民閱讀、休閑的好去處。社區(qū)圖書館服務(wù)對(duì)象中，未成年人占較大比重?！半p減”政策背景下，如何創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境，提供良好的閱讀服務(wù)，滿足未成年人的閱讀需求，是社區(qū)圖書館需要研究和探討的課題。

永陽街道社區(qū)圖書館未成年人服務(wù)實(shí)踐

江蘇省南京市溧水區(qū)永陽街道是區(qū)政府所在地，也是全區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，總面積為130.4平方公里，人口15萬多，轄17個(gè)社區(qū)，9個(gè)行政村，所有的行政村、社區(qū)都建有圖書館（室）。近年來，隨著永陽街道規(guī)模的擴(kuò)大，大量新的居民小區(qū)涌現(xiàn)，這些小區(qū)都遠(yuǎn)離街道中心，區(qū)內(nèi)現(xiàn)有的兩所區(qū)級(jí)公共圖書館難以涵蓋到這些小區(qū)。社區(qū)居民尤其是未成年人利用區(qū)級(jí)公共圖書館不太便利。社區(qū)圖書館緊靠家門口，有著無可比擬的便利性，自然而然成了社區(qū)居民讀書學(xué)習(xí)的重要陣地。“雙減”政策頒布實(shí)施后，永陽街道社區(qū)圖書館努力為未成年人提供服務(wù)，進(jìn)行了有益的實(shí)踐探索。

通過共建共享，提供服務(wù)。一是聯(lián)合區(qū)級(jí)公共圖書館，如通濟(jì)街、財(cái)貿(mào)新村、慶豐小區(qū)等社區(qū)圖書館與區(qū)圖書館合作，由他們提供館舍、書架以及圖書資源、技術(shù)、管理等方面的支持，共建少兒閱讀空間。二是聯(lián)合轄區(qū)內(nèi)的中小學(xué)圖書館，中小學(xué)圖書館的服務(wù)對(duì)象就是中小學(xué)生，在少兒閱讀資源上有無可比擬的優(yōu)勢，可以共享他們優(yōu)秀的閱讀資源，方便社區(qū)少年兒童利用圖書館。

營造奮發(fā)向上的讀書氛圍。交通路、通濟(jì)街、寶塔路等社區(qū)圖書館在圖書館過道和少兒閱覽室的墻上張貼關(guān)于讀書學(xué)習(xí)的名家名言、格言警句等，營造良好的讀書氛圍。隨著小讀者的不斷增多，通濟(jì)街社區(qū)圖書館還成立了小讀者協(xié)會(huì)，不定期開展讀書交流、外出采風(fēng)等活動(dòng)，拓寬小讀者的視野，啟迪他們的智慧，激發(fā)他們的閱讀興趣。

融教于樂，組織開展各類活動(dòng)。在“雙減”政策背景下，社區(qū)圖書館加大了活動(dòng)開展的力度，通過活動(dòng)，讓孩子們愛上圖書館、愛上書籍、愛上閱讀。通濟(jì)街社區(qū)圖書館通過讀書報(bào)告會(huì)、演講比賽、講故事比賽、才藝展示等各類活動(dòng)的開展，激發(fā)了孩子們的讀書熱情，在豐富他們知識(shí)的同時(shí)，提高了他們的表達(dá)能力和寫作能力。慶豐路社區(qū)圖書館在少兒閱覽室內(nèi)設(shè)置了“我是小小圖管員”崗位，專門招收在校的中小學(xué)生作為義務(wù)的圖書管理員，利用節(jié)假日到社區(qū)圖書館來為大家服務(wù)。小小管理員們在增強(qiáng)實(shí)踐能力的同時(shí)，又和圖書親密接觸，更加熱愛圖書，從書中尋找到樂趣。

社區(qū)圖書館未成年人服務(wù)的幾點(diǎn)建議

永陽街道社區(qū)圖書館在服務(wù)未成年人閱讀方面邁出了可喜的一步，但依然存在著一些問題，如無固定經(jīng)費(fèi)保障，藏書資源陳舊，種類較少，缺乏數(shù)字資源及少兒資源，圖書吸引力不強(qiáng)；工作人員為兼職，大多沒有經(jīng)過系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練，服務(wù)效能不高，且流動(dòng)頻繁等。永陽街道社區(qū)圖書館存在的問題，也是社區(qū)圖書館共同存在的問題，長此以往，將影響社區(qū)圖書館的運(yùn)行與發(fā)展，影響社區(qū)圖書館服務(wù)效能的發(fā)揮，筆者認(rèn)為需要在以下幾個(gè)方面提升。

加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障，豐富館藏資源。“雙減”政策落實(shí)后，通濟(jì)街社區(qū)圖書館通過發(fā)放調(diào)查問卷的形式，在未成年人讀者群中進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)影響其到館的主要原因有兩種：一是圖書館藏資源的多少；二是館藏資源更新速度的快慢。社區(qū)圖書館館藏資源匱乏與未成年人讀者需求的矛盾日益顯現(xiàn)。因此，首先要加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障，豐富少兒館藏閱讀資源，提高社區(qū)圖書館的吸引力。館藏資源的選擇上，除了要考慮少年兒童不同年齡段的心理特征和閱讀習(xí)慣，還要重視數(shù)字資源建設(shè)，除了文學(xué)、歷史、漫畫等電子讀物，還應(yīng)提供一定的教學(xué)資源與學(xué)習(xí)資源，和家庭教育、學(xué)校教育相結(jié)合。

提高館員素質(zhì)，做知識(shí)的引領(lǐng)者。作為人類知識(shí)殿堂的圖書館，其基本職責(zé)就是“以書育人”，圖書館員特別是為未成年人提供服務(wù)的圖書館員，應(yīng)該既是圖書館的管理人員，又是未成年人的優(yōu)秀“引領(lǐng)者”。他們的服務(wù)理念、工作態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)都直接影響著少兒服務(wù)的水平和質(zhì)量，這就要求圖書館員不僅需要具備一定的專業(yè)素養(yǎng)與能力，而且還要擁有兒童心理學(xué)、教育學(xué)等方面知識(shí)，真正喜歡圖書，擁有豐富的少兒讀物閱讀經(jīng)驗(yàn)，對(duì)孩子有愛心、有耐心，有主動(dòng)服務(wù)的意識(shí)，能夠積極主動(dòng)地為未成年人引好路，關(guān)注他們的閱讀需求，激發(fā)他們的閱讀興趣，引導(dǎo)他們制訂合理的閱讀計(jì)劃，幫助他們培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，在茫茫書海中汲取知識(shí)的瓊漿，全面提升綜合素質(zhì)。

實(shí)行“總分館制”，實(shí)現(xiàn)資源共享。按照普遍均等的理念，構(gòu)建全域共享的少兒圖書資源服務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)資源共享。具體而言，可由南京市牽頭，統(tǒng)一規(guī)劃，構(gòu)建市、縣（區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）四級(jí)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，形成覆蓋全市的少兒圖書資源服務(wù)體系，通過共享少兒資源，為未成年人就近借閱提供堅(jiān)實(shí)的資源保障。

結(jié)語

圖書館是未成年人豐富知識(shí)、拓寬視野、提高綜合素質(zhì)的理想場所?！半p減”政策背景下，社區(qū)圖書館應(yīng)通過豐富館藏資源、提高館員素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)資源共享等一系列措施，為未成年人提供良好的閱讀環(huán)境，引導(dǎo)未成年人熱愛閱讀，使更多的未成年人走進(jìn)社區(qū)圖書館，受益于社區(qū)圖書館。

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