摘 要：校園跑腿小程序是一個專注在校園內(nèi)進(jìn)行跑腿、代取等服務(wù)的服務(wù)系統(tǒng)，意在于改變師生的生活方式，為大家提供更好的生活服務(wù)。本文主要以校園跑腿小程序為研究內(nèi)容，全體學(xué)生為研究對象，借助O2O模式為設(shè)計理念，設(shè)計出“校園跑腿小程序”，并以本系統(tǒng)為基礎(chǔ)，后臺采用Springboot框架，前端采用uniapp小程序vue2版輕量級框架，大大提高了訪問速度，提升了用戶體驗。

關(guān)鍵詞：校園跑腿系統(tǒng)；微信小程序；Springboot框架

一、引言

隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，科技的發(fā)展日新月異， “便捷生活”也隨著科技的發(fā)展逐漸步入了人們的視野當(dāng)中?！氨憬萆睢北疽馍鲜侵敢环N很舒適很方便、高效的生活方式，通常這種生活方式都與現(xiàn)代科技發(fā)展息息相關(guān)。校園跑腿小程序是一個專注在校園內(nèi)進(jìn)行跑腿、代取等服務(wù)的服務(wù)系統(tǒng)，利用大數(shù)據(jù)分析，精準(zhǔn)鎖定目標(biāo)客戶，意在于改變師生的生活方式，為大家提供更好的生活服務(wù)。本系統(tǒng)所采用的是O2O模式，線上購買及反饋促成交易裂變，即線上到線下交易的模式。也就是說，使用者在軟件中下單，一旦有人接單之后，會將貨物取出，然后直接面對面送達(dá)至下單者手中。這種模式最大程度的增加了社交化與信任，效率大幅提升，并且因為系統(tǒng)主要的功能就是跑腿，是個人與個人直接面對面的，相比于其他的電商O2O，不會擁有像其他平臺等欺詐顧客等缺點。

本系統(tǒng)以校園內(nèi)全體師生為測試對象，以“便捷生活”為研究背景，“校園跑腿小程序”為研究內(nèi)容，基于Java語言使用Springboot框架來進(jìn)行后端代碼的開發(fā)及編寫，簡化了開發(fā)的流程，讓開發(fā)者實現(xiàn)快速開發(fā)。基于Vue2使用uniapp框架進(jìn)行前端代碼的開發(fā)及編寫，由于Vue是一個輕量級框架，使得我們的前端框架非常靈活，可以滿足非常多的需求，生態(tài)系統(tǒng)也足夠的強大，具有非常豐富的組件庫，可以進(jìn)行跨平臺開發(fā)。

二、需求分析

通過充分的社會調(diào)查以及與開發(fā)人員共同討論交流的結(jié)果，并結(jié)合本系統(tǒng)的目標(biāo)，本系統(tǒng)主要需求包括以下幾個方面的功能需求：

（1）用戶登錄和注冊功能：新用戶通過本系統(tǒng)實現(xiàn)登陸注冊功能。本功能包括但不限于用戶的基本登錄、用戶的基本注冊、驗證碼的生成與計算、賬號密碼輸入錯誤的提示、token的獲取、openId的獲取、256位登錄secret的生成等。（2）用戶訂單的創(chuàng)建：創(chuàng)建符合用戶需求的訂單。包括：訂單編號的設(shè)計、支付安全、訂單取消的方法等。（3）商品跑腿購買：在商城中選定所需要的商品下單。包括：商品及圖片的回顯、數(shù)據(jù)的雙向綁定、購物車的實現(xiàn)等。（4）個人信息的設(shè)置：新增修改個人信息。包括：用戶的頭像與昵稱、用戶的配送地址、用戶的簽名等。校園跑腿小程序應(yīng)當(dāng)具有較好的性能、可伸縮性、安全性、可維護(hù)性、兼容性以及易用性等，其非功能性需求主要包括：（1）系統(tǒng)如若出現(xiàn)運行時錯誤時，應(yīng)當(dāng)不讓用戶查看到報錯的信息，將畫面中的英文錯誤提示更改為統(tǒng)一的系統(tǒng)提示。（2）項目在運行期間，應(yīng)當(dāng)隔一段時間備份一次數(shù)據(jù)信息，而且每次備份的信息都會覆蓋之前備份的信息，以免出現(xiàn)數(shù)據(jù)太占內(nèi)存的情況。（3）設(shè)置本系統(tǒng)的安全，在登陸時，必須要獲取用戶的token以及隨即自動生成的256位secret，避免被人直接調(diào)用接口拼接影響系統(tǒng)的安全，并且用戶的信息都是從登陸界面?zhèn)鬟f給其他頁面，通過傳遞的那個數(shù)據(jù)來查詢頁面信息，如果不通過登錄頁則不能很好的執(zhí)行其他操作。（4）系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)易于兼容其他插件而進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄U展。

三、系統(tǒng)功能設(shè)計

校園跑腿小程序的系統(tǒng)功能主要包括：

1.登陸功能：用戶在登陸界面，輸入用戶賬號密碼，如果密碼輸入錯誤或者用戶不存在會提示相應(yīng)的錯誤信息，驗證碼過期或者輸入驗證碼錯誤也會提示對應(yīng)的錯誤，并且調(diào)用接口重新刷新驗證碼。

2.首頁功能：本功能支持用戶登錄之后跳轉(zhuǎn)到首頁，在首頁之中，用戶選購商品，添加到購物車之中，可以在購物車內(nèi)查看到選購的商品信息，并且算出共計的金額，點擊結(jié)算之后調(diào)用微信支付的接口，在后端調(diào)用自定義方法生成訂單編號，等信息返回之后前端接收到接口支付成功或失敗的信息做出對應(yīng)的處理，也就是將訂單更改為已支付或者未支付的狀態(tài)。

