2021年46期
刊物介紹
《新課程》雜志是國(guó)家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團(tuán)主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類(lèi)學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級(jí)、國(guó)家二級(jí)期刊。面向全國(guó)公開(kāi)發(fā)行的教育類(lèi)期刊，應(yīng)課改而生，肩負(fù)傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗(yàn)、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗(yàn)、推廣新方法、促進(jìn)新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng)，開(kāi)拓視野。
新課程·上旬
探索篇
- 分析信息化資源在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間助力的深度閱讀教學(xué)探微
- 小學(xué)英語(yǔ)信息化教學(xué)的誤區(qū)及應(yīng)對(duì)策略
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中情感因素的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語(yǔ)單元整合教學(xué)
- 小學(xué)道德與法治課程融入心理健康教育的策略
- 基于問(wèn)題解決的小學(xué)數(shù)學(xué)情境教育案例實(shí)踐探索
- 借助“三生六步教學(xué)模式”，高效開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 分層教學(xué)法在體育教學(xué)中運(yùn)用的研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)體育中的應(yīng)用
- 新時(shí)代小學(xué)勞動(dòng)教育存在的問(wèn)題及對(duì)策研究
- 構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭三方協(xié)同勞動(dòng)教育實(shí)踐探討
- 在勞動(dòng)技能課中傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)
- 家校社聯(lián)動(dòng)，構(gòu)建勞動(dòng)教育課程體系
- 留守兒童教育現(xiàn)狀及對(duì)策的研究
- 農(nóng)村小學(xué)寄宿生課余生活管理策略探究
- 家校合作在獨(dú)生子女道德教育中的必要性與現(xiàn)狀分析
- 小手拉大手，小學(xué)生德育帶動(dòng)家庭德育水平、促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定
- 淺議新時(shí)代背景下小學(xué)生心理健康教育多元化途徑的實(shí)踐與探索
- 農(nóng)村小學(xué)班級(jí)特色文化建設(shè)的實(shí)踐探索
- “學(xué)?！彝ァ鐓^(qū)”三位一體中中小學(xué)德育模式研究
- 讓重復(fù)結(jié)構(gòu)的繪本助力智障學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)
- 核心素養(yǎng)理念下的小學(xué)語(yǔ)文拓展性閱讀教學(xué)
- 核心素養(yǎng)語(yǔ)境下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)思維轉(zhuǎn)向研究
- 聚焦語(yǔ)文核心素養(yǎng)，提升閱讀教育質(zhì)量
- 核心素養(yǎng)視域下的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略探究
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略
- 基于核心素養(yǎng)優(yōu)化數(shù)學(xué)課教學(xué)策略探析
- 培養(yǎng)運(yùn)算能力 提升核心素養(yǎng)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教育中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)研究
- 核心素養(yǎng)下“數(shù)字游戲棋”應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂實(shí)踐的研究
- 基于核心素養(yǎng)視角的小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究
- 讓藝術(shù)教育之花在農(nóng)村學(xué)校開(kāi)放
- 小學(xué)音樂(lè)教育關(guān)于核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 試論核心素養(yǎng)下小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的美育滲透策略
- 聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)，優(yōu)化小學(xué)美術(shù)教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)視角下小學(xué)美術(shù)教學(xué)策略研究
- 在核心素養(yǎng)下小學(xué)體育與健康課堂上學(xué)生跳躍能力的培養(yǎng)
- 解析小學(xué)語(yǔ)文中寓言故事的探索
- 基于師生互動(dòng)的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教師課堂教學(xué)質(zhì)量提高對(duì)策的研究
- 語(yǔ)文要素視覺(jué)下的單元整體教學(xué)“三部曲”
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂情境教學(xué)實(shí)踐探究
- 探究在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生能力的策略
- 基于素質(zhì)教育背景探究創(chuàng)新小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)
- 群文閱讀下的小學(xué)語(yǔ)文讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)研究
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生思辨能力培養(yǎng)路徑
- 優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文課內(nèi)外閱讀有效銜接的探索
- 探討課后閱讀鏈接在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- “微寫(xiě)作”應(yīng)用于小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文課文教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 小繪本，大課堂
- 小學(xué)道德與法治有效教學(xué)策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)信息技術(shù)教學(xué)策略研究
- 深度學(xué)習(xí)下小學(xué)數(shù)學(xué)單元整合教學(xué)的新途徑
- 一次方程應(yīng)用題的教學(xué)研究
- 高年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)途徑研究探究
- 小學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)有效性研究
- 數(shù)學(xué)思維能力在北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)研究
- 淺談畫(huà)圖分析在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性及策略探索
