鄒玉英

鄭剛是實驗小學二年級的學生。與往常一樣，他吃過晚飯休息了一會兒就開始做作業(yè)。今天的作業(yè)是寫一篇日記。鄭剛想了想就寫道：

媽媽是一位人民教師。他的工作非常忙，這不，他剛吃完飯，連碗都來不及洗就開始批改作業(yè)了……

日記寫完了，鄭剛拿去給媽媽看。媽媽看了前兩句就“撲哧”一聲笑了起來。“媽媽，您笑什么？”鄭剛很不理解。媽媽在紙上寫了一個句子，還在“他”字下面畫了一條紅線：

他（周總理）接過一只象腳鼓，敲著歡樂的鼓點……

——統(tǒng)編版語文教材二年級上冊第17課《難忘的潑水節(jié)》

“這個‘他字沒有問題呀！”鄭剛大聲地說。媽媽又寫了一個句子，在“她”字下面也畫了一條紅線：

敵人想收買劉胡蘭，對她說：“告訴我村子里誰是共產(chǎn)黨員……”

——統(tǒng)編版語文教材二年級上冊第18課《劉胡蘭》

鄭剛盯著這個“她”字，臉慢慢地紅了起來?！澳悻F(xiàn)在說給媽媽聽一聽?！眿寢層H切地說。鄭剛說：“單人旁的‘他一般指男性，女字旁的‘她一般指女性。”“這就對了，”媽媽說，“但‘他也可泛指所有的人。如果‘他指代的人中有男有女，或者性別不確定時，一律用‘他或‘他們?！眿寢屵€寫了兩個句子：

他捐資助學好多年了，但誰也不知道他是男是女。

二班這節(jié)課是勞動，他們的任務是拔除小草坪中的雜草。

看到這里，鄭剛激動地說：“媽媽，我還知道一個‘它?！傅氖且磺谐巳艘酝獾奈矬w或者事物?！?/p>

媽媽微笑地點點頭。