摘要：習(xí)近平關(guān)于黨的青年工作的重要論述是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要內(nèi)容和有機組成部分，其中蘊含著辯證思維、戰(zhàn)略思維、歷史思維、系統(tǒng)思維的思想方法和工作方法，為我們充分認(rèn)識青年作用、指導(dǎo)青年發(fā)展、創(chuàng)新青年工作提供了科學(xué)的方法論指導(dǎo)。習(xí)近平總書記通過繼承發(fā)展馬克思主義青年觀，充分汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的哲學(xué)思想，結(jié)合自身的青年工作經(jīng)驗，全面運用歷史唯物主義和辯證唯物主義方法論，形成了以辯證思維方法科學(xué)看待青年、以戰(zhàn)略思維方法引導(dǎo)青年成才、以歷史思維方法教育青年立志、以系統(tǒng)思維方法開展青年工作的四大思維方法，體現(xiàn)了習(xí)近平關(guān)于青年工作重要思想的核心內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：習(xí)近平；黨的青年工作；方法論

青年是祖國的未來、民族的希望，更是我們黨的事業(yè)持續(xù)發(fā)展的基石。在黨的百余年奮斗征程中，中國共產(chǎn)黨人充分運用馬克思主義的立場、觀點、方法總結(jié)出了青年工作的基本經(jīng)驗與策略。習(xí)近平關(guān)于黨的青年工作方法論是在充分吸收馬克思主義青年觀及其青年工作思想、中國共產(chǎn)黨青年工作思想的基礎(chǔ)之上，植根中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，結(jié)合當(dāng)代國際形勢和中國發(fā)展實際生成的思想結(jié)晶，是對新時代青年工作進行的一次系統(tǒng)化理論建構(gòu)，不僅更加重視青年在國家發(fā)展、社會進步中所發(fā)揮的作用，還針對中國式現(xiàn)代化的特征對青年培養(yǎng)提出了嶄新的目標(biāo)要求，為充分認(rèn)識青年作用、指導(dǎo)青年發(fā)展、創(chuàng)新青年工作提供了科學(xué)的方法論指導(dǎo)。

一、以辯證思維方法科學(xué)看待青年

辯證思維方法是反映和符合客觀事物辯證發(fā)展過程及其規(guī)律性的思維方法，是馬克思主義哲學(xué)的根本方法。辯證思維的基本要求在于堅持用聯(lián)系與發(fā)展的觀點看問題，把握事物發(fā)展的規(guī)律性。習(xí)近平強調(diào)在任何工作中，既要講兩點論，又要講重點論，他在黨的青年工作中滲透著深刻的辯證思維方法。

（一）重視、肯定、關(guān)心青年

運用辯證思維方法來看待青年，就是要充分認(rèn)識到青年的重要性、肯定青年的優(yōu)點、關(guān)心青年的成長，同時還要關(guān)注青年面臨的困難和問題，幫助青年解決實際問題，促進青年全面發(fā)展，通過青年的外在表現(xiàn)進而了解青年的本質(zhì)需求。習(xí)近平總書記在不同場合多次肯定青年的作用，把對青年的勉勵充分轉(zhuǎn)換成青年不懈奮斗的精神動力，為推動青年工作發(fā)揮了不可替代的重要作用。習(xí)近平總書記強調(diào)：“我們要主動走近青年、傾聽青年，做青年朋友的知心人?！盵①]同時，他還立足實際，基于時代的發(fā)展和社會環(huán)境的變化辯證分析青年人成長的

規(guī)律，并提出要尊重青年的天性、照顧青年的特點、傾聽青年的意見和建議。習(xí)近平總書記對青年群體的辯證認(rèn)識使得重視、肯定、關(guān)心青年成為開展青年工作的重要方法基礎(chǔ)。青年是國家的未來和民族的希望，他們具有旺盛的生命力和創(chuàng)造力，在社會發(fā)展的各個階段，青年都是推動歷史進步的重要力量。在各個歷史時期，各屆領(lǐng)導(dǎo)人對青年不斷提出新的培養(yǎng)要求，新民主主義革命時期，黨就開始注重吸收和培養(yǎng)進步青年；社會主義革命和建設(shè)時期，提出培養(yǎng)“身體好、學(xué)習(xí)好、工作好”的“三好”青年；改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期，要求鑄就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的“四有”青年；新時代，致力于培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，鼓勵做“有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗”的新時代好青年。因此，運用辯證思維方法重視、肯定、關(guān)心青年，就是要全面、客觀地認(rèn)識和評價青年，肯定青年發(fā)揮的巨大作用和重要價值，關(guān)心并支持青年的成長成才，幫助他們解決實際問題，以促進青年的全面發(fā)展，為國家的發(fā)展和民族的繁榮貢獻青春力量。在推進社會主義現(xiàn)代化國家建設(shè)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的過程中，青年工作是重中之重，其影響深遠而重大。從青年工作方法論的視角，重視、肯定、關(guān)心青年不僅是這一方法論的起點，更是做好黨的青年工作的必備前提。

