幼兒自述：在《小蝌蚪找媽媽》的故事中，小蝌蚪找到了青蛙媽媽。于是，我也在河里畫(huà)了好多只小蝌蚪，讓它們來(lái)找媽媽。青蛙們?cè)诤扇~上吃害蟲(chóng)、孵卵，一群群的小蝌蚪游來(lái)游去，在找自己的媽媽。

幼兒自述：我畫(huà)的是青蛙吃蟲(chóng)子。有的青蛙在荷葉上，有的青蛙在水中，還有的青蛙已經(jīng)抓到了蟲(chóng)子。還沒(méi)有抓到蟲(chóng)子的青蛙也在努力地抓蟲(chóng)子，水中的小蝌蚪在為青蛙們加油。

教師引導(dǎo)心得：夏天到，陽(yáng)光照，小池塘里的青蛙們好不熱鬧。它們一會(huì)兒伸長(zhǎng)了腿，爭(zhēng)先恐后地進(jìn)行著游泳比賽，一會(huì)兒躲在荷葉上，時(shí)刻準(zhǔn)備捕捉昆蟲(chóng)。小蝌蚪們也聚在一起分享著自由的快樂(lè)，盼望自己早日變成“游泳健將”！

青蛙是深受孩子們喜愛(ài)的一種動(dòng)物，它有著纖長(zhǎng)的四肢、圓圓的眼睛和大大的肚子，這樣獨(dú)特有趣的造型能夠激發(fā)孩子們無(wú)窮的想象力和無(wú)限的創(chuàng)造力。因此，將“青蛙”作為美術(shù)活動(dòng)的主題，非常契合他們的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)。在進(jìn)行創(chuàng)作前，我播放了有關(guān)青蛙的視頻，引導(dǎo)孩子們觀察青蛙的生活習(xí)性，感受青蛙在水面和岸上的不同姿態(tài)與動(dòng)作特征，他們立刻被吸引，并且將自己內(nèi)心的情感代入到了小青蛙的身上。這樣一來(lái)，孩子們?cè)谶M(jìn)行具體創(chuàng)作時(shí)就相對(duì)容易，創(chuàng)作內(nèi)容也比較豐富。透過(guò)一幅幅靈動(dòng)的作品，我們可以感受到孩子們筆下的青蛙形象，或輕盈優(yōu)雅或頑皮可愛(ài)，亦動(dòng)亦靜，生動(dòng)地展現(xiàn)了青蛙家族的日常生活。