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的“深入閱讀”模式探索
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)方法研究
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的有效合作探究
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)與學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)策略分析
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中游戲教學(xué)策略的應(yīng)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究
- 小學(xué)科學(xué)教育中實(shí)施生活化教學(xué)的策略分析
- 讓耳朵去“旅行”
- 以美育人基礎(chǔ)上的小學(xué)水墨畫(huà)教學(xué)研究
- 小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)有效性之探究
- 小學(xué)美術(shù)課堂與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的結(jié)合策略剖析
- 課堂教學(xué)中重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)研究
- 小學(xué)體育教學(xué)中安全意識(shí)的培養(yǎng)分析
- 小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)與減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)策略研究
- 論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
- 試論情境教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)策略探討
- 試論在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的策略
- 小學(xué)語(yǔ)文隨文識(shí)字教學(xué)方法探析
- 探討小學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力的提升方法
- 淺談?wù)緯?shū)閱讀的教學(xué)策略
- 小學(xué)作文教學(xué)有效性方法探討
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)能力與深思品質(zhì)
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)“線(xiàn)上線(xiàn)下”混合式教學(xué)的實(shí)踐
- 淺談如何提高小學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力
- 淺談在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境中中外文化差異教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)史的探討
- 淺析小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)自主探究學(xué)習(xí)
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 新課標(biāo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略的探討
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂促進(jìn)學(xué)生“參與式學(xué)習(xí)”的教學(xué)策略
- 邏輯思維能力在小學(xué)數(shù)學(xué)中的培養(yǎng)芻議
- 淺談新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教師如何實(shí)施減負(fù)與提質(zhì)
- 論如何奏響小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的美妙旋律
- 論陶藝在小學(xué)美術(shù)教育中的重要意義
- 淺談美術(shù)課堂中民間美術(shù)對(duì)兒童審美 啟蒙與民族文化感悟的作用
- 談如何提高小學(xué)體育課堂教學(xué)有效性
- 紅色教育在小學(xué)教學(xué)中的融合方式探討
- 淺談導(dǎo)學(xué)式教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的有效性
課程篇
教學(xué)篇
- 試論創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中情感教學(xué)的實(shí)施策略
- 閱讀與寫(xiě)作融合教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 深度學(xué)習(xí)視域下的小學(xué)語(yǔ)文整本書(shū)閱讀教學(xué)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中探究式教學(xué)法應(yīng)用的方法與效果分析
- 利用微型日記提高小學(xué)高年級(jí)學(xué)生寫(xiě)作能力的措施
- 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)訓(xùn)練方法探析
- 情景化模式下的小學(xué)語(yǔ)文課堂識(shí)字教學(xué)方法
- 基于累積學(xué)習(xí)法的小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)研究
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中探究意識(shí)的培養(yǎng)方法
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)方法
- 淺議小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略
- 基于自然拼讀法下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中教學(xué)情境法的有效應(yīng)用途徑分析
- 小學(xué)體育教學(xué)中獨(dú)輪車(chē)教學(xué)開(kāi)展策略
- 玩與學(xué)結(jié)合
- 淺談微課在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 利用安徽省基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái) 開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)
- 網(wǎng)絡(luò)資源在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的有效利用
- 信息技術(shù)在小學(xué)德育教學(xué)中的應(yīng)用
- 上好數(shù)學(xué)微課，構(gòu)建小學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)框架
- 運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂德育效能的實(shí)踐探索
- 微課構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)生本課堂的研究
- 新媒體技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的深度融合探析
- 淺談微課在提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率中的應(yīng)用
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用策略
- 如何用微課助力小學(xué)音樂(lè)教學(xué)