（二）實事求是科學(xué)培育青年

習(xí)近平總書記指出：“青年充滿了活力，應(yīng)該也能夠以平等、包容、友愛的視角看待和而不同，用欣賞、互學(xué)、互鑒的態(tài)度對待多種文化?！盵②]對待新時代的青年工作，習(xí)近平總書記提出“要堅持關(guān)心厚愛和嚴(yán)格要求相統(tǒng)一、尊重規(guī)律和積極引領(lǐng)相統(tǒng)一”[③]，這是他站在青年“引路人”角色上運用辯證思維方法對實事求是科學(xué)培養(yǎng)青年提出的方法遵循。習(xí)近平總書記十分重視對高校和基層的考察調(diào)研，并通過面對面座談、書信交流、口頭勉勵等方式與青年進行交流，經(jīng)常到青年中去，了解青年的思想觀點和行為動態(tài)。實事求是了解青年，只有這樣才能做好青年“引路人”的角色，才能科學(xué)培育青年。實事求是科學(xué)培育青年就是要求對青年的成長規(guī)律和青年群體與國家發(fā)展的關(guān)系有清晰的認(rèn)識，并以此作為黨的青年工作的重要方法指引，讓青年工作的根本任務(wù)具有更為直觀的問題導(dǎo)向，使青年工作需要凝心聚力解決的問題更為聚焦，目標(biāo)指向更為明確。以習(xí)近平同志為核心的黨中央不斷深化教育改革，調(diào)整和完善教育體系，以確保教育與時俱進，青年的培養(yǎng)能夠滿足國家和社會的需求?？茖W(xué)培養(yǎng)青年要求對國際形勢和中國國情有著科學(xué)判斷及準(zhǔn)確把握。習(xí)近平總書記站在黨的事業(yè)薪火相傳的戰(zhàn)略高度，十分注重青年的全面發(fā)展，確定了“立德樹人”的教育方針，又將德智體全面發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)進一步拓展，辯證地分析了各育人要素在全面育人中的相互關(guān)系，明確了德育為先的重要思想前提，強調(diào)了勞動教育的重要性，提出了“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”[④]。習(xí)近平總書記對青年實事求是的認(rèn)識對科學(xué)培育青年、促進青年全面發(fā)展具有重大意義，為新時代中國青年的成長成才指明了前進方向。實事求是科學(xué)培育青年是習(xí)近平總書記運用辯證思維方法對青年的正確判斷和科學(xué)引領(lǐng)，是做好黨的青年工作的重要一環(huán)。

（三）與時俱進創(chuàng)新青年工作

事物總是在螺旋式地上升和前進，青年人的時代特點與國家和社會環(huán)境有著密切聯(lián)系。習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)主義青年團成立100周年大會上的講話中提出，“新時代的中國青年，更加自信自強、富于思辨精神，同時也面臨各種社會思潮的現(xiàn)實影響，不可避免會在理想和現(xiàn)實、主義和問題、利己和利他、小我和大我、民族和世界等方面遇到思想困惑”[⑤]。當(dāng)前，全球人口結(jié)構(gòu)發(fā)生重大變化，人口老齡化持續(xù)發(fā)展，人口紅利減退，同時青年作為數(shù)字時代的“原住民”，對全球化趨向影響不斷加深，正成長為未來世界新經(jīng)濟、新消費、新文化的主導(dǎo)力量。青年在各國發(fā)展中的戰(zhàn)略性地位凸顯，在中國式現(xiàn)代化進程中青年迫切需要深入細(xì)致的教育和引導(dǎo)，需要在錯綜復(fù)雜的國際環(huán)境中找到規(guī)律和方法，不斷創(chuàng)新青年工作。習(xí)近平關(guān)于青年工作的重要思想，立足于世界百年未有之大變局及中華民族偉大復(fù)

