■遼寧省阜新市阜蒙縣福興地學(xué)校 劉雪梅

每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，都有其獨(dú)特的閃光點(diǎn)，未來(lái)都會(huì)在不同領(lǐng)域發(fā)揮著各自的作用。因此，教師要有一雙善于發(fā)現(xiàn)和欣賞的眼睛，要學(xué)會(huì)賞識(shí)學(xué)生。賞識(shí)教育就是承認(rèn)差異，允許失敗，保持熱愛(ài)。在教學(xué)中，教師要做到以下三點(diǎn)。

一、賞識(shí)教育，要做到永不放棄

班級(jí)里的學(xué)生雖年齡相仿，但性格各異、愛(ài)好不同，學(xué)習(xí)能力也各不相同。作為教師，不應(yīng)因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)的好壞而對(duì)他們區(qū)別對(duì)待，無(wú)論任何時(shí)候都不能拋棄、放棄任何一個(gè)學(xué)生。

曾經(jīng)，班里有一個(gè)學(xué)生課上不認(rèn)真聽(tīng)講，注意力不集中，導(dǎo)致科科落后，成為學(xué)困生。許多教師都不看好他，有的甚至已經(jīng)放棄了他。但是，我始終抱有希望，經(jīng)常把他叫到辦公室，推心置腹地和他交談。一開(kāi)始，他總抱著無(wú)所謂的態(tài)度，幾次下來(lái)，再談話時(shí)，他的神情起了變化，態(tài)度也變得端正了些。在課堂上，我有意識(shí)地找他回答問(wèn)題，不管對(duì)錯(cuò)都給予肯定，讓他樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。后來(lái)，他在課堂上安分了不少，表現(xiàn)越來(lái)越積極，學(xué)習(xí)逐漸趕了上來(lái)。所以，用賞識(shí)的心態(tài)去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，他們都能得到進(jìn)步，收獲成長(zhǎng)。

二、賞識(shí)教育，要體現(xiàn)人文關(guān)懷

一位教育家說(shuō)：“掌握教學(xué)策略與技巧，不足以成為一名優(yōu)秀的教師，優(yōu)秀的教師讓人充滿希望，讓人相信有一千個(gè)擁抱生活的理由。”教師只有具備了人文關(guān)懷，才能真正樹(shù)立以人為本的理念，在教學(xué)工作中尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，成為一個(gè)有溫度的老師。教師可以通過(guò)自己的言行舉止，甚至是表情，向?qū)W生傳遞親切、信任、尊重的情感信息，讓學(xué)生“親其師，信其道”。教師在課堂上要關(guān)注學(xué)生，不僅關(guān)注學(xué)生的聽(tīng)課狀況，在學(xué)生遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)及時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)，還要關(guān)注學(xué)生的身體狀況，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不舒服時(shí)給予關(guān)心愛(ài)護(hù)，必要時(shí)及時(shí)送醫(yī)。教師要利用課余時(shí)間隨時(shí)與學(xué)生溝通情感，逐漸取得學(xué)生的信任。

三、賞識(shí)教育，要承認(rèn)個(gè)體差異

在教學(xué)中，教師要善于捕捉每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，切忌站在某一個(gè)角度去看待所有學(xué)生。馬云第一次高考時(shí)，數(shù)學(xué)只考了1 分，但最終成了一個(gè)商業(yè)奇才；愛(ài)迪生最初被老師認(rèn)為是白癡，不得不退學(xué)在家，最后卻成了舉世聞名的發(fā)明家；埃舍爾從小學(xué)習(xí)成績(jī)極差，卻有繪畫天賦，后來(lái)成了“藝術(shù)界的魔法師”。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)。有的學(xué)生說(shuō)：“老師，我怎么學(xué)都學(xué)不好?！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你有社交的天賦?！薄澳阌懈璩奶熨x。”“你有跳舞的天賦?！薄處熞獙W(xué)會(huì)做“目中有人”的教師，要睜一只眼看學(xué)生的長(zhǎng)處，瞇一只眼看學(xué)生的短處，尊重學(xué)生的愛(ài)好與選擇，做到有教無(wú)類，啟發(fā)誘導(dǎo)，因材施教。對(duì)有些“問(wèn)題學(xué)生”而言，一兩次別開(kāi)生面的欣賞，不啻是寒夜里的一盞燈火、大海上的一葉扁舟，會(huì)激發(fā)他們的潛能，讓他們?cè)诔錆M鼓勵(lì)與期待的沃土中茁壯成長(zhǎng)。

希望我們教師都能做一個(gè)會(huì)欣賞學(xué)生的老師，讓教育多一些寬容、賞識(shí)，少一些指責(zé)、批評(píng)，讓教育之路更加寬闊，讓成長(zhǎng)之花悄然開(kāi)放。