周曉

家長們在一起聊天時，一位母親面露苦澀道：“我家孩子之前由爺爺奶奶照顧，被慣得不成樣子，芝麻大點的事都不會做，連飯都要人喂。這可怎么辦呀？”其他家長紛紛提出建議：“溺愛孩子可不好，趕緊讓孩子多勞動，教他們自己的事要自己做。”“就是就是，慣子如殺子。從小就要培養(yǎng)孩子的勞動習慣，這才是真的為孩子好啊?！?/p>

我對她們的話深有感觸。勞動是珍貴的財富，我們應(yīng)該讓孩子從小就明白這一點。

對孩子進行勞動教育必不可少，而且越早越好。勞動教育的益處真的很多：通過勞動教育，孩子可以學會各種勞動技能，掌握各類勞動知識，提高自己的生活自理能力、實踐能力、溝通交流能力、合作能力、創(chuàng)造力等。勞動教育還能增強孩子的身體素質(zhì)，培養(yǎng)孩子的觀察力、判斷力、邏輯思維能力以及自主學習與解決問題的能力，鍛煉孩子的毅力和耐力，使孩子養(yǎng)成熱愛生活、積極向上的人生態(tài)度。所以，家長一定要大膽放手，讓孩子“多參與勞動”，使孩子體會到勞動的樂趣，在勞動中不斷成長。

勞動教育中存在哪些問題？

對勞動教育不夠重視。有些家長缺乏對勞動教育的認同和重視，不鼓勵孩子參與勞動，導致孩子在幼兒園和家庭中都沒有機會進行勞動。這樣會對孩子的發(fā)展和成長產(chǎn)生一定的負面影響。

采用的教育方式不太恰當。一方面，部分家長在對孩子進行勞動教育時，過于強調(diào)完成任務(wù)而忽視了孩子的興趣和主動性。他們往往只是簡單地告訴孩子要做什么，卻不給予相應(yīng)的指導和解釋，缺乏與孩子的互動。另一方面，有些家長在勞動教育的過程中過于重視結(jié)果、忽視過程，缺乏引導孩子勞動的正確方法。這使得孩子的勞動教育流于形式，并未發(fā)揮出相應(yīng)的教育價值。這種教育方式會導致孩子缺乏對勞動的興趣和主動性以及對勞動意義的理解和認同。此外，家長在進行勞動教育時還會出現(xiàn)只注重勞動技能培養(yǎng)、忽視勞動意識培養(yǎng)的情況，這會影響到孩子正確勞動觀和價值觀的形成。

家庭中勞動資源的匱乏。缺乏勞動資源會限制孩子的創(chuàng)造力和動手能力的發(fā)展。比如在家中，沒有足夠的活動材料，活動空間也有限，會導致孩子的勞動體驗受到限制，能參與的勞動基本上都是家務(wù)勞動。長期枯燥的家務(wù)勞動會讓孩子產(chǎn)生厭煩感，對孩子的教育價值也比較有限。勞動資源匱乏還會使孩子無法獲得多樣的勞動經(jīng)驗，無法接觸到不同的勞動領(lǐng)域和技能。家長一定要注意這一點，對孩子進行勞動教育可不是一味地將家中繁雜的家務(wù)勞動交給孩子去做，而要認真篩選勞動內(nèi)容，要明確勞動教育的目的是為了促進孩子的成長。

如何進行勞動教育？

盡管阻力重重，作為家長，我們依然不能放棄。針對上面提到的勞動教育中存在的問題，我們可以“對癥下藥”，采取相應(yīng)的方法開展勞動教育。

首先要加強對勞動教育的重視。家長要主動地提升自己對勞動教育的認識和理解，明確勞動教育的目的和重要意義，在此基礎(chǔ)上對孩子進行勞動教育，這樣才能有效地發(fā)揮勞動教育的價值，幫助孩子樹立正確的勞動觀，養(yǎng)成良好的勞動習慣，使孩子尊重勞動成果、熱愛勞動。

其次，要采用恰當?shù)慕逃绞?，如契合孩子發(fā)展特點的教育方式，在勞動教育中注重實際操作和親身體驗。

例如，給孩子布置一些勞動小任務(wù)，如掃地、擦桌子、擇菜等，或帶著孩子一起整理書桌、書架，清洗、晾曬小毛巾，培養(yǎng)孩子的勞動意識和動手能力。還可以和孩子玩角色扮演的游戲，比如讓孩子扮演小園丁，照顧家中的植物，定期為植物澆水、摘黃葉等；或者讓孩子扮演小農(nóng)民種植青菜、扮演店員賣東西、扮演清潔工打掃衛(wèi)生，使孩子體驗到勞動的辛苦，學會珍惜勞動成果。

同時，要為孩子的勞動教育提供資源支持。可以提供各類勞動工具、材料和器具，幫助孩子了解和體驗各種勞動活動。

例如，可以準備各種大小的扳手、榔頭、鉗子等工具，讓孩子認識不同工具的用途和操作方法。

也可以提供木工材料、紙張、顏料等各種材料，讓孩子通過動手實踐，學習使用材料，進行創(chuàng)新和制作。

當然，還要為孩子營造一個良好的勞動環(huán)境，保證孩子的安全。

最后，要對孩子言傳身教，并且加強與幼兒園、社會的溝通和合作。在孩子的勞動教育中，家庭起著至關(guān)重要的作用。

因此，家長需要通過自己的言傳身教，引導孩子養(yǎng)成良好的勞動習慣和價值觀。我們可以和孩子一起參與家務(wù)勞動，如清潔打掃、整理房間、洗菜做飯等，讓孩子從小學會照顧自己和家庭。

家長也可以創(chuàng)造條件，讓孩子在家中有自主選擇和參與勞動的機會。

比如，安排孩子清洗水果、蔬菜并削皮，讓孩子感受食物的來之不易。還可以鼓勵孩子在家中種植花草，讓孩子在親手培育植物的過程中，體驗勞動的快樂和成就感。

此外，家長要多與幼兒園、社會溝通、合作，挖掘更多資源，提升孩子勞動教育的效果。

例如，家長可以多和幼兒園教師溝通、交流，了解教師開展的一些勞動教育活動以及孩子在園中的勞動表現(xiàn)，展現(xiàn)出對孩子勞動教育的關(guān)注、重視和認可、支持，消除教師開展勞動教育時的顧慮和擔憂，促進幼兒園勞動教育的開展。

也可以多向教師請教勞動教育的有效方法，家園合力，共同推進孩子的勞動教育。再如，家長可以帶孩子走入“社會大環(huán)境”中，讓孩子多看看各行各業(yè)勞動者的日常勞動，使孩子更深入地了解勞動的價值和意義。

通過勞動，孩子將學會在困難面前不氣餒、勇往直前；通過勞動，孩子將學會腳踏實地、實事求是、堅定前行；通過勞動，孩子將明白每一分努力都不會被辜負，都能帶來收獲。

從小參與勞動，會使孩子一生受益。請快快行動起來吧！為了孩子的發(fā)展和未來，為了讓孩子成長為明日之星、棟梁之材，我們要堅定地進行勞動教育，借助一次次勞動實踐，使孩子得到豐富的勞動體驗，掌握更多的勞動技能，感受多樣的勞動樂趣，在勞動中快樂地成長。