興的戰(zhàn)略全局，既非馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于青年工作理論的復(fù)刻，亦非其他社會主義國家青年工作理論的翻版，更非資本主義國家青年工作理論的模仿，而是依據(jù)中國青年運動實際，針對中國青年現(xiàn)實需求，為解答中國青年面臨的困惑而不斷發(fā)展完善的中國特色社會主義青年工作方案。習(xí)近平總書記深刻回答了新時代培養(yǎng)什么樣的青年、怎樣培養(yǎng)青年，建設(shè)什么樣的共青團、怎樣建設(shè)共青團等方向性、全局性、戰(zhàn)略性重大課題，為黨的青年工作理論創(chuàng)新提供了新的機遇，不斷引導(dǎo)廣大青年以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，用自己的實際行動托起中國夢，以青春之我成就中國夢，做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者。習(xí)近平關(guān)于青年工作的重要思想是對青年工作規(guī)律的科學(xué)把握，反映了時代發(fā)展和青年發(fā)展的趨勢要求，體現(xiàn)了鮮明的時代性和創(chuàng)新性。

二、以戰(zhàn)略思維方法引導(dǎo)青年成才

戰(zhàn)略思維是對全局性、長期性、根本性的重要問題進行深入分析、判斷、預(yù)見和決策的思維過程，要求高度概括、遠見卓識，并具備全局視野。習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中強調(diào)“全黨要把青年工作作為戰(zhàn)略性工作來抓”[⑥]。這一論斷深刻揭示了青年工作在黨和國家事業(yè)全局中的戰(zhàn)略性地

位，是習(xí)近平總書記站在新的歷史起點上針對青年工作向全黨再一次提出的鮮明政治要求，體現(xiàn)了習(xí)近平關(guān)于青年工作方法論的戰(zhàn)略思維。

（一）用黨的初心使命感召青年奮進

“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”是中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，這也是黨自成立以來一往無前、生機勃勃的根本動力。實現(xiàn)中國夢，需要依靠青年，也能成就青年。青年作為各個歷史時期中最有活力的群體，黨的初心使命需要青年來傳承，更需要青年的實踐才能得以實現(xiàn)。習(xí)近平總書記明確指出了青年在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢中不可替代的重要地位。新時代以來，他先后給大學(xué)生村官、志愿服務(wù)隊、留學(xué)生、西部支教畢業(yè)生、入伍大學(xué)生、運動員等青年群體對話或回信，無一例外地都將黨的初心使命作為其中重要的論述部分，以黨的初心使命感召青年在不同的崗位上奮勇前進，為青年群體注入精神動力。青年工作是直接關(guān)系到中國特色社會主義事業(yè)后繼有人、興旺發(fā)達的關(guān)鍵工作，是事關(guān)紅色江山永不變色、黨的事業(yè)薪火相傳、中華民族永續(xù)發(fā)展的重大政治工作。習(xí)近平總書記指出：“為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗，是我們?nèi)松y得的際遇?！盵⑦]在革命、建設(shè)和改革的各個歷史時期，一批又一批青年學(xué)子為實現(xiàn)中華民族從站起來、富起來到強起來前赴后繼、接續(xù)奮斗，將個人發(fā)展融入社會進步的歷史洪流中，實現(xiàn)了個人價值和社會價值的高度統(tǒng)一。用黨的初心使命感召青年奮進是對黨的初心使命的歷史傳承，更是為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的實踐需要。在新的征程上，運用戰(zhàn)略思維方法做好黨的青年工作就要用更大的力量號召和動員青年，激發(fā)青年的報國志、強國行，樹立崇高的理想信念，自覺將個人理想與中華民族偉大復(fù)興的中國夢相統(tǒng)一。

