文 陳思童
我國(guó)兒童青少年近視率居高不下,已成為嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題,不僅增加了患者眼部疾病發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn),而且為政府和社會(huì)帶來(lái)了一定的經(jīng)濟(jì)壓力。為此,兒童青少年近視防控已在“十三五”期間納入政府績(jī)效考核,形成了“政府主導(dǎo)、部門配合、專家指導(dǎo)、學(xué)校教育、家庭關(guān)注”的良好氛圍。近視防控工作開(kāi)展五年多以來(lái),已取得一定的成績(jī),同時(shí),基于臨床研究力度的不斷加大,近視防控領(lǐng)域有了諸多新進(jìn)展。
據(jù)國(guó)家衛(wèi)生健康委疾控局發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示,2020年全國(guó)各地6歲兒童近視率均超過(guò)9%,最高達(dá)19.1%,且小學(xué)階段近視率攀升速度較快,已從小學(xué)1年級(jí)的12.9%快速上升至6年級(jí)的59.6%。近視越早發(fā)生,其發(fā)展速度就越快,發(fā)展為高度近視的概率也就越大。加之電子產(chǎn)品使用的低齡化增加了學(xué)齡前兒童近距離用眼時(shí)長(zhǎng),加快了遠(yuǎn)視儲(chǔ)備量的消失,因此,近視防控應(yīng)關(guān)口前移,幼兒園和小學(xué)是我國(guó)近視防控的重點(diǎn)階段。
近年來(lái),近視防控的相關(guān)研究從關(guān)注眼軸和屈光度變化,轉(zhuǎn)變到關(guān)注脈絡(luò)膜眼底的早期改變。周翔天教授團(tuán)隊(duì)[1]發(fā)現(xiàn),脈絡(luò)膜血流減少和厚度減薄造成的鞏膜缺氧,可能是近視進(jìn)展的新靶點(diǎn)。此前的臨床研究表明,屈光度越高的近視患者脈絡(luò)膜越薄[2,3],并且長(zhǎng)時(shí)間的近距離工作會(huì)誘發(fā)近視與脈絡(luò)膜變薄相關(guān)的調(diào)節(jié)過(guò)程[4]。在動(dòng)物的形覺(jué)剝奪性近視模型的恢復(fù)期,脈絡(luò)膜血流的變化先于脈絡(luò)膜厚度變化[5]。因此,目前研究認(rèn)為,近視相關(guān)的視覺(jué)信號(hào)會(huì)導(dǎo)致脈絡(luò)膜血流減少和厚度變薄,從而導(dǎo)致鄰近無(wú)血管鞏膜的氧氣和營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)水平降低,鞏膜缺氧激活HIF-1α(缺氧誘導(dǎo)因子1-α)信號(hào)通路,進(jìn)而影響了鞏膜ECM(細(xì)胞外基質(zhì))重塑,降低鞏膜ECM中I型膠原蛋白的含量,從而加速了眼軸的增長(zhǎng)。近視防控的關(guān)注點(diǎn)逐漸從眼軸增長(zhǎng)和屈光度加深的“果”,轉(zhuǎn)變到脈絡(luò)膜血流和厚度在近視進(jìn)展中的早期改變,即“因”。
未病先防,治在未病之先,當(dāng)今強(qiáng)調(diào)的“預(yù)防”與傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中“治未病”理念一脈相通。在近視防控中,想要預(yù)防近視的低齡發(fā)生,就要在兒童青少年期保留足夠的遠(yuǎn)視儲(chǔ)備量。遠(yuǎn)視儲(chǔ)備量,即正視化前的生理性遠(yuǎn)視,是對(duì)抗發(fā)展為近視的“緩沖區(qū)”,如果在睫狀肌麻痹驗(yàn)光后,屈光狀態(tài)未達(dá)到近視標(biāo)準(zhǔn),但遠(yuǎn)視度數(shù)低于相應(yīng)年齡段生理值范圍,則意味著其遠(yuǎn)視儲(chǔ)備量消耗過(guò)多,有可能較早出現(xiàn)近視。因此,保留更多的遠(yuǎn)視儲(chǔ)備量是目前近視預(yù)防的新目標(biāo)。此外,戶外活動(dòng)是最低成本的近視防控措施,戶外陽(yáng)光的全光譜和高照度能夠促進(jìn)兒童的視覺(jué)發(fā)育和多巴胺合成,有效延緩近視進(jìn)展。
當(dāng)然,通過(guò)配戴離焦框架眼鏡、離焦軟鏡或OK鏡等基于周邊離焦理論的鏡片,能夠增加進(jìn)入眼內(nèi)的離焦量,也可以有效延緩近視加深。通過(guò)中醫(yī)針灸或眼周經(jīng)皮穴位電脈沖等改良方式,改善眼部微循環(huán),減緩視覺(jué)疲勞,或有益于改善脈絡(luò)膜缺血狀態(tài),達(dá)到近視防控。
總之,近視防控不僅需要全社會(huì)的共同關(guān)注,還需要通過(guò)光學(xué)、藥物、中醫(yī)等全方位的探索,真正做到由控到防,先防后控,提早干預(yù),進(jìn)一步保護(hù)好孩子們的“光明未來(lái)”。