張小平

我上三年級(jí)時(shí)，媽媽開(kāi)始為我訂閱《小學(xué)生作文》。它就像我的老師，教我寫作的方法，帶給我寫作的靈感，讓我的寫作水平穩(wěn)步提升；它又像我的朋友，在我閑暇時(shí)陪伴著我，讓我開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

我問(wèn)媽媽：“您為什么會(huì)在這么多雜志中選擇《小學(xué)生作文》呢？”媽媽告訴我：“因?yàn)槲疑闲W(xué)時(shí)就閱讀這本雜志，它給我的童年時(shí)代留下了很多美好的回憶。沒(méi)想到過(guò)了30多年，它仍然還是暢銷雜志，可見(jiàn)它經(jīng)得起讀者的考驗(yàn)?！甭?tīng)了媽媽的話，我腦中冒出好多問(wèn)號(hào)———媽媽上小學(xué)時(shí)是八十年代，那時(shí)候的《小學(xué)生作文》是什么樣子的？那個(gè)年代的小朋友喜歡寫些什么呢……

今年春節(jié)前我去姥姥家，正好趕上她收拾屋子，翻出了一些舊書(shū)本。姥姥告訴我這些都是媽媽小時(shí)候看的書(shū)，讓我看看有沒(méi)有用。我好奇地跑去翻看，竟然發(fā)現(xiàn)了一本1985年2月出版的《小學(xué)生作文》。我趕緊撥通媽媽的電話告訴她這個(gè)消息。媽媽又驚又喜：“這都讓你找到了！快幫我收好！”她的語(yǔ)氣就像我找到了她的寶貝。

掛斷電話，我認(rèn)真地翻看著這本30多年前的《小學(xué)生作文》。它32開(kāi)大小，封面有些破舊，上面畫(huà)的是游動(dòng)的魚(yú)群，內(nèi)頁(yè)已經(jīng)泛黃，上面的文字與現(xiàn)在的印刷在清晰度上有很大區(qū)別，真是太有時(shí)代感了！我還找到了1986年到1993年之間出版的好多期《小學(xué)生作文》，想等媽媽回來(lái)給她個(gè)驚喜。

媽媽下班回到家，一進(jìn)門就找我要《小學(xué)生作文》。我把一摞雜志抱給她的時(shí)候，她激動(dòng)極了，嘴里念叨著：“這可是寶貝呀！沒(méi)想到我的孩子還能讀我讀過(guò)的雜志！”媽媽告訴我，她小時(shí)候家里經(jīng)濟(jì)條件不是很好，這些《小學(xué)生作文》有一部分是姥姥姥爺省吃儉用為她訂閱的，還有一部分是我舅舅留給她的。那時(shí)候，雜志都是同學(xué)之間互相傳閱。媽媽說(shuō)她的兩個(gè)同學(xué)曾因爭(zhēng)奪一本《小學(xué)生作文》鬧了別扭，還是她勸和的呢。

如今，我們小學(xué)生可選擇的書(shū)籍、報(bào)刊多如天上的繁星，但在我的生活中，《小學(xué)生作文》一直是我最忠實(shí)的朋友。我從最初怵頭寫作，到現(xiàn)在酷愛(ài)寫作，《小學(xué)生作文》可是大功臣。我經(jīng)常給編輯部投稿，編輯通知我的作文被采用時(shí)，我那高興勁兒就甭提了！我在寫作的路上越來(lái)越自信，也更喜歡用筆去書(shū)寫這個(gè)美好的世界。

《小學(xué)生作文》就是我們家的傳家寶。我要把我現(xiàn)在讀過(guò)的、媽媽留給我的《小學(xué)生作文》珍藏起來(lái)，等我長(zhǎng)大了給我的孩子看，讓它一代代傳下去！