（二）用黨的科學(xué)理論武裝青年頭腦

馬克思指出：“理論只要說服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說服人”。[⑧]做好青年工作，同樣需要用黨的科學(xué)理論武裝青年。習(xí)近平總書記著眼黨和國家事業(yè)全局，強調(diào)“黨管青年”，十分重視共青團對青年的引領(lǐng)，以保證新時代青年理論武裝的執(zhí)行與落實。青年群體往往更有激情、更有干勁，但由于青年人閱歷不廣，他們認(rèn)識世界難免會帶有主觀性、具有局限性，容易被煽動。因此，在新的征程上，做好青年工作就必須始終堅持用黨的科學(xué)理論、用中國化時代化的馬克思主義理論武裝青年頭腦、統(tǒng)一青年思想和意志，避免青年誤入歧途。思想政治理論課是將黨的科學(xué)理論通過潤物細(xì)無聲的方式武裝進青年頭腦的重要方式，習(xí)近平總書記十分注重思政課的建設(shè)與改革，對思政課教師和思政課的改革創(chuàng)新都提出了眾多指導(dǎo)性意見。習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上強調(diào)辦好思政課的關(guān)鍵在教師，并對新時代思政課教師提出了“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正”的“六要”素養(yǎng)要求[⑨]，對黨的科學(xué)理論浸潤廣大青年、入腦入心提供了保障力量。思想是行動的先導(dǎo)，理論是實踐的指南，以戰(zhàn)略思維引導(dǎo)青年成才首先就需要用黨的科學(xué)理論武裝青年頭腦，使他們在復(fù)雜的國內(nèi)外環(huán)境中保持清醒的頭腦，堅定信仰，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。這是習(xí)近平總書記對當(dāng)代青年提出的深切期許，同時亦是對青年工作所提出的關(guān)鍵性要求和方法論指向。

（三）用黨的精神力量塑造青年人才

黨的精神力量是中華民族在歷史長河中屹立不倒的堅實基石，也是新時代培養(yǎng)合格社會主義建設(shè)者和接班人的重要資源。習(xí)近平總書記指出：“人無精神則不立，國無精神則不強。唯有精神上站得住、站得穩(wěn)，一個民族才能在歷史洪流中屹立不倒、挺立潮頭?！盵⑩]他強調(diào)要用黨的偉大精神塑造青年人才，引導(dǎo)他們在實現(xiàn)中國夢的生動實踐中放飛青春夢想、書寫人生華章。因此，廣大青年人的精神狀態(tài)直接關(guān)系著中華民族偉大復(fù)興的中國夢能否如期實現(xiàn)，關(guān)系到第二個百年奮斗的歷史目標(biāo)能否按時完成。中國共產(chǎn)黨人的精神譜系恰是新時代提升青年精神素養(yǎng)、塑造青年精神品格的天然營養(yǎng)劑。在新的征程上，以戰(zhàn)略思維方法做好青年工作，離不開青年人才的培養(yǎng)。一方面不僅要用中國共產(chǎn)黨人的精神譜系激勵廣大青年埋頭苦干、努力奮斗，扎扎實實做事、踏踏實實做人，始終保持頑強拼搏、昂揚奮進的精氣神，為奮力開創(chuàng)中國特色社會主義新局面勇毅前行，清醒地意識到“中華民族偉大復(fù)興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的”[11]。另一方面，要激發(fā)廣大青年的創(chuàng)造精神，習(xí)近平總書記十分重視科技人才的培養(yǎng)，強調(diào)“廣大青年科技人才要樹立科學(xué)精神、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、挖掘創(chuàng)新潛能、提高創(chuàng)新能力，在繼承前人的基礎(chǔ)上不斷超越”[12]。青年人是最具有創(chuàng)造性的群體，只有讓創(chuàng)新成為凝結(jié)在廣大青年血液中的一種精神，國家才能擁有興旺發(fā)達的不竭動力。習(xí)近平總書記將黨的精神力量融入青年學(xué)習(xí)生活工作的方方面面中，營造出催人奮發(fā)的精神氛圍，從而不斷塑造青年人才，增強國家戰(zhàn)略人才力量。

三、以歷史思維方法教育青年立志

歷史思維是以歷史視野審思事物及其發(fā)展過程、研判其發(fā)展趨勢，并自覺運用唯物主義的歷史辯證法發(fā)現(xiàn)、剖析和解決現(xiàn)實問題的思維方式。習(xí)近平總書記高度強調(diào)歷史的重要性，在引述、分析、總結(jié)歷史的過程中，通過歷史思維方法教育青年樹立遠大志向，引導(dǎo)青年在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的道路上深化歷史認(rèn)知、堅定歷史自信、彰顯歷史擔(dān)當(dāng)。

