朱自清的散文名作《背影》，其主題歷來被解讀為表現(xiàn)“父子深情”，葉圣陶先生就認(rèn)為《背影》寫了“父親愛惜兒子的一股深情”（《文章例話》），大部分語文老師在探究這篇作品的主題時(shí)，往往也會(huì)在這一點(diǎn)上著重用力。

《背影》真實(shí)而誠摯地表現(xiàn)了父子深情，這一結(jié)論不應(yīng)有異議，畢竟有感人肺腑的車站送別為證，有動(dòng)人心弦的“四次背影”和“四次流淚”為證。然而，我們也不得不說，這種認(rèn)識(shí)是略顯單一的、淺表化的，是幾乎所有閱讀者都能夠一眼洞穿的，既忽略了文中的迂曲深婉之語，又沒有提供它之所以成為不朽經(jīng)典的更充足和更合理的證據(jù)。

對(duì)本文主題的解讀之所以長期止步于“父子深情”，在很大程度上是因?yàn)槲覀冎话选侗秤啊樊?dāng)作寫人記事的記敘文，而不是當(dāng)作以事寫人并帶有強(qiáng)烈抒情意味的散文，這樣做的結(jié)果是，我們的注意力總是集中在記敘文的各要素及其各要素的印證上，殊不知對(duì)文本的形象性和情感性的探究、對(duì)作品深層意蘊(yùn)和言外之意的叩問，才是打開這篇經(jīng)典的正確方式。誠然，就自由閱讀而言，不妨深者見深、淺者見淺，但從語文教育的立場出發(fā)，還是要透過語言的表象，還原人物的真實(shí)樣貌，傾聽作者內(nèi)心深處細(xì)微的聲音，這是有意義教學(xué)的應(yīng)有之義，也是培養(yǎng)學(xué)生理解力、闡釋力和鑒賞力的有效路徑。

錯(cuò)位的父子之情

理清時(shí)間線索在《背影》解讀中是十分重要的。為此，我們必須了解“我與父親不相見已二年余了”中，“二年余”之前是哪一年；“那年冬天”亦即父親賦閑、祖母病故、浦口分別是哪一年；作者寫作此文又是哪一年。只有這樣，我們才不會(huì)把《背影》當(dāng)成一般意義上的回憶，而是把它視為作者在某一歷史語境中的情感史和精神成長史。我們才會(huì)明白：《背影》中父子之情是錯(cuò)位的、不對(duì)等的。父親把兒子當(dāng)作永遠(yuǎn)的孩子，無微不至，照顧有加；兒子認(rèn)為自己是獨(dú)立的、說話漂亮的成人，并總是暗笑父親的“迂”。“父愛子”一以貫之，盡管在不同境況下有不同的表現(xiàn)形式，而“子愛父”卻有一個(gè)十分糾結(jié)的過程。父親對(duì)兒子的愛是無條件的，兒子對(duì)父親的愛則是“有看法”和“有計(jì)較”的。正是這種錯(cuò)位，構(gòu)成了《背影》的豐富內(nèi)蘊(yùn)和美學(xué)張力，也正是對(duì)這種父子關(guān)系普遍性的揭示，使得它擁有了能夠引起廣泛共鳴的情感基礎(chǔ)。

父子關(guān)系在反思中“和解”

當(dāng)然，理清“我”的心理發(fā)展線索同樣重要?！拔遗c父親不相見已二年余了”，為什么？在這之前還發(fā)生過什么？“但最近兩年的不見，他終于忘卻我的不好”，“我”到底有怎樣的“不好”？作品開頭段和結(jié)尾段中的這兩句話容易被忽略，我們只有弄清其中的來龍去脈，才能真正搭建起走進(jìn)文本內(nèi)核的背景支架，才能在草蛇灰線中發(fā)現(xiàn)靜水流深、不足為外人道的情感秘密。

眾所周知，《背影》敘及的故事發(fā)生在1917年，朱自清“那年已二十歲”，是北京大學(xué)的學(xué)生；《背影》寫作的時(shí)間是1925年，此時(shí)他已是清華大學(xué)的教師了。從“為人子”到“為人父”，八年之中，他的反叛讓位給了反思，他的感性逐漸讓位給了理性，他與父親之間的“戰(zhàn)爭”，也在時(shí)間和自我詰問的共同作用下終于落幕了。

而這種變化，集中體現(xiàn)在兩個(gè)“自然”之中?！八|目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外”，所有的摩擦與疏離，都在這兩個(gè)“自然”中—在現(xiàn)在的“我”對(duì)過去的“我”的解剖中，在“回憶者”對(duì)“親歷者”的檢省中—渙然冰釋了。因?yàn)槎?，所以柔軟；因?yàn)槎?，所以放下?/p>

“我身體平安，唯膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣?！蔽覀兂?huì)忽略父親信中的這段話，然而，父親的這段話卻是我們沿波討源的重要入口，寥寥數(shù)語中，自有深意存焉。父親的體諒，父親在某種程度上的“服軟”，不僅有對(duì)兒子的理解，也有對(duì)歲月的臣服。“身體平安”與“大去之期不遠(yuǎn)矣”似乎是自相矛盾的，而這正是一個(gè)心氣不再的父親的無所遮掩的表達(dá)：一方面不希望兒子為自己擔(dān)心；一方面又通過這種“言過其實(shí)”的話語，喚起兒子的注意。父親的要強(qiáng)此時(shí)完全被無力感和倚賴感所代替，當(dāng)年“獨(dú)立支持，做了許多大事”的父親已成為一定程度上需要兒子的情感支持而活著的垂垂老者。從某種意義上講，這段話不僅是我們發(fā)現(xiàn)作者寫作動(dòng)因的鎖鑰，也是我們窺探作品“從隔閡到和解”的深層主題的通道。而所謂“和解”，與其說是與對(duì)方的和解，不如說是與自己的和解。時(shí)移勢(shì)殊，血濃于水，他們卸下情感的鎧甲，終于回到了父子關(guān)系的本真狀態(tài)。就這樣，作者將濃郁的情感凝聚于孤寂落寞的“背影”之中，同時(shí)又歷時(shí)性地、或顯或隱地表現(xiàn)了父子之間情感的變化過程，從而在“個(gè)人情思”之中賦予了“天下父子”的普遍意義。

對(duì)《背影》主題的解讀，應(yīng)該包括“父子情深”和“父子關(guān)系由隔閡到和解”這兩個(gè)層面。只關(guān)注前者，未免失之浮淺；只關(guān)注后者，又容易滑向文本之外，在知人論世上走得太遠(yuǎn)。只有把兩者結(jié)合起來，才是立體的、完整的、圓融的、符合文本內(nèi)在邏輯的，有助于學(xué)生審美能力的發(fā)展與進(jìn)階的。

值得特別說明的是，朱自清的父親是1945年，也就是寫這封信之后20年才去世的，所以，父親信中“大去之期不遠(yuǎn)矣”的說法十分值得玩味。統(tǒng)編版教材助學(xué)系統(tǒng)的補(bǔ)白文字中有一段朱自清三弟朱國華的回憶，他寫道：“父親在看到《背影》的幾年后，便去世了?！边@里所說的“看到《背影》”的時(shí)間應(yīng)該是1928年，也就是《背影》問世之后的第三年。顯然，朱國華“幾年后”的說法是不準(zhǔn)確的，不知這是作者的筆誤還是編者的疏漏，不管怎樣，把長達(dá)17年的時(shí)間表述為“幾年后”，是無論如何都說不過去的。

（注：鏈接《語文·八年級(jí)上冊(cè)》第四單元）