3.訂單功能：用戶將已經(jīng)選好的物品加入購物車，點擊支付，不論支付結(jié)果的成功與否，都會創(chuàng)建出一個訂單，區(qū)別只是在于訂單的有效性。用戶點擊進(jìn)去訂單的tab，可以查看對應(yīng)tab類所屬的訂單，譬如已支付，未支付等。在對應(yīng)的tab界面點擊其中一個訂單，可以跳轉(zhuǎn)頁面查看到訂單的詳情信息，包括商品信息以及訂單編號，下單日期等。

4.跑腿發(fā)布功能：此功能旨在為用戶提供一個便捷高效的平臺，以發(fā)布個性化的跑腿需求，用戶可以根據(jù)需求發(fā)布和個人學(xué)習(xí)、生活等方面相關(guān)的跑腿信息。

四、系統(tǒng)實現(xiàn)

為了更好地推廣本系統(tǒng)，要實現(xiàn)一個操作便捷、UI美觀新穎，保持小程序界面風(fēng)格的基本統(tǒng)一，重視界面排版的規(guī)范與科學(xué)，還要符合當(dāng)今時代人們的審美要求。校園跑腿小程序主要實現(xiàn)登錄、首頁、訂單、我的、跑腿發(fā)布等模塊。

（一）登錄功能實現(xiàn)

本系統(tǒng)提供用戶的登陸方法分為三種。一種為手機號登陸，另一種為郵箱登錄，還剩下一種則是調(diào)用wx.login方法進(jìn)行微信登錄。用戶注冊時須填寫手機號、郵箱號以及登陸密碼，用戶完成注冊之后，則可以在登錄頁面進(jìn)行登錄流程的操作。

（二）首頁功能實現(xiàn)。本系統(tǒng)首頁模塊分為兩個部分，第一個部分為下單購物，第二個部分為購物車。用戶通過在首頁進(jìn)行物品的瀏覽，點擊查看詳情，進(jìn)行直接下單購物；購物車功能則是為了用戶進(jìn)行物品的選購提供物品的選擇、數(shù)量的增刪等功能。

（三）訂單功能實現(xiàn)。本模塊是一個本系統(tǒng)較為核心的功能板塊。用戶下單之后，在支付回調(diào)成功后會自動跳轉(zhuǎn)到訂單詳情頁面，返回上一級到訂單頁面，訂單頁面分為幾大部分：“待付款”，“待配送”，“已付款”，“已退款”等部分組成，對應(yīng)頁面tab顯示著對應(yīng)的訂單狀態(tài)，分類多個tab用來展示對應(yīng)的訂單狀態(tài)，可以使用戶更加直觀的查看各類訂單。并且頁面簡介美觀，可以直觀地查看到當(dāng)前用戶的訂單日期及狀態(tài)等。

（四）我的功能實現(xiàn)。本模塊實現(xiàn)“我的”，包括全部訂單、待付款訂單、待派送訂單、已完成訂單、我的地址、我的搶單、設(shè)置、關(guān)于我們、切換賬號等功能。主要是為了讓用戶更加方便進(jìn)行查看和個人相關(guān)的和校園跑腿小程序相關(guān)的所有信息。

（五）跑腿發(fā)布功能實現(xiàn)。本模塊主要展示的是跑腿信息發(fā)布，也就是跑腿訂單發(fā)布的樣式，主要展示了訂單信息、訂單金額以及跑腿商品和配送地址等信息，很直觀的展示出訂單的信息，以便用戶閑暇之余利用本系統(tǒng)賺取一些額外的傭金等。無論是急需購買的學(xué)習(xí)資料、急需送達(dá)的緊急文件，還是希望代取快遞、代買餐飲等日?，嵤?，用戶都能輕松通過該功能詳細(xì)描述需求，并設(shè)定時間、地點等具體信息。同時，系統(tǒng)還會智能匹配附近的跑腿人員，確保任務(wù)能夠迅速被接單并完成，讓用戶真正體驗到一鍵發(fā)布、即刻響應(yīng)的便捷與高效。

五、結(jié)語

校園跑腿小程序，作為現(xiàn)代校園生活的智慧伴侶，不僅深度契合了大學(xué)生對“便捷生活”的向往，還巧妙融入了社交與自我實現(xiàn)的元素。它精心設(shè)計的界面與流暢的操作體驗，讓每位學(xué)子都能輕松上手，享受科技帶來的溫馨關(guān)懷。此外，小程序還定期推出優(yōu)惠活動，讓用戶在享受服務(wù)的同時，也能感受到滿滿的實惠與驚喜。更重要的是，它搭建了一個連接校園內(nèi)外的橋梁，不僅讓學(xué)習(xí)生活的瑣碎事務(wù)變得簡單高效，還鼓勵學(xué)生們通過完成跑腿任務(wù)，培養(yǎng)責(zé)任感與獨立能力，同時賺取的生活費也為他們的日常開銷提供了有力支持，真正實現(xiàn)了學(xué)習(xí)與生活的雙贏。

參考文獻(xiàn)：

[1]王青. 基于微信小程序的人文歷史地理信息公共服務(wù)平臺的設(shè)計與實現(xiàn)[J]， 測繪與空間地理信息， 2022，45（01）， 135-136.

[2] 陳嚴(yán)純，孟莉秋，徐博. 基于微信小程序的高校大學(xué)生信息服務(wù)平臺設(shè)計[J]. 電腦編程技巧與維護(hù)， 2022，（01）， 61-64.