（一）深化青年的歷史認(rèn)知

歷史認(rèn)知是歷史自信的重要基礎(chǔ)，沒有正確的歷史認(rèn)知，歷史自信就是無本之木、無源之水。習(xí)近平總書記強調(diào)：“對歷史進程的認(rèn)識越全面，對歷史規(guī)律的把握越深刻，黨的歷史智慧越豐富，對前途的掌握就越主動?！盵13]這是對歷史自信的體現(xiàn)，更是對青年加強歷史認(rèn)知教育提出的重要要求。他歷來十分重視對中國共產(chǎn)黨偉大歷程和輝煌成就的宣傳，明確提出要教育廣大青年認(rèn)識改革開放背后的理論邏輯與政治邏輯，要求青年要學(xué)透弄懂歷史怎樣來，又該如何走。這是習(xí)近平總書記以歷史思維深化青年歷史認(rèn)知的重要方法，使理想信念在青年心中扎根，是讓青年矢志不渝朝著理想目標(biāo)奮斗的動力源泉。運用歷史思維方法教育青年立志，就是要深化青年的歷史認(rèn)知，讓他們了解國家和民族的發(fā)展歷程，明確自己的歷史使命，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。強化歷史認(rèn)知，關(guān)鍵在于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的黨史觀，這是深化黨史學(xué)習(xí)教育的根本前提。習(xí)近平總書記強調(diào)，“黨的歷史是最生動、最有說服力的教科書”[14]。深化青年的歷史認(rèn)知就要以百年黨史為依據(jù)，以“三個歷史決議”為準(zhǔn)則，讓黨史成為全黨全社會尤其是青年學(xué)生的共識。通過回顧國家和民族的發(fā)展歷程，青年可以看到無數(shù)先烈為民族獨立、人民解放、國家富強、人民幸福付出了巨大的努力和犧牲。在新時代背景下，青年肩負(fù)著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，必須引導(dǎo)他們樹立遠大的理想信念，堅持正確歷史觀的價值取向，旗幟鮮明反對歷史虛無主義。這是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時代新人的必然要求，也是習(xí)近平關(guān)于青年工作的重要方法。

（二）堅定青年的歷史自信

黨的二十大報告開篇強調(diào)“堅定歷史自信，增強歷史主動”[15]?！皻v史自信”是習(xí)近平總書記重要講話內(nèi)容中的高頻詞，堅定青年的歷史自信，就是讓青年人對國家和民族的歷史有深刻的了解和認(rèn)識，從而增強他們的自信心和自豪感。這種歷史自信不僅包括了對中國共產(chǎn)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史和中華民族發(fā)展史的認(rèn)同，還包括對以偉大建黨精神為源頭的中國共產(chǎn)黨人精神譜系的認(rèn)同。高度的歷史自信源于黨的奮斗成就、源于黨的世界貢獻、源于黨的奮斗精神。黨的奮斗成就告訴青年，近代以后由種種探索都未能改變的“山河破碎、積貧積弱”的社會是在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下得以徹底改變。黨的世界貢獻告訴青年，無論是中國式現(xiàn)代化道路的探索還是人類文明新形態(tài)的開創(chuàng)，都是中國共產(chǎn)黨為世界提供的中國方案。黨的奮斗精神告訴青年，我們遇到的一切困難和挑戰(zhàn)以及遭受的打壓和挫折，只能依靠自己的力量突出重圍。這一方法論為青年明確歷史使命、展現(xiàn)青春擔(dān)當(dāng)提供了重要遵循。我們要教育引導(dǎo)青年傳承好偉大建黨精神，立鴻鵠志，做奮斗者。歷史發(fā)展是連續(xù)性和階段性的統(tǒng)一，每個時期都有其不同的歷史使命，每一代人都有屬于這一時代的歷史擔(dān)當(dāng)。中國青年只有正確把握歷史的“形”與“勢”，在歷史事件中啟迪思維和方法，從歷史進程中把握潮流和大勢，從歷史經(jīng)驗中汲取智慧和力量，才能在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的道路上奮勇前進。

（三）彰顯青年的歷史擔(dān)當(dāng)