- 小學(xué)作文教學(xué)面臨的困境與出路
- 讓學(xué)生在讀書(shū)聲中成長(zhǎng)
- 崔久欣：小繪本，大課堂
- 聚焦小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出有效解決問(wèn)題的策略
- 反觀(guān)自照尋錯(cuò)因，反思自主求實(shí)效
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)要素分析與界定反思
- 提升小學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)課程教學(xué)質(zhì)量的思考
- 新時(shí)代小學(xué)美術(shù)素描基礎(chǔ)教學(xué)的思考與探索
- 視障學(xué)校折紙教學(xué)的現(xiàn)狀和問(wèn)題
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)模式創(chuàng)新思路分析
- “微”光點(diǎn)亮高年段寫(xiě)作課堂
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂導(dǎo)入形式的創(chuàng)新研究
- 基于語(yǔ)文教學(xué)分析小學(xué)德育的新思路
- 新教育理念下正視小學(xué)生閱讀能力及對(duì)“階梯式”閱讀的探討
- 拓展思維，其樂(lè)無(wú)窮
- 小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐
- 小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)寫(xiě)作思維啟發(fā)式教學(xué)
- 談小學(xué)英語(yǔ)角色扮演教學(xué)中“讓學(xué)引思”的融入
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 構(gòu)建快樂(lè)課堂
- 試論新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 用“看得見(jiàn)”的音樂(lè)符來(lái)一次“耳朵的旅行”
- 淺談小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的創(chuàng)新教育
- 挖掘農(nóng)村美術(shù)資源，展現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)美術(shù)特色
- 如何構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文低學(xué)段識(shí)字教學(xué)有效課堂
- “讓學(xué)引思”讓小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)走向高效
- 利用生活元素構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，構(gòu)建有效數(shù)學(xué)課堂
- 趣味引領(lǐng)，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)邁向高效
- 依托繪本資源，提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)
- 提高小學(xué)語(yǔ)文讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)效果的策略
- 群文閱讀在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的運(yùn)用策略
- 中年段閱讀寫(xiě)作中思維導(dǎo)圖的運(yùn)用
- 聯(lián)結(jié)，讓思維之花在童心綻放
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 打開(kāi)一扇經(jīng)典漢語(yǔ)之門(mén)——古詩(shī)詞教學(xué)
- 如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練
- 注重問(wèn)題設(shè)計(jì)，優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)
- 小學(xué)中年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)路徑
- 探討小學(xué)高年級(jí)習(xí)作教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及改進(jìn)策略
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)高年段語(yǔ)文課外閱讀教學(xué)中的運(yùn)用初探
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透情感教育
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂中寫(xiě)作教學(xué)策略
- 試析培養(yǎng)小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀興趣的策略
- 走進(jìn)課外閱讀，提升語(yǔ)文寫(xiě)作能力
- 關(guān)注語(yǔ)篇教學(xué)，聚焦思維品質(zhì)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的估算能力
- 借助數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用數(shù)形結(jié)合思想對(duì)教學(xué)難度的影響
- 巧用變式教學(xué)，優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 將數(shù)學(xué)生活化，提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
- 提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力
- 聚焦分層教學(xué)，關(guān)注學(xué)生差異
- 基于生活經(jīng)驗(yàn)探索平行四邊形的秘密
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”的教學(xué)策略分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的情景教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的滲透
- 構(gòu)建分層教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生能力
- 新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略
- “數(shù)形結(jié)合”思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法
- 初探小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中如何提升學(xué)生動(dòng)手能力
- 體態(tài)律動(dòng)教學(xué)在中小學(xué)音樂(lè)教育中的實(shí)踐探索
- 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)生活化實(shí)踐與探索
- 利用兒童繪本開(kāi)展小學(xué)美術(shù)教學(xué)
- 以情境教學(xué)為支撐，讓小學(xué)美術(shù)課堂充滿(mǎn)活力
- 小學(xué)體育課中滲透心理健康教育
- 創(chuàng)造性思維在小學(xué)體育教學(xué)中的培養(yǎng)分析
- 農(nóng)村小學(xué)勞動(dòng)教育本土化探索與實(shí)踐
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的實(shí)踐和創(chuàng)新方法探究
- “讓學(xué)引思”讓小學(xué)語(yǔ)文課堂走向高效的對(duì)策
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 聚焦小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)