閆琪興

（山西工程職業(yè)學院，太原 030000）

高校思想政治教育是落實立德樹人根本任務的關鍵環(huán)節(jié)，也是人才培養(yǎng)的重要組成部分。近年來，黨和國家高度重視高校思想政治教育工作，并把思想政治教育納入高校人才培養(yǎng)體系。在全國高校思想政治工作會議上，習近平總書記指出：“要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?！币尕瀼亍叭轿挥恕钡母黜椧螅咝獙⒂死砟钬灤┙逃虒W全過程，充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用，大力開展校園文化活動、社會實踐活動、志愿服務活動等，切實加強思想政治教育工作。

一、“全方位育人”視域下高校思想政治教育載體創(chuàng)新的必要性

（一）有利于推動并完善思想政治教育體系

“全方位育人”理念要求高校加強課程體系、教材體系和管理體系建設，建立起“大思政”格局，豐富思想政治教育載體。在構建“大思政”格局的過程中，高校應以“全方位育人”理念為指導，以課堂教學為主渠道，加強課堂教學對大學生思想政治教育的引導作用；加強思想政治理論課建設，充分發(fā)揮其主渠道作用；積極開展校園文化活動，豐富大學生思想政治教育內涵；創(chuàng)新社會實踐方式，增強學生社會實踐體驗和感悟；發(fā)揮網(wǎng)絡育人功能，提升網(wǎng)絡育人實效。

（二）有利于強化大學生思想政治教育的針對性

新時代，大學生作為青年群體，其思想道德素質的高低直接關系到我國的前途命運和民族振興。同時，加強和改進大學生思想政治教育，提高其思想道德素質，是落實高校立德樹人根本任務的基本要求。新時代大學生在思想形成與發(fā)展的過程中往往呈現(xiàn)出多元、善變等特點，而傳統(tǒng)思想政治教育載體在應對過程中相對單一、滯后。因此，高校須結合新時代大學生思想特點，以“全方位育人”理念為指導，創(chuàng)新和優(yōu)化教育載體，強化思想政治教育的針對性，采取有效措施提升大學生思想道德素質。［1］

（三）有利于提升大學生思想政治教育的實效性

“全方位育人”理念要求高校注重構建全方位的育人體系。在“全方位育人”理念指導下，高校應充分利用社會、家庭和網(wǎng)絡等渠道豐富大學生思想政治教育載體，增強大學生思想政治教育的實效性。如，高?？赏ㄟ^開展社會實踐活動來增強大學生的愛國主義情懷，使大學生在參與社會實踐過程中不斷提高自身素質；高?？赏ㄟ^開設網(wǎng)絡思政課程來豐富大學生思想政治教育內容；高?？赏ㄟ^加強網(wǎng)絡環(huán)境治理來營造良好的網(wǎng)絡育人氛圍；高?？赏ㄟ^建立線上線下相結合的家校合作模式來增強大學生思想政治教育效果；高?？赏ㄟ^搭建網(wǎng)絡交流平臺來加強與家長的溝通交流。［2］

（四）有利于實現(xiàn)高校育人體系建設及高質量內涵發(fā)展

高校作為我國教育建設的重要組成部分，應通過創(chuàng)新思想政治教育載體來優(yōu)化育人體系，實現(xiàn)高質量內涵發(fā)展。新時代的大學生是社會主義事業(yè)的建設者和接班人，是我國實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的中堅力量。因此，高校要貫徹“全方位育人”理念，立足于學生發(fā)展需求，豐富思想政治教育載體，加強與社會、家庭的聯(lián)系與合作，強化對學生社會實踐和志愿服務活動的引導，切實做到在育人過程中能夠全面了解學生、服務學生。［3］

（五）有利于加強高校思政工作隊伍建設

“全方位育人”理念要求高校思政工作要充分發(fā)揮“三全育人”綜合改革試點高校的優(yōu)勢作用，整合各類教育資源和力量，完善思想政治工作體系和育人機制建設。同時，思想政治教育載體的創(chuàng)新，對思想政治工作隊伍建設提出了更高的要求。在思想政治教育實踐過程中，教育者要善于系統(tǒng)性地運用各類載體來實現(xiàn)教育目的，甚至要在實踐中創(chuàng)新載體。因此，高校應通過強化思想政治教育載體創(chuàng)新，進一步加強思想政治工作隊伍建設，打造一支專業(yè)素養(yǎng)高、政治素質強、業(yè)務能力精的思政工作隊伍。［4］