習(xí)近平總書記在紀(jì)念五四運動100周年大會上強調(diào)：“新時代中國青年運動的主題，新時代中國青年運動的方向，新時代中國青年的使命，就是堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，同人民一道，為實現(xiàn)‘兩個一百年’奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗。”[16]這是習(xí)近平總書記立足于中國特色社會主義偉大事業(yè)與中國青年全面發(fā)展的高度對新時代中國青年提出的要求和期望，明確指出了中國青年的使命任務(wù)和歷史擔(dān)當(dāng)，為中國青年的奮斗方向提供了根本遵循。祖國呼喚青年擔(dān)當(dāng)，時代賦予青年重任，國家的前途，民族的命運，人民的幸福，是當(dāng)代中國青年必須和必將承擔(dān)的重任。青年肩負(fù)著傳承文明、創(chuàng)新科技、推動社會進步的重要使命，在歷史的長河中，青年一代始終發(fā)揮著關(guān)鍵作用，展現(xiàn)出強烈的歷史擔(dān)當(dāng)。青年是科技創(chuàng)新的生力軍，他們敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，勇于突破傳統(tǒng)，具有強烈的創(chuàng)新意識和實踐能力，涌現(xiàn)出了一大批杰出的科學(xué)家、工程師和企業(yè)家，為國家的科技進步和經(jīng)濟發(fā)展做

出了巨大貢獻。青年是社會變革的推動者。他們關(guān)注社會問題，關(guān)心民生福祉，積極參與社會公益事業(yè)，為社會的和諧穩(wěn)定和公平正義發(fā)揮了積極作用。青年是國家安全的守護者，他們熱愛祖國，忠誠于黨，勇敢地投身于國防事業(yè)，為維護國家的主權(quán)、安全和發(fā)展利益作出了巨大努力。青年是國際友誼的使者，他們積極參與國際交流與合作，增進與世界各國青年的友誼，在國際舞臺上展現(xiàn)出了中國青年的風(fēng)采，為構(gòu)建人類命運共同體作出了積極貢獻。青年一代在歷史發(fā)展中發(fā)揮著舉足輕重的作用，他們的歷史擔(dān)當(dāng)體現(xiàn)了中華民族的偉大精神和時代特征，在新的歷史時期青年更需要在偉大征程中彰顯歷史擔(dān)當(dāng)，將習(xí)近平總書記對廣大青年的要求內(nèi)化于心、外化于行，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。

四、以系統(tǒng)思維方法開展青年工作

系統(tǒng)思維方式是一種以系統(tǒng)論的原理和觀點為指導(dǎo)，對事物進行全面分析和認(rèn)識的思考方法。這種思維方式要求把握事物的整體性，看到各要素之間的相互聯(lián)系和作用，從而更深入地理解事物的本質(zhì)和規(guī)律。習(xí)近平總書記在認(rèn)識和處理事物及工作時，始終堅持系統(tǒng)思維，深刻把握系統(tǒng)的整體性、關(guān)聯(lián)性、耦合性和協(xié)同性，強調(diào)在工作中要統(tǒng)籌謀劃、協(xié)同推進，注重各方面的相互配合和有機銜接。這種系統(tǒng)思維方法，蘊含了習(xí)近平總書記對于事物和工作全面、系統(tǒng)、科學(xué)的認(rèn)識論和方法論，是我們在新時代推進各項事業(yè)發(fā)展的重要思想武器。

（一）在把握全局中統(tǒng)籌青年工作

青年工作是一項系統(tǒng)工程，各要素之間存在密切的耦合關(guān)系。習(xí)近平總書記在十八屆中央政治局第二十次集體學(xué)習(xí)時指出：“我們?nèi)嫔罨母?，不能東一榔頭西一棒子，而是要突出改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性?！盵17]同樣在統(tǒng)籌推進青年工作中，習(xí)近平總書記十分注重青年工作的內(nèi)在邏輯和規(guī)律，強化政策協(xié)同、措施耦合，確保青年工作的各項政策和措施落地生根、取得實效。習(xí)近平總書記指出：“圍繞中心才能找準(zhǔn)方向，服務(wù)大局才能體現(xiàn)價值。”[18]在把握全局中統(tǒng)籌青年工作，不僅是對各級黨委和政府提出的具體要求，也是對各級共青團組織、團干部等指導(dǎo)要素提出的重要指示。如在青年思想引領(lǐng)工作這一項龐大的工程，各級共青團組織堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝青年頭腦，開展“青年大學(xué)習(xí)”網(wǎng)上主題團課，開設(shè)“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”培訓(xùn)班，各地舉辦“青年講師團”等利用多種載體在不同領(lǐng)域向青年進行分眾化、交互式的教育活動，體現(xiàn)了習(xí)近平總書記“集中力量辦大事”“下好一盤棋”的系統(tǒng)思維。青年工作是黨治國理政的重要組成部分，也是推動經(jīng)濟社會發(fā)展的重要力量。在開展青年工作時，要圍繞中心、服務(wù)大局，緊密結(jié)合國家戰(zhàn)略、經(jīng)濟社會發(fā)展大局和黨和人民的事業(yè)總體布局，從全局的高度來謀劃和推進青年工作，充分發(fā)揮青年的生力軍作用，引導(dǎo)青年積極投身經(jīng)濟建設(shè)、科技創(chuàng)新、文化繁榮、社會服務(wù)等各個領(lǐng)域。在把握全局中統(tǒng)籌青年工作，堅持系統(tǒng)思維方法，將青年工作融入國家戰(zhàn)略體系以更好地發(fā)揮青年在國家發(fā)展中的積極作用，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻青春力量。

