“老師我們家子涵怎么了？”近期，“子涵”這一人名成為不少網(wǎng)友造梗、玩梗的對象。其出處是一張幼兒園微信群聊截圖。一位名為“子涵媽媽”的家長在群里質(zhì)問老師為什么孩子在幼兒園被蚊子咬了，“紫涵媽媽”“梓涵媽媽”立馬接茬，批評“子涵媽媽”不該一點小事就興師問罪。乍看之下，現(xiàn)在老師真心不好當(dāng)，現(xiàn)在家長真心愛找茬。細一琢磨，不對，“子涵”“紫涵”“梓涵”傻傻分不清楚，這圖能是真的嗎？

相比吐槽無理家長，其實更多網(wǎng)友只是拿這梗開開玩笑。但全國數(shù)量龐大叫“子涵”的學(xué)生們不會覺得好笑，他們可能因為網(wǎng)友的段子面臨被同學(xué)取笑乃至霸凌的風(fēng)險；家長不會覺得好笑，尊師重道、配合學(xué)校是絕大多數(shù)家長認真在做的“功課”；任何一個兢兢業(yè)業(yè)維護家校關(guān)系的教育從業(yè)者不會覺得好笑，構(gòu)建健康的教育生態(tài)需要的是開誠布公不是陰陽怪氣。

無根據(jù)、無證實、無官方報道的“三無謠言”，搖身一變成為網(wǎng)絡(luò)輿論風(fēng)波的素材，是近年網(wǎng)絡(luò)上一股非常有害的風(fēng)氣?？此茮]有具體受害者的調(diào)侃，其實傷害的是處于被調(diào)侃領(lǐng)域中的每一個人。尋開心的方式有很多種，不差制造對立、固化偏見的這一種。