二、“全方位育人”視域下高校思想政治教育載體創(chuàng)新策略

（一）以“互聯(lián)網(wǎng)+”為載體，構建全方位育人平臺

作為新一輪產業(yè)發(fā)展和科技革命重要組成部分，“互聯(lián)網(wǎng)+”已然成為創(chuàng)新的代名詞，簡言之就是“一切皆可‘互聯(lián)網(wǎng)+’”。同樣，在思想政治教育領域也不例外。當前，網(wǎng)絡信息資源豐富，網(wǎng)絡媒體發(fā)展迅猛，高校應抓住互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展機遇，不斷提高新媒體平臺建設力度，努力實現(xiàn)網(wǎng)絡全覆蓋，使其成為大學生獲取信息和交流信息的主要渠道。［5］在此基礎上，著力構建新的思想政治教育平臺，完善體制機制，提升平臺的內容質量和傳播效果。如，高?？梢砸劳行@網(wǎng)建立網(wǎng)絡思想政治教育載體，把線上線下思想政治教育內容有機結合起來，通過官方微博、微信、短視頻、公眾號等陣地開展思想政治教育工作。同時，要結合時代特點和學生特點，不斷創(chuàng)新途徑和方法，構建“全方位育人”的教育體系，增強大學生在思想政治教育過程中的獲得感。

（二）以“第二課堂”為載體，推動學生全面發(fā)展

作為思想政治教育的重要載體，“第二課堂”是開展大學生學習實踐活動的重要平臺。高校應充分發(fā)揮“第二課堂”的育人作用，不斷探索“第二課堂”載體創(chuàng)新，使之成為促進學生全面發(fā)展的有效載體。［6］一方面，“第二課堂”可以拓寬教育思路和手段，如線下的講座、辯論賽、文藝晚會、素質拓展等，以及線上的電競、短視頻拍攝和剪輯等都是大學生喜聞樂見的教育形式，也是思想政治教育載體創(chuàng)新的重要抓手。另一方面，在“第二課堂”上，教師更多扮演著編劇和導演的角色，而真正在課堂上粉墨登場的是廣大學生。因此，“第二課堂”讓受教育者在思想政治教育實踐中實現(xiàn)了“反客為主”，從被動接受教育內容變成了主動創(chuàng)造教育內容。不僅如此，開展以社會實踐為載體的思想政治教育，可以提升大學生的綜合實踐能力，增強大學生對社會的認識和了解，以及對高校思想政治教育工作的責任感。

（三）以“文化育人”為載體，豐富校園文化建設

校園文化是學校綜合實力和辦學特色的集中體現(xiàn)，是學校師生長期共同創(chuàng)造的物質和精神財富的總和，是學校精神風貌、辦學理念、思想觀念、人文素質和文化品位的體現(xiàn)，也是高校開展思想政治教育工作的重要載體，對大學生思想形成與發(fā)展起著潛移默化的作用。高校要以社會主義核心價值觀為引領，構建科學合理、內涵豐富、特色鮮明的校園文化，充分發(fā)揮“文化育人”作用，形成良好的育人氛圍。同時，要引導大學生立足新時代的文化潮流與審美，搭建文化平臺，創(chuàng)新文化形式，打造文化品牌，在滿足其文化需要的同時，激發(fā)他們在思想政治教育過程中的積極性和主動性，真正實現(xiàn)自我教育、自我服務和自我管理。

（四）以“制度育人”為載體，完善育人機制

“制度育人”是一種顯性的教育方式，它通過建立規(guī)范、透明、公平、公正的制度體系來實現(xiàn)育人目標。當前，高校思想政治教育工作應以“制度育人”為載體，完善育人機制。一是完善制度體系，建立全員、全過程、全方位育人的管理體系，形成全員參與、協(xié)同配合的工作格局。二是規(guī)范制度管理，建立健全學生資助管理、安全穩(wěn)定工作等相關制度，加強大學生日常行為規(guī)范管理，對違規(guī)違紀學生及時進行批評教育和處理。三是完善考核機制，將思想政治教育工作納入學校整體工作規(guī)劃，建立健全考核評價制度，將思想政治教育工作情況納入各級績效考核評價體系。通過制度、管理和考核，對大學生的一言一行進行引導和約束，可以產生立竿見影的教育效果，但從行為表現(xiàn)到思想認同仍需要較長過程。因此，實現(xiàn)以“制度育人”為載體的過程中，更應注重“全方位育人”理念的貫徹實施。

三、結語

高校思想政治教育載體創(chuàng)新是應對新時代大學生思想特點及發(fā)展規(guī)律研究的重要課題，有助于增強高校思想政治教育工作的科學性和實效性?！叭轿挥恕钡奶岢?，為高校思想政治教育載體創(chuàng)新提供了新的思路和視角，為實現(xiàn)高校思想政治教育高質量內涵發(fā)展提供了重要支撐。正如在全國高校思想政治工作會議上習近平總書記所強調的那樣，在用好課堂教學這個主渠道的同時，“其他各門課都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應”。只有這樣，才能不斷推動高校思想政治教育工作創(chuàng)新取得新進展。