（二）在協(xié)同推進中優(yōu)化青年工作

關(guān)心和支持青年是全社會的共同責(zé)任，青年工作需要各方面的共同參與和努力。習(xí)近平總書記強調(diào)：“一切黨政機關(guān)、企業(yè)事業(yè)單位，人民解放軍和武警部隊，各人民團體和社會團體，廣大城鄉(xiāng)基層自治組織，各新經(jīng)濟組織和新社會組織，都要關(guān)心青年成長、支持青年發(fā)展，給予青年更多機會，更好發(fā)揮青年作用。”[19]他號召全社會共同參與到青年工作這項系統(tǒng)工程中，在協(xié)同推進中凝心聚力，不斷優(yōu)化青年工作，提升青年工作的實效。他還強調(diào)，要充分發(fā)揮共青團、青聯(lián)等群團組織的作用，廣泛團結(jié)青年，為青年提供更多參與社會事務(wù)的渠道。同時，也需要加強青年與社會各界的交流互動，促進青年與社會的融合。青年工作是一項復(fù)雜的工作，它涉及教育、宣傳、共青團等黨委、政府部門和群團組織，為確保青年工作的有序發(fā)展和持續(xù)優(yōu)化，必須協(xié)調(diào)好工作系統(tǒng)中的各類主體及其功能關(guān)系。在協(xié)同推進中優(yōu)化青年工作是習(xí)近平總書記以系統(tǒng)思維方法推動黨的青年事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的重要方法，同樣為黨的青年工作開展提供了方法論遵循。這一方法論告訴我們要始終堅持黨對青年工作的領(lǐng)導(dǎo)，各級黨委和政府要高度重視青年工作，明確責(zé)任分工，加強對青年工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。同時，要加強對青年工作的政策支持，為青年工作提供有力保障。

（三）在循序漸進中規(guī)劃青年工作

習(xí)近平總書記強調(diào)：“青年工作，抓住的是當(dāng)下，傳承的是根脈，面向的是未來，攸關(guān)黨和國家前途命運?！盵20]青年工作是一個長期、復(fù)雜的過程，需要在循序漸進中規(guī)劃，分階段、分步驟地推進。這就要求我們在開展青年工作時，要注重工作的連續(xù)性、穩(wěn)定性和可持續(xù)性，確保各項政策措施落地生根、開花結(jié)果。以系統(tǒng)思維方法開展青年工作，就需要把握系統(tǒng)的發(fā)展，在循序漸進中規(guī)劃青年工作，不僅要看到青年工作在當(dāng)下發(fā)展的現(xiàn)狀，更要注重在過去和將來的發(fā)展態(tài)勢。習(xí)近平總書記立足當(dāng)下，謀劃長遠，召開了黨的歷史上第一次中央黨的群團工作會議，出臺了新中國歷史上第一個青年發(fā)展規(guī)劃《中長期青年發(fā)展規(guī)劃（2016—2025年）》，以政策導(dǎo)向聚焦青年發(fā)展的急難愁盼問題，使得青年在教育、就業(yè)、婚戀等多方面實現(xiàn)更高質(zhì)量發(fā)展，不斷推動青年工作取得更加顯著的成效。在習(xí)近平總書記親自指導(dǎo)和推動下，以共青團為骨干力量的黨的青年組織改革取得重大進展。共青團作為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進青年的群團組織，通過改革改出了工作新活力、事業(yè)新氣象，成為開展青年思想引領(lǐng)工作的堅強陣地和重要力量。正是習(xí)近平總書記對青年發(fā)展問題各要素現(xiàn)狀的考量，總結(jié)過去的有益經(jīng)驗，積極探索新的實踐路徑，才得以推動青年發(fā)展事業(yè)邁上新的臺階，取得歷史性成就。

Xi Jinping's methodological research on the youth work of the Communist Party of China

Zhang Rui" ZhangShuangpeng

Abstract：Xi Jinping's important exposition on the youth work of the Communist Party of China is an important content and organic part of Xi Jinping Thought on Socialism with Chinese Characteristics for a New Era， which contains the ideological methods and working methods of dialectical thinking， strategic thinking， historical thinking and systematic thinking. It provides scientific methodological guidance for us to fully understand the role of youth， guide youth development and innovate youth work. By inheriting and developing the Marxist youth view， General Secretary Xi Jinping fully draw on the philosophical ideas of excellent traditional Chinese culture， combine with one's own youth work experience， and comprehensively apply the methodology of historical materialism and dialectical materialism. It has formed four thinking methods： to treat youth scientifically with dialectical thinking， to guide youth to become talented with strategic thinking， to educate youth aspiration with historical thinking and to carry out youth work with systematic thinking， which embodies the core content of Xi Jinping's important thought on youth work.

Key words：Xi Jinping; Youth work of the CPC; methodology

責(zé)任編輯紀(jì)秋發(fā)

收稿日期：2024-2-27

基金項目：本文系教育部人文社會科學(xué)研究一般項目“新時代高校思想政治工作隊伍斗爭精神培育研究”（項目編號：23YJC710041）的階段性研究成果。

作者簡介：張瑞，桂林理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授、碩士生導(dǎo)師，博士，主要研究方向：高校黨建與思想政治教育管理；張雙鵬，桂林理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士研究生，主要研究方向：思想政治教育。

[①]習(xí)近平：《在紀(jì)念五四運動100周年大會上的講話》，《人民日報》，2019年5月1日。

[②]習(xí)近平：《在成都第三十一屆世界大學(xué)生夏季運動會開幕式歡迎宴會上的致辭》，《人民日報》，2023年7月29日。

[③]習(xí)近平：《在紀(jì)念五四運動100周年大會上的講話》，《人民日報》，2019年5月1日。

[④]習(xí)近平：《培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人》，《習(xí)近平著作選讀》（第二卷），人民出版社，2023年版，第195頁。

[⑤]習(xí)近平：《在慶祝中國共產(chǎn)主義青年團成立100周年大會上的講話》，《人民日報》，2022年5月11日。

[⑥]習(xí)近平：《高舉中國特色社會主義偉大旗幟為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家而團結(jié)奮斗——在中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會上的報告》，《人民日報》，2022年10月26日。

[⑦]習(xí)近平：《在北京大學(xué)師生座談會上的講話》，《人民日報》，2018年5月3日。

[⑧]中共中央馬克思恩格斯列寧斯大林著作編譯局：《馬克思恩格斯選集》（第一卷），人民出版社，2012年版，第9、10頁。

[⑨]習(xí)近平：《思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》，《求是》，2020年第17期。

[⑩]《習(xí)近平著作選讀》（第二卷），人民出版社，2023年版，第347頁。

[11]習(xí)近平：《決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告》，人民出版社，2017年版，第15頁。

[12]習(xí)近平：《在中國科學(xué)院第十七次院士大會、中國工程院第十二次院士大會上的講話》，《人民日報》，2014年6月10日。

[13]《中共中央政治局召開專題民主生活會強調(diào)弘揚偉大建黨精神堅持黨的百年奮斗歷史經(jīng)驗增加歷史自信增進團結(jié)統(tǒng)一增強斗爭精神》，《人民日報》，2021年12月29日。

[14]《習(xí)近平談治國理政》（第四卷），外文出版社，2022年版，第545頁。

[15]習(xí)近平：《高舉中國特色社會主義偉大旗幟為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家而團結(jié)奮斗——在中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會上的報告》，《人民日報》，2022年10月26日。

[16]習(xí)近平：《在紀(jì)念五四運動100周年大會上的講話》，《人民日報》，2019年5月1日。

[17]中共中央文獻研究室編：《習(xí)近平關(guān)于全面建成小康社會論述摘編》，中央文獻出版社，2016年版，第196頁。

[18]習(xí)近平：《論黨的青年工作》，中央文獻出版社，2022年版，第28頁。

[19]習(xí)近平：《在紀(jì)念五四運動100周年大會上的講話》，《人民日報》，2019年5月1日。

[20]習(xí)近平：《論黨的青年工作》，中央文獻出版社，2022年